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初二年级 《道德与法治》 学习导航单
核心素养目标导学 热心公益和志愿服务树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。 学会在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 知道亲社会行为，掌握参与社会生活的做法。学习重点养成亲社会行为的途径。学习难点如何理解人的成长是不断社会化的过程。
学习过程 自主预习（相信自己，我能行！） 在社会课堂中成长 如何理解人的成长是不断社会化的过程？ 通过父母的 、与同伴的帮助、老师的 和社会的关爱等。 我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高， 不断增强，价值观念日渐养成。我们逐步成长为一名合格的社会成员。 2、为什么说个人离不开社会？（ ① -- ② ） ①.我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的 。 ②.人的生存和发展也离不开?????? ，我们每个人都从社会中获得物质支持和 。 养成亲社会行为 1、亲社会行为的主要表现有哪些？ 谦让、?????? 、帮助他人???????? 等。 2、我们为什么要养成亲社会行为？（或亲社会行为的意义）（ ① -- ②） ①. 青少年处于走向社会的 时期，我们应该树立积极的 ，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②.有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的 ，形成正确的价值观念，获得他人和社会的 和认可。 3、如何养成亲社会行为？（A--C） A、亲社会行为 和 中养成。 B、我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 。 C、在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心 ，想他人之所想，急他人之所急。 4、我们如何实现自己的人生价值？ 我们只有主动 社会，积极融入社会，倾力 社会，才能实现自己的 。 合作探究（精诚合作、共同成长！） 活动一：【关注自闭症】 2019年4月2日，是第十二个“世界自闭症日”。他们常常是“有视力却不愿意和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”来自星星世界的自闭症症患儿，看待万物的眼光总是与常人的大为不同。 因此，有专家称：这会影响到他们与周围环境的交互，而这种趋势会带来社交情境中的挑战——他们难以社会化。 【问题探究】： 结合所学知识，谈谈为什么要担心自闭症患儿的社会化问题？ 有人说：“当今时代是一个网络化的世界，脱离社会，我们照样会茁壮成长。”结合自己的理解，谈谈对上述观点的认识。 活动二：【爱心进社区】 2018年6月21日，济阳街道社会组织服务中心带领济宁一中学生，及运河义工团走进草桥口社区红旗老年公寓，不仅为老人们带去了文艺演出，还为老人们包了美味的饺子，现场洋溢着温馨和欢乐的气氛。 “我是独生子女，在家都是衣来伸手、饭来张口，从来没照顾过别人，这次跟随济阳街道的哥哥姐姐们来到老年公寓，和爷爷、奶奶谈心，还学会了包水饺。看到爷爷、奶奶脸上幸福的笑容，我自己也特别开心。”学生志愿者朱浩睿说。 【问题探究】： 材料中进社区实践活动对青少年的健康成长有何意义？ （2）上述材料对我们青少年有何启示？ 三、达标反馈（认真读题、准确作答！) 1、父母的养育，同伴的帮助，老师的教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ）
A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社会化 2、“我们吃别人种的粮食，穿别人缝制的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此理解正确的是（ ） A.个人可以离开社会而独立存在 B.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C.社会是由个人组成的 D.社会的发展需要个人做出各种牺牲 3、养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①.帮助值日生打扫卫生 ②.沉迷于网络游戏 ③.积极参加公益活动 ④.公交车上给老人让座
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③④ 4、“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（　 　） A.个人的生存与发展离不开社会 B.一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力 C.社会的发展需要每个人的积极参与 D.社会的发展是人们共同努力的结果 5、内蒙古自治区成立70周年、香港回归20周年、中国人民解放军建军90周年……大家都关注了这些时事。关心时事有利于（ ） ①我们增强关心社会，热爱祖国的情感 ②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 ③我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己 ④我们积累个人物质财富 ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 6、买菜、做饭、打扫卫生、洗头、推出门晒太阳……六年多来，杭州半山街道一群环卫工人，在业余时间照顾“杭钢南苑”小区一对残疾人夫妻。下列对此事的点评中，你不赞同的是（ ） A.张明：如此亲社会行为，值得我们为这些环卫工人点赞！ B.李东：关注和服务社会，需要养成亲社会行为！ C.赵晓：亲社会行为要在社会实践中养成，你们是青少年融入和奉献社会的榜样！ D.王旭：沽名钓誉式的“帮助他人”，不是真正的亲社会行为！ 四、作业设计： 选择一位成功人物，结合教材P9拓展空间的问题，探究其成长过程。 教师札记 或 学生反馈 【微拓展】 1、【亲社会行为】 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 （简记：利他与助人） 【点拨】 教材P8（第一自然段）： 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 ——康有为《大同书》 今译：乐于与好朋友相处而厌恶独处，互相扶植、互相帮助，是被人们所津津乐道的人之常情。 启示：我们要养成亲社会行为。 【点拨】 教材P8（第三自然段）： “风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。” ——明?顾宪成《名联谈趣》 今译：读书人不仅要读好书，还要关注国家大事，关心社会民生。 启示：我们要积极参与社会生活，在奉献和服务社会的过程中实现自己的人生价值。






附：初二年级道德与法治学习导航单答案

自主预习（阅读教材P6-9）
合作探究：
活动一：

【解析】本题可以结合“人的成长是不断社会化的过程的原因”来回答。

通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。


（2）【解析】本题主要从“人的生存和发展与社会的关系”来回答。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

活动二：

（1）【解析】本题主要考查亲社会行为的意义。
答案：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）【解析】本题主要考查养成亲社会行为的途径。
答案：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。


课堂练习：
D 【解析】本题主要考查社会化的含义。结合教材P7相关链接即可。


B 【解析】本题主要考查人的生存和发展离不开社会的认识。我们的衣食住行等物质活动和精神活动都离不开他人的付出。A、D说法错误，C项表述与题意无关。故选B。

C 【解析】本题主要考查亲社会行为的表现。沉迷网络游戏属于不良行为，排除。 ①③④符合题意，故选C 。
C【解析】本题主要说明中国梦的实现需要全体人民的共同努力，体现了社会的发展需要每个人的积极参与。故③符合题意。①观点表述正确但不符合题意 。②未体现个人与社会的关系。由于中国梦还未实现，④不符合题意，故选C。

A【解析】本题主要考查亲社会行为的意义。①②③符合题意，④与题意无关，故选A。

D【解析】本题主要考查对亲社会行为的认识。ABC符合题意，D说法错误，排除。故选D。

作业布置：（略）



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