资源简介

消防安全教学设计
?一、活动目的???
?1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。????
2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。??
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
活动重难点：
了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。?
二、准备：微课???
三、活动过程：????
一)、谈话引入：猜谜活动，激发学生的学习兴趣。?（谜语）?
红彤彤，一大蓬，见风它就逞狂凶，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。?
(打一自然现象)?(谜底：火)????
导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。?
、观看微课《消防安全》?小组交流讨论：?
?如何认识火灾？?
?为什么会发生火灾？?
?火灾有哪些危害？?
?遇到火灾怎么办？?
5、?如何预防火灾的发生？?
全班交流小组意见。?
、师生共同总结??
1.家庭用电????
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。???
认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。???不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。????
电器使用完毕后应拔掉电源插头。???
?3)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。???
?4)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。????
5)、不要用老化的电源。????
2.?安全使用煤气???
?1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。???
?2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。????
3、校园防火安全???
?防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，????
1)?禁止在校园内玩火、放炮。???
2)?上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。???
3)?定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。???
?四）、防火技能????
1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。???
?2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。???
?3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。???
?4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。????
五）、灭火器使用方法????
1、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。???
?2、灭火器使用：先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。???
?六）、逃生技能????
如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险?????
1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;???
2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;????
3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;??
?4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;???
5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;???
?6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;????
7、充分利用阳台、天窗等进行自救;????
8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。????
七）、儿歌：安全知识小结????
发生?火?灾?不?用?慌?，????
分清?火?情?找?主?张?。????
油锅?着?火?不?用?水?，????
锅盖?盖?上?火?灭?光?。???
?衣物?着?火?快?浇?水?，????
电器?着?火?拔?电?源?，???
?同时?拨?打119，???
?消防?官?兵?帮?大?忙?。????
、小结???
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

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