资源简介

预防违法犯罪?杜绝不良行为
一、教学目标?
1.知识：了解未成年人及其犯罪特点，分析未成年人犯罪的原因，预防未成年人犯罪。知道不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪。?
2.能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。?
3.情感、态度、价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。?
二、教学重点?
未成年人及其犯罪特点?
三、教学难点?
分析未成年人犯罪的原因?
四、教学流程课前准备：?
搜集由不良行为走向犯罪的案例？?
（一）创设情境，导入新课?教师活动学生活动???
预防违法犯罪?从杜绝不良行为?教师板书??
播放《少年犯》主题歌—心声?
师：同学们来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。这就是节课我们共同探讨的课题，引出新课。学生认真听认识自己所处的时期并感悟杜绝不良行为的重要性?
（二）分组探究，小组合作?教师活动学生活动?
1.提问?成年人与未成年人的年龄界限？P106?2.讨论P106?
根据《刑法》的规定，不满14周岁的人对自己的所有行为不负刑事行为。对吗？对?
根据《刑法》的规定，已满14周岁，不满16周岁的人仅对故意杀人、故意伤害制人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒等8中行为负刑事责任，对其他行为不负刑事责任。对吗？对?
根据《刑法》的规定，已满16周岁的人对自己的所有犯罪行为均负刑事责任。对吗？对?
（三）小组讨论，合作探究?
1.未成年人犯罪的特点（教学重点1）?
学生研读课文补充教师板书。从五方面来讲。
?（1）作案动机单纯、盲目、初犯、偶犯多。（十分单纯、盲目为之、无明确分工、主次难分）?
（2）犯罪年龄低龄化。（1990年比1970年提前了2-3岁。近年来，不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多）。?
（3）未成年人犯罪涉财案件居多。（经常上网、没有收入）?
（4）未成年人犯罪作案的手段呈现智能化。（手机、摩托车、小轿车、侦查能力不断增强、作案前精心部署、作案后伪造现场、毁灭、转移证据）。?
（5）连续多次作案增多。（罪责感弱化、社会管理秩序方面存在缺陷、增强了犯罪成功的信心，产生连续作案的欲望）。?
2.案例展示。
中职生张某原来表现较好，曾多次北评为三好学生。后来，根社会尚有不良行为的人来往，逐渐变得无心学习，经常旷课到网吧玩游戏，又是海偷拿同学的东西，打骂同学等，受到学校的批评教育。单他没有接受教训，有经常在社会上小偷小摸，海参加赌博等，曾被公安机关拘留。他仍不悔改，一天晚上，他趁李大娘儿子出差未归，持刀爬进李大娘家，企图盗窃财物，结果被发现，张某把李大娘打昏在地，抢走现金1000多元。经人民法院审理，张某被判处有期徒刑3年。?
请同学们自由畅谈读了案例后的体会。?
3.未成年人犯罪的原因（教学重点2）?分为主观原因和客观原因?主观原因：?
（1）受好逸恶劳腐朽思想的侵蚀，盲目攀比，追求高消费。经常出入酒店、舞厅、卡拉OK、抽好烟、喝喝酒、穿高级服装
以吃喝玩乐为最大追求，以高消费显示自己的派头。受头一旦拮据，便实施盗窃、抢夺、抢劫。?
（2）法治观念淡薄。行动我行我素、不计后果、甚至犯了严重罪行还全然不知。?
（3）判断是非能力差。阅历浅、涉世不深、思想单纯、是非不辨、良莠不分。?
（4）好奇、好胜，寻求刺激等心理因素的作用也使一些未成年人走上犯罪道路。精力旺盛、充满好奇、喜欢冒险、情绪不稳定、易于冲动、争强好胜、不满现实、采取报复。?
客观原因?
（1）家庭原因。过分溺爱、放任自流，望子成龙、恶语相向、棍棒相加，忙于赚钱、失去管教。?
（2）社会原因。缺乏管理、自由散漫、一遇可乘之机，极易走上犯罪道路。?
（3）学校原因。片面强调学习成绩，歧视差生。缺关心、自尊心受伤、失去进取心和自信心、自暴自弃、无所事事。?
（四）走进生活、学以致用?怎样预防未成年人犯罪?
俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。“小错不断，大错必犯”说的就是这个道理。那么，未成年人犯罪都有哪些前期征兆呢？
1.未成年人犯罪的前兆?
（1）对学习不感兴趣，学习成绩无缘无故下滑，考试时抄袭，对考试结果不以为然。?
（2）对事物的兴趣考试变化，劳动懒散，时哪个可思想不集中，而对武打、宴请和低级庸俗甚至黄色的录像、书刊和光盘甚感兴趣。?
（3）经常迟到、早退、旷课、厌恶学校生活、如果与校外的不法分子或无业人员有了联系，就会越来越不愿意回到学校。?
（4）对骄傲是和家长的关心帮助表示方案，甚至怀有敌意，恶语顶撞。?
（5）对遵守纪律、要求进步的学生进行讽刺、挖苦和打击，同情和包庇甚至效仿有劣迹或不法行为的人，把反社会的人格或行为当作是“勇敢”的表现。?
（6）道德品质发生变化，从文明礼貌变成口吐秽言、动作粗野。?
（7）结交不三不四的人，或与校外的流失生和有前科的人结交，或拉帮结派聚在一起甩扑克打麻将，或三五成群出入红宫场所，惹是生非，遇事大打出手，唯恐天下不乱。?
（8）过分追求物质享受。?
2.未成年人不良行为?
讨论：常见的未成年人不良行为有哪些？?
旷课、夜不归宿。?
（2）带管制刀具。?
（3）打架斗殴、辱骂他人。?
（4）强行向他人索要财物。?
（5）偷窃、故意毁坏财物。?
（6）参与赌博或变相赌博。?
（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。?
（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞性场所。?
（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
?讨论：哪些行为属于严重不良行为？?
严重不良行为是指：严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。?
纠集他人结伙滋事，扰乱治安。?
（2）携带管制刀具，屡教不改。?
（3）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。?
师：对有以上所列不良行为的青少年，如果不能够得到及时的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就会变成违法犯罪事实。?
案例分析：?
“东方兄弟”中的李某原来是一个品学兼优的中职生，自从在溜冰场结实了一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷盗学校东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训、反而经常在社会上偷盗财物、参加赌博等。因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“东方兄弟”成员拦路抢劫，在短短的几天中就作案三起，最终因抢劫罪被判刑三年。?
思考：李某身上有一些不好的行为，法律上称为不良行为和严重不良行为。请你说说李某的那些行为属于不良行为,那些属于严重不良行为？?
不良行为：(无心学习，不完成作业，经常旷课)?严重不良行为：（盗学校东西、打骂同学)）?
违法行为：(社会上偷盗财物、参加赌博、拦路抢劫)?
3.未成年人应加强对犯罪的自我防范?
一个人之所以走上犯罪道路，归根结底，只要还是由其自己的思想意识、价值取向决定的，即使是未成年人，也不能忽视其自身的决定作用。?
自我防范：指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法。自我意识包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的诱导和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。具体来讲，包括四个方面：?
（1）未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共道德规范。?
（2）树立自尊、自律、自强的意识。?谈谈对自尊、自律、自强的认识。?
（3）增强辨别是非和自我保护的能力。?
（4）加强未成年人永法律维护自身合法权益的意识。?
五、强化记忆、知识小结。?
良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为要从小抓起，从现在做起。小事不抓，就会演变成大事。从小抓，抓小事。久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，是预防未成年人犯罪的关键环节。?
六、布置作业?
拓展训练??预防违法犯罪倡议书?
同学们：在我们周围，有许多的不良诱惑。个别同学由于抵制不住这些不良诱惑，出现了不良行为和严重的不良行为，甚至走上违法犯罪的道路，导致终生遗憾。让我们远离不良行为，防患未然。
1.______________________________________________________________________??????___??????????????_?????????????。2.__________________________________________________________________________????????????????????????????????。3.__________________________________________________________________________????????????????????????????????。4.__________________________________________________________________________。愿我们每位同学都有一个灿烂、美好的明天。预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。

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