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《股票、债券和保险》的教学设计
[教学目标]：
1、知识与技能：了解股票的含义和基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义和知道国债、金融债券和企业债券的基本特征；了解商业保险的含义和保险业务的基本分类，知道订立保险合同的基本原则。
2、过程与方法：通过情境设计活动，根据书本不同投资方式的特点，分析不同条件下如何投资更加有利，为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
[教学重点]：比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同
[教学难点]：对于不同的投资方式怎样做出正确的选择
[教学方法]： 情境教学法，讨论教学法
[教学构思]：情境剧导入
[课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组”。每一组选出组长1名，发言人1人 ，表演者一人
[资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。
[教学过程]：
导入
表演者出场讲述：我家有十万块钱，我家的基本情况是：爸爸和妈妈是普通的工薪族，爷爷身体不好，而我是一名高一的学生。现在大家都在投资理财，那么究竟该怎样投资理财呢？去看一看各种投资方式。
首先，各组代表发言人介绍自己所代表的投资方式的情况：
（1） 股票组同学发言：
（依据股票的含义，股东的权利，股票的特点，股票投资的收入，购买股票的意义）
（2） 债券组同学发言：
（依据债券的含义，特点，分类，收益）
（3） 商业保险组同学发言：
（依据商业保险的含义，分类，订立保险合同的原则，作用及特征，还要注意区分投保人和保险人）
（活动目的：学生了解了各种投资方式的特点）
表演者：都说投资有风险，那究竟该选哪一种或哪一些投资方式呢？
其次，各组之间相互辩论，辩题是“我的投资方式是最好的”
（活动目的：通过辩论学生了解各种投资方式的优劣）
股票----高风险高收益；债券-----稳健；保险-----针对风险本身的投资
表演者：各种投资方式都有它们的优劣，那么应该是选一个组合投资方式，那又应该怎样选择呢？
再次，各组制定一个投资理财方案，（提出设计方案要求：1、计划中要有资金安排的比例；2、要说明投资方式选择的理由；3、设计的计划要与表演者家的实际情况相符合）
并且进行评比，通过举手表决的方式选出一个比较好的适合的投资理财方案。（课堂生成投资理财方案）
最后，老师讲述选择投资理财方案的原则：
作为一个理性的投资者，在选择投资方向时应该遵循4个原则：
1、要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。投资的目的是为了获得收益，但投资的风险大小不同，收益一般和风险成正比，投资时候，应根据自己的风险承受能力去选择投资方式。
2、要注意投资的多元化。投资就象装鸡蛋，不能把所有的鸡蛋都装在一个篮子里。投资也一样，不应只局限在储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们带来了更多的投资机会
3、投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行。经济实力微薄，可投资储蓄或购买政府债券，经济实力允许，可选风险高，如买债券，炒股，投资房地产。
4、投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规。做到利国利民，同时不违反国家法律，政策。
课后作业：学生为自己的压岁钱设计一套好的理财方案。
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