资源简介

处理民族关系的原则教学设计
一、教学分析
Ⅰ. 基本说明：
1、教学内容所属模块：高中政治必修2
2、年级：高中一年级
3、所用教材版本：人民教育出版社
4、所属的章节：第三单元第七课第一框
5、学时数： 45分钟（教室授课）
Ⅱ. 教学目标:
1、知识与技能：
了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、情感、态度与价值观：
培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，树立正确的民族观，增强学生的爱国意识。
Ⅲ. 教学重难点：处理民族关系的基本原则及相互关系。
Ⅳ. 学情分析与学法指导：学生在初中政治课中已经了解有关民族的基本知识，但还属于比较浅显的认识，故在本课的教学中应该注意加强引导，以加深对知识的理解。具体的可以采用自学、小组合作等学习方法，教师点拨，设疑解惑，将知识点迁移、升华，达到巩固的效果。
Ⅴ. 设计思路：
1、通过创设情境、合作探究、体验探究、讨论等方式，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。
Ⅵ. 教学方法：情景教学法、讨论与讲授法等教法相结合，彰显我校问题—探究—反馈这一教学方法的特色。
二、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 新 课3’ ⊙创设情境：播放音乐图片《坐上火车去拉萨》。刚才，我们一起在音乐中感受了雪域高原的历史跨越，我们可以明显感受到它在经济、文化等物质方面的变化。还有一个不易被察觉的变化，那就是民族关系。民族关系的变化是什么？国家为巩固民族关系又做了什么呢？这就是我们今天要探究的课题。（多媒体展示课题） 在创设情境中进行感受 让学生在愉快的环境中感受雪域高原的历史跨越，为教学顺利展开做铺垫
我们要解决三个问题，首先请大家根据自学任务自学2分钟。⊙问题与探究：（多媒体展示）1、我国处理民族关系的基本原则是什么？（是什么？）2、为什么要坚持我国处理民族关系的基本原则？（为什么？）3、如何巩固社会主义民族关系？（怎么办？） （多媒体打出探究问题，使学生明确学习任务）
探究学习（一）我国处理民族关系的基本原则★ 民族国情4’探究学习（一）我国处理民族关系的基本原则★民族国情 请同学们停下来，下面检测一下大家看书的效果。我国处理民族关系的基本原则是什么？1、我国社会主义民族关系的建立（多媒体展示）新中国成立后，社会主义生产资料公有制的确立，消灭了剥削制度和剥削阶级，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，从压迫与被压迫，剥削与被剥削的民族关系走向了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 学生自主学习后齐答处理民族关系的基本原则 培养学生阅读自学能力
2、为什么坚持处理民族关系的基本原则中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。新中国成立后，我国一直坚持民族平等、民族团结和共同繁荣的处理民族关系基本原则。为什么要坚持这三个基本原则呢？ 学生思考 设疑使学生围绕教学内容积极思考，然后解答学生疑惑
总体上是我国的民族国情决定的：（1）我国是统一的的民族国家 共同开拓了辽阔疆域 （2）各民族共同缔造了 共同发展了祖国的经济和文化伟大的祖国 共同捍卫了祖国的独立和尊严 共同创立了新中国 （3）平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系虽已形成；但是历史遗留下来的民族间经济、文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。 学生回答后多媒体展示
探究学习（一）我国处理民族关系的基本原则★ 民族平等——首要原则 5’ ★ 民族平等——首要原则（多媒体展示）下面，我们回过头来看三个基本原则之首要原则——民族平等问题：我国为什么要坚持民族平等？（多媒体展示）①我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等”；②各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；③我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。问题：生活中如何体现民族平等？（多媒体展示图片“各民族都有全国人大代表”）具体是哪一方面的民族平等呢？依法平等地享有政治权利和社会地位方面的权利。过渡：同学们，我国的法定货币是什么？那么你们在使用人民币的时候有没有留意上面有几种民族文字呢？体现了我国各民族在文化方面的平等。 学生回答学生举例学生回答生答：人民币 培养学生关注生活的思想以人民币的文字图片，让学生感受文化方面的民族平等
反馈小练：在十一届全国人大代表中，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。此外，我国《民族区域自治法》第二十五条规定少数民族自治区可以自主地进行地方性的经济建设事业；第十条规定本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。材料主要反了：①各民族平等地参与国家事务管理 ②各民族经济发展方面平等 ③各民族享有平等的文化权利 ④我国贯彻民族平等原则 CA、①③④ B、②③④ C、①②③④ D、①②④ 学生回答 以练习的方式检测并巩固学生对民族平等的理解
探究学习（一）我国处理民族关系的基本原则★ 民族团结——重要原则 6’ ★ 民族团结——重要原则（多媒体展示）为了巩固和发展我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，在民族平等的基础上，我国还坚持了民族团结的重要原则。（可展示7·5新疆打砸抢烧暴力犯罪事件的数字资料从反面事例提出警示意义：我国是一个统一的多民族国家，应加强民族团结）（总结民族团结的意义，提醒学生注意答题要点：）是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提、经济发展和社会进步的保证，国家统一的基础。 （多媒体展示）维护民族团结对国家稳定、社会发展意义重大! 无数事实证明：民族团结，国家统一，则政通人和，百业兴；反之，民族分裂，国家战乱，则丧权辱国，人民受害！（例如：波黑战争、车程战争皆因民族纷争而起。 讨论学习：为什么要坚持民族团结？（学生讨论）要求学生列举正反两方面的史实或者事例来总结其重要意义。 联系史实和时政热点，增强学生学习的兴趣
★ 民族共同繁荣——根本原则（多媒体展示）我国西部地区是少数民族的主要聚集地区。大家在课前感受到的西藏的历史性跨越变化只是西部大开发变化的一个缩影。2000年，我国实行西部十二省的开发战略，一起来关注一下。
探究学习（一）我国处理民族关系的基本原则★ 民族共同繁荣——根本原则16’ 视频播放：西部实现新跨越大家知道吗？我们常德也一直在支持、参与西部大开发，请看相关资料。1994年7月,常德市委选派12名干部前往西藏山南地区隆孜县担任援藏任务。在三年共完成总体投资416万元， 带动基础设施建设，优化投资环境和发展环境，完成修路、建水厂、学校、医院等重大工程5项。2008年, 常德市委、市政府捐赠100万元，常德市电业局捐赠20万元，常德市移动公司捐赠20万元。 常德市对口支援湘西古丈县15年来，累计对口支持项目40多个，无偿支援价值3300多万元的资金和物资，先后选派5批优秀干部开展扶贫工作。2009年全县经济保持平稳增长，各项社会事业全面进步。全年实现生产总值8.95亿元，增长10.5%；城镇居民和农民人均收入增长幅度均超过10个百分点，分别达到8704元和2381元。（多媒体展示图片与文字资料）问题1：党和政府落实各民族的共同繁荣原则的体现。实行西部大开发战略是东西部优势互补，促进少数民族地区各方面发展，实现共同繁荣的过程。问题2：这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。问题3：国家政策的扶持；沿海和发达地区的支持援助；少数民族地区自力更生、艰苦奋斗的成果。 学生观看视频和相关资料并围绕以下问题展开探究学习。问题1：我国为什么要实行西部大开发战略？问题2：为什么要坚持各民族共同繁荣？问题3：西部地区为什么能获得前所未有的重大发展呢？ 呼应前面的西藏历史跨越，结合本地的实情，让学生深刻体验，激发民族情怀。教师主要运用这样的情景，结合知识点适时设问，环环相扣，层层递进，提升学生能力。
体验探究：湖南是全国内陆地区少数民族比较多的省份，少数民族总人口680多万，在全国居第6位。由于自然条件差、生产力落后、整体素质较低等多种原因，少数民族地区的发展水平仍然严重滞后，这将会严重影响到我省各民族的团结和社会的稳定。假如你是省人大代表成员，你将为改变当前我省少数民族地区的落后现状，实现各民族共同繁荣提出哪些具体的可行性措施？…… 学生展开讨论，然后各学习小组展开竞争，评出最佳人大代表 知识的迁移和能力的拓展运用。激励评价功能假发学习热情和积极性
实现各民族共同繁荣的具体措施：加大少数民族地区改革开放力度，扶持少数民族贫困地区摆脱贫困加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展，发展少数民族地区农牧业经济，鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产 对少数民族地区实行优惠的财政政策，加强少数民族的社会保障，对少数民族实行宽于汉族的生育政策 、教育政策
★三大原则的关系：（用多媒体显示三者关系图帮助学生理解） 教师总结：民族平等是民族团结的政治基础，没有民族平等就没有民族团结，民族平等和民族团结是共同繁荣的前提条件，没有民族平等和民族团结，就不会实现各民族的共同繁荣，各民族的共同繁荣特别是经济的发展，又是民族平等和民族团结的物质保证，经济是基础，没有各民族的共同繁荣，最终会影响民族团结的巩固和民族平等的全面实现。目前我国各民族在经济、文化方面都得到了不同程度的发展，但各民族之间在经济、文化发展方面仍然存在着较大的差距，这为我国民族团结的巩固和民族平等的全面实现带来了很大的困难。 巩固和发展我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系要坚持的三个基本原则之间有什么关系呢？
探究学习（二）如何巩固社会主义民族关系 6’ 对于国家而言，巩固和发展我国平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，必须坚持这三个基本原则。对于我们青年学生而言，我们该做什么，能做什么呢？请大家先看看生活中一些朴实的人什么做的。(播放视频：奥运女火炬手誓死捍卫圣火。目的在于让学生体会和形成正确的德育观，接着让学生交流意见在畅所欲言谈自己的感受和做法。)畅所欲言：巩固和发展社会主义民族关系我应该 学生观看视频学生自由发言 以形象的资料进行情感教育，使学生自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
我能够 我支持 我反对 ……教师总结：对于我们青年学生而言，巩固和发展社会主义民族关系的具体做法有许多，总的来说，就是要自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。 学生聆听 适时展开德育教育
课堂小结与练习 5’ 良好的民族关系，直接关系到民族的团结、国家的兴衰。国家坚持了处理民族关系的三个基本原则来巩固和发展我国社会主义新型民族关系。我们平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系来之不易，要维护好民族关系不仅需要国家作出努力，还需要我们每个人尽一份力量。各族人民齐心协力、团结奋进，从而实现中华民族的伟大复兴。最后，让我们一起领略56个民族的服装风情，为整个中华民族高歌一曲！（音乐播放《爱我中华》和民族服装图片）课堂练习：教师精选典型习题进行巩固练习 学生聆听 进行德育教育，实现情感、价值观教育目标
板书设计
三、教学反思
处理民族关系的原则这一框内容并不多，教学目的不仅在于教会学生这方面的知识，更重要的是要让学生了解我国的民族国情，深刻体会到民族平等、民族团结和共同繁荣对于我们中国来说是有着深远意义的。要培养和建立起正确的民族观，要让学生了解到作为学生巩固社会主义新型民族关系也是公民应该落实到生活中的应尽义务。因此，教学中主要发挥学生的主体作用，让学生结合历史、地理和生活中的知识，运用多媒体辅助，引导学生在一些具有针对性的探究问题中，深刻体验，总结知识，升华知识，形成正确的德育观。
二、如何巩固社会主义民族关系
共同繁荣
民族团结
民族平等
2、基本
原则
1、 处理民族
关系的基本原则
1、我国的民族国情
处理民族
关系的原则

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