资源简介

《高层建筑火灾逃生》教学设计
【教学目标】?
1.了解高层建筑火灾的特性和危害。?
2.学习高层建筑火灾逃生知识，关注逃生细节，掌握逃生技巧。?
3.提高自我保护能力，能够用安全知识自救自护。?
【教学重点】?
学习高层建筑火灾逃生知识，关注逃生细节，掌握逃生技巧。?
【教学难点】?
学习高层建筑火灾逃生知识，关注逃生细节，掌握逃生技巧。?
【教学准备】?
教学课件、微课、E+平台题目、平板电脑、教具等。?
【教学过程】??
一、联系生活，导入新课?
同学们，还记得普罗米修斯盗火的故事吗？火使人类从黑暗走向光明，从寒冷走向温暖，从愚昧走向文明。但同时，火也给人们带来了无情的灾难。我们来看个短片。
?1介绍高层建筑火灾。（播放视频）?
2.短片介绍了高层建筑火灾。高层建筑发生火灾蔓延快，破坏力强，救援难度大，那么生活中有高层建筑火灾的悲剧吗？?
（PPT图片，个绍高层建筑火灾事例）?
3.交流：看到这些触目惊心的事例，你想说什么？（学生自由交流）?
4.小结：人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。一次意外的伤害，一次突发的事故，就可能对我们造成伤害，甚至失去生命。这节课我们就来探讨有关高层火灾逃生的方法和技巧，通过学习，提高自护能力。??
二、互动探究，学习新课?
板块一：逃生知识知多少?
1.?在日常生活中，假如发生高层火灾，我们应该怎样保护自己，避免意外伤害呢？?（生回答，师简要点评）?
2.2001年美国纽约世贸中心发生911恐怖袭击事件，在这次事件中共有2,986人死亡，包括 ?
双塔在内的6座建筑被完全摧毁，其它23座高层建筑遭到破坏。在灾难中，有一些幸存者，我们来看看一位华人工程师的回忆。??
“911事件”幸存者的回忆?
?一位雷姓工程师回忆说：事发当日8时，他照常到世贸中心南大楼上班，8时45分赫然听到对面的北大楼爆炸，火光扑面迎来，冲击波随即摧毁了南大楼的玻璃窗，他以为遭火箭炮袭击。其他同事仍议论纷纷之际，雷先生第一反应就是逃生，他立刻跑向后楼梯，要在最短的时间里离开大楼。当他从91楼逃到到65楼时，已上气不接下气。此时，第二架被劫的客机突然向该大楼顶部拦腰撞入，令整座大楼发生巨响和震动，此时是9时3分。与此同时，雷先生意识到死神逐渐逼近，他不顾一切拼命随着人潮往外跑，跑了45分钟，终于到达大楼最低层。雷先生形容由65楼跑到底层的45分钟，恍如隔世。正当大家以为已经逃出一劫、离开地狱、逃出大楼外休息、看热闹的时候，雷先生心中一个闪念：“君子不立危墙之下”！于是继续奔跑，不久，他身后的两座大厦便陆续开始倒塌，不少已跑出来的人又全被压在下面……。?
很为叹惜的是，有一些人本来可以得救，跑了一半，却又回去取自己的提包、化妆盒、手提电脑，甚至其他一些微不足道的东西，以致耽误了最佳逃生时间。还有人跑了一半，累了，便找了一处沙发休息。?
交流：幸存者有哪些逃生经验值得我们学习？（生回答，师评价）??
3.?看来，每位同学都从中学到了高层火灾逃生的知识。下面，我们进行逃生知识知多少小组PK赛，请各组拿出平板电脑，完成下面的选择题，答题时交流要轻声，千万不要让其它小组听到你们的讨论哟。（E+发布一组选择题，小组合作在平板电脑上完成。）??
单选题：?
火场逃生的原则是（????）?
A.抢救国家财产为上?
B.先带上日后生活必需钱财要紧?
C.安全撤离，救助结合?D.逃命要紧?
答案：C??
身上着火后，下列哪种灭火方法是错误的（??????）?
A.就地打滚?
B.用厚重衣物覆盖压灭火苗?C.迎风快跑
?答案：C??
3.发现燃气汇漏，要速关阀门，打开门窗，不能（??????）?
A.触动电器开关或拨打电话?B.使用明火?C.A和B都正确?
答案：C??
4.高层建筑发生火灾时，人员可通过（????）逃生?
A.疏散楼梯?B.普通电梯?C.跳楼?D.货梯?
答案：A??
5.高层建筑发生火灾时，哪种逃生方法是错误的（??????）?
A.逃生过程中用湿毛巾捂住口鼻，屏住呼吸，能起到一定的过滤烟气的作用。?
B.在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐（或弯腰）前行。?
C.实在无路可逃时，可钻到床底、阁楼、衣橱等处避难，等待救援。?
答案：C??
高层起火被困求救方法不正确的是（?????）?
A.在浓烟中大声呼喊。?
B.用晾衣竿挑起鲜艳的衣物摇晃，也可以向外拋轻型的、显眼的东西。?
C.如果在夜晚，可以用手电筒、应急灯等发出求救信号。?
答案：A?
答对题目的小组可拿出粘贴一个大拇指。??
4.反馈完成情况，强化要点。??
5.过渡：其实在高层火灾逃生的过程中，有一些重要的逃生细节往往会被我们忽视，下面我们就来关注这些重要的细节。??
板块二：逃生细节要记牢?
1.?出示案例：李小红同学家里客厅着火了，在家人的协助下，他首先用灭火器扑灭火源，他拔下安全销，对准火源上部喷射。可火势太大，灭火不成功。李小红又赶快拿出手机拨打火警电话119，然后进行逃生。他径直打开防火门，从防烟楼梯走下楼去。??
2.小组讨论：你认为这个逃生案例中李小红的做法对吗？有哪些逃生细节他忽视了呢？?（学生小组讨论）??
3.交流：李小红忽视了哪些逃生细节呢？（根据学生的回答圈画。）?
预设要点如下：?
（1）如果火势不大，可以使用家用灭火器灭火，但是要对准火源根部喷射。如果火势大，要立即逃生，不能自己尝试灭火耽误时间。?
（2）火没有扑来，李小红就去报警，应先逃出去到安全地带，再拨打火警电话报警。?（发生火灾时分秒必争，要第一时间逃生，到安全地带再报警。）?
（3）在逃生过程中，他没有用衣服或湿毛巾捂住口鼻。?
（在高层建筑遭遇火灾时，首先要防止窒息和中毒。大火现场可怕的不是火，而是浓烟，它可以让人在几秒钟窒息。）?
（4）每一层的楼梯间旁边都有一个火灾报警器，李小红忘记按响报警器。使用报警器报警，一方面能通知消防队迅速赶到现场，另一方面，也能告知更多人起火的事实。??
4.在交流过程中相机进行现场练习。?
（1）正确报警可以有效赢取更多的营救时间。但在紧急情况下如何报警很关键。如何正确报警？（教师出示报警信息）?
两人合作表演，小组推荐表演，学生评论。?
（2）灭火器是一种扑灭初起火灾最常用的灭火器材，它轻便灵活，灭火速度快，实用，对保护我们的安全非常重要。灭火器使用有三步。我们通过一段微课了解一下灭火器的使用方法。（播放微课）?
5.在线调查。（E+平台推送选择题）?
过渡：同学们真是生活的有心人，发现了那么多关乎生命的重要细节。其实，类似这样的消防安全细节还有很多，接下来我们来做一个在线调查，要求真实做答。??
你到公共场所去是否留意消防设备和安全出口的位置？?
A.是?B.否?正确答案：A??
小结：看来，同学们都有着很强的安全意识，如果去留意了消防设备和安全出口的位置，逃生时不至于像没头苍蝇乱蹿，有路线就有了目标。??
你的家里有“应急自救包”吗？
?A.有?B.没有?正确答案：A??
小结：一个家庭应急包应该装备什么物品？现场展示的家庭应急包主要包含三类物品：一类是逃生工具，比如救援绳、保险扣、多用工具钳；一类是求生工具，比如口哨、手电筒等；一类是维生食品，包括水、压缩饼干、巧克力等。小小应急包,危急时刻帮大忙.火灾、地震、洪水、台风…有它你不慌,希望永远用不到,但一定要有准备。??
板块三：模拟情境演练?
1.?现场情境。（播放警笛——全体同学请注意，紧急通知，现在教学楼内发生火灾，请紧急撤离。）你会怎样做？表演出你的反应。（全体行动）捂住口鼻；贴地行走；紧急撤离；?全体同学——危机解除。（学生静止动作）?
2.刚才大家表现得很棒，危机时刻更要有秩序。每组加上一个大拇指。?
3.现在每个小组各有一个信封，里面高层火灾逃生自护锦囊，请各小组按行动顺序排序后读一读。（学生小组合作排序）?
4.朗读强化?
水火扑火苗?大火快逃命?毛巾捂口鼻?贴地走楼梯?按响报警器?远离火灾区?拨打119?等待消防车??
门外火势猛?大门要关牢?湿布堵门缝?拨打119?卧地来呼救?窗台发信号?切莫跳楼逃?等待救援到??
三、总结全课。?
1.这节课，你有哪些收获？（学生交流自己学到的知识）?
2.教师结语：这节课我们主要学习了高层火灾逃生的方法，希望同学们在日常生活中多学一些防灾避险、自我保护的知识，这样遇到危险时才能自救自护，守护我们的生命。

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