资源简介

<<预防和应对意外伤害事故>>教学设计?
?????教学目标：?
1、知识：认识火，了解火。知道火灾的危害。?
2、能力：在日常生活中树立防火意识，消除并远离火灾隐患。知道怎样报火警，怎样在火场安全逃生。?
3、情感态度：认识火灾的危害，从小培养预防火灾的责任感。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。?
教学重点：?
认识火灾的危害，在日常生活中树立防火意识。?
教学难点：
了解报火警的注意事项，掌握安全逃生的要领。?
教学具准备：
录像资料、相关新闻报道、图片
教学过程：??
1、谈话导入?
俗话说“疏忽一时酿火灾，痛苦一生追悔迟”，火如同猛兽，如果正确对它，它就温顺；如果不预防它，它就暴躁。那么我们应该怎样对待它呢——深入了解消防安全知识，将消防安全的重要性牢记于心，灾难的来临时我们就会从容不迫。?
二、观看幻灯片、感知体验??
1、播放相关录像资料，出示相关火灾的文字报道。?
2、提出问题：你看到了什么，想到了什么？??（让学生充分的说）?
3、板书（幻灯片出示）：火灾的危害?
4、基本要求：?
小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。?
三、火灾的处理办法?
1、家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。?
2、发生火灾应如何报警？?
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。?
?师生互动，学习拨打“119”。?（典型示范→生生互动）??
4、遭遇火灾如何正确脱险？?
（1）遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动?
（2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。?
（3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。?
（4）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。?
四、引起火灾的几种标记。?
五、出示练习题巩固练习。?
六、小结：?
火对于我们的确很重要，火是人类的朋友，学会使用火，是人类社会文明的标志。我们的生活离不开火，但是有时火却给我们带来沉重的灾难，火灾预防必不可少，?本节课同学们有什么收获？?
七、作业：?
将本节课学到的知识讲给爸爸妈妈听。

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