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《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计
教学目标：
①知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
②能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
③情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重点、难点：
处理民族关系的基本原则及相互关系
教学方法：
情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等
教学过程：
情景导入：
（播放《爱我中华》歌曲，在歌曲中导入。）同学们，在前面的学习中，我们已经知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民通过人民代表大会来统一行使管理国家和社会事务的权力。我国为保障人民当家作主的权利，制定并坚持、完善社会主义政治制度，包括：基层群众自治制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我们第七课将要学习到的民族区域自治制度。
世界上任何一个国家都是有一定的民族所组成，我国也不例外，我国是一个统一的多民族国家。
（PPT展示部分少数服饰及其传统节日）同学们请看下组图片，猜猜他们分别是哪个民族？
新课教学：
自主学习，合作探究（一）：我国民族的基本状况
探究：现阶段我国的民族状况是怎样的呢？
学生回答：
教师点评：
我国民族状况简述：
1、我国共有56个民族，汉族人口最多，近12亿。除汉族外的其他民族，因人口较少，习惯上称之为“少数民族”，我国共有55个少数民族，中华民族是对所有民族的总称。
2、我国民族分布特点：大杂居，小聚居，交错杂居。
3、我国伟大的祖国是各族人民共同创造的。我国已形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
4、我国民族关系虽发生了根本性变化，但历史形成和遗留下来的各民族间的经济、文化等事实上的不平衡状况依然存在，短期内难以消除。
（播放视频《西藏今昔》）下面我们来看段视频——《西藏今昔》，探究：西藏实现历史性跨越说明了什么？
自主学习，合作探究（二）：我国处理民族关系的原则
我国处理民族关系的原则有哪些呢？
学生回答：
教师点评：
（PPT展示图片：全国人民代表大会代表的组成人员）
这说明了什么问题？
教师点评：
在历届全国人大会议上都有少数民族的代表参加，从第三届开始，已确认的少数民族都有了全国人大代表，少数民族人大代表在代表总数中所占的比重都高于同期少数民族人口在全国总人口中所占的比重，以确保权利的行使。
探究：高考在即，许多考生都在向理想的大学冲刺，按国家政策，少数民族考生可降分录取，这是否违背了民族平等的原则？
学生讨论：
教师点评：
由于历史、地理、社会等方面的原因，虽然新中国铲除了民族压迫和剥削的阶级根源，但民族之间在经济、文化上依然存在着事实上的不平等，也正因为如此，国家对少数民族要给予帮助和照顾，采取一定的特殊政策，以缩小民族之间的差距。
小结：民族平等——首要原则
民族平等，是指各民族具有同等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行义务。
（PPT展示）波黑共和国主要由三个民族构成：塞尔维亚族、克罗地亚族和穆斯林族，三个民族在国家出路的问题上存在严重的意见分歧：塞尔维亚族要求分离出去和塞尔维亚共和国建立一个统一的国家，克罗地亚族主张和克罗地亚共和国合并，穆斯林族主张保持波黑的统一，以便能在统一国家中居于支配地位，三个民族互不相让，以致冲突不断。
这一材料说明了什么呢？
学生讨论：
教师点评：
1995年12月14日，解决波黑冲突的《波黑和平协议》正式签署，结束了长达3年半的波黑战争。这场最残酷的战争酿成人间巨大灾难———25万人生命的丧失和200万人的流离失所。
10多年后的今天，萨拉热窝街头依然可以看到很多战争留下的痕迹，满目的残垣和密布的墓碑还在提醒人们那场人间悲剧相去未远。波黑还没有从战后崩溃的经济中走出来，经济改革缓慢、重建资金匮乏和大量的失业人群是这个国家现实的写照。
　　图为一位穆斯林在萨拉热窝市中心的一座墓地祈祷。这里战前是一座足球场，后来被用来埋葬死难者。
同学们有什么实例可以说明吗？
学生举例：
教师点评：
（PPT展示：2008年汶川大地震时，西藏向地震灾区捐款捐物）
小结：民族团结——重要原则
民族团结，是指在民族平等的基础上，各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一模式社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
（PPT展示：西部大开发）
探究：西部大开发有什么现实意义？采取了哪些举措？
学生讨论：
教师点评：
意义：西部地区是我国少数民族分布较多的地区，也是我国经济比较落后、生活比较贫困的地区，实施西部大开发战略，有利于增进民族团结，保持社会稳定和巩固边防安全。实施西部大开发战略，实现各民族共同繁荣，对于振兴中西部地区经济，缩小地区差异,促进全国经济更大发展、实现我国现代化长远发展目标，都将起极大的推动作用。
举措：西气东输、西电东送、青藏铁路、南水北调。
小结：各民族共同繁荣——根本原则
各民族共同繁荣由社会主义本质决定的；是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。我国为实现共同繁荣，提出了西部大开发战略。
　　
一是继续推进生态环境保护和建设。实施好退耕还林、退牧还草等工程，确保各项政策措施真正落实到位，讲求实效，保证质量。
二是加快基础设施建设。重大工程项目要保证干一项，成一项，尽早发挥效益，同时要加快农村小型公共设施建设。
三是大力调整产业结构。加强农业的基础地位，积极发展特色优势产业，着力推进重点地带开发。
四是加快发展科技教育。加大对贫困地区、民族地区、边疆地区农村义务教育的扶持力度，力争用五年时间在西部地区基本普及九年义务教育。
五是努力创造改革开放和发展的良好环境。要以改革开放为根本动力，进一步解放思想，更新观念，探索新机制、新方法、新路子，增强发展活力。
探究：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。这三大原则之间的关系如何呢？大家尝试着画出它们关系的示意图来。
学生讨论：
教师点评：
（PPT展示关系示意图）三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。
自主学习，合作探究（三）：
巩固社会主义民族关系，中学生的我们该做什么，能做什么？
1、 同学们知道哪些少数民族的哪些风俗习惯？我们怎样对待？
1、 2009年7月5日在我国新疆发生的打砸抢烧事件，我们作为中学生应该怎么做？
学生讨论：
教师点评：
课堂总结：本节课我们主要学习了我国处理民族关系的三大原则，即平等、团结、共同繁荣。作为中学生，应当明确，维护国家统一和民族团结是每个公民应尽的义务！
板书设计：
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
1、 现阶段我国的民族状况
1、 我国处理民族关系的原则
1、 民族平等
1、 民族团结
1、 各民族共同繁荣
1、 巩固民族关系，中学生该如何做
教学反思：
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》这一教学内容，其重点在于基本原则。高一学生关于民族问题在初中有一定的知识基础，理解起来并不困难。关键是在进行爱国主义教育时如何让学生在学习过程中培养正确的情感态度价值观，提高学生分析问题能力，自觉承担维护民族团结的义务。本课多次使用多媒体，给学生以直观上的视觉，更能帮助学生理解民族平等、团结、共同繁荣的重大意义。
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