资源简介

《篮球与游戏》教学设计
聚焦教学重难点的信息化教学设计
课题名称：《篮球与游戏》教学设计
姓名：
工作单位：
学科年级：
2年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。
2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。
3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
本次授课对象为水平四的九学生，本班共42人，男生30人，女生12人。篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，通过之前原地运球练习，班上的学生有了一定的基础。男生的特点是活泼好动、喜欢模仿并且模仿能力强，有很好的逻辑思维能力。女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对蓝球运动的热情不是很高。因此，教师应多采用先进、灵活的教学手段，科学的教学方法，提高学生对足球运动的参与性。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
1、激发情趣，主动参与
通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。
2、主题学练，掌握双基
（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。
（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。
3、学习反馈，展示才能
通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。
4、放松调整，恢复身心
在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
1、重点：手按拍球的部位和触球的时机。
2、难点：手随球，球“粘”手。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教学内容
教师教学策略与要求
学生活动与组织形式
一、集合整队
二、师生问好
三、活跃情绪，
预热身心
1、游戏
‘抓尾巴”
2、热身球操
（音乐）
a.上肢运动
b.体侧运动
c.体转运动
d.踢腿运动
e.腹背运动
f.模仿运动
一、辅助练习
熟悉球性：
1、手指拨球
2、双手抛接球
3、单手抛接球
4、拍静止球
二、运球与游戏
1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。
2、运球打点
3、看手势说规则（盲打）
4、“人动球不动”游戏
5、“快快报时”游戏
三、游戏：协作跑
四、课课练
说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。
一、放松练习（音乐）
二、小结与评价
三、回收器材
四、师生再见
1、集合队伍能做到快、静齐，使学生养成良好的课堂常规习惯。
2、检查服装，确保学生无安全隐患物品，培养学生安全意识
3、安排见习生
4、语言诱导，教师展示球技引出本课主要内容，宣布基本要求。
1、讲解游戏规则与方法，提出要求
a.方法：1,3排首先将“好朋友”做“尾巴”，2,4排来抓，听哨音交换，比谁抓的次数多。
b.规则：游戏在集中位置进行；抓尾巴时只需拍到即可；规定时间内，抓到次数多者获胜。
2、规定游戏范围，组织开始游戏，及时表扬遵守规则者。
3、游戏结束时，安排学生放好好朋友。
4、调动队伍，取球并跟随音乐，教师带领做热身球操，喊口令。
注意：1、3排向左跑进，2、4排向右跑进
1、教师示范辅助练习组织学生集体练习，熟悉球性
2、强调动作要求及抛球高度，及时鼓励与表扬
1、教师示范讲解原地运球的基本动作要领，并组织学生学练。（左、右手兼顾）。
2、师生游戏：运球比快
引导学生观察比较教师运球动作，请学生分析问题并组织练习。
3、小结练习情况，讲解辅助教具的用法。
4、结合辅助教具，组织2人一组练习原地运球动作，教师巡回指导，及时纠错。
5、收好好朋友，讲解运球打点游戏的规则与方法
a.方法：各位同学骑跨弧线，运球击打弧线上的点。
评价方式：竖大拇哥；拥抱；击掌、鼓掌等。
b.规则：可以正对圆心，也可以侧对圆心进行运球打点游戏。
6、还原队形，组织学生进行体会练习运球，看教师手势说出犯规或违例类型，及时鼓励与表扬。
7、讲解、示范游戏规则与方法，强调按拍球的动作时机。
8、安排1、2排前后两人一组，3、4排前后两人一组，进行人动球不动游戏。
注意：请成功的小组积极评价对方的努力，并作出击掌或拥抱或竖大拇哥的动作。
9、规定游戏区域：1、2排同学在集中场地的圆圈进行游戏，3、4排同学在另一个圆圈内进行游戏。
10、讲解快快报时的游戏方法。安排学生根据教师提供的钟表盘，利用原地运球的动作，慢慢做出相应的时间指示。
1、讲解游戏的规则与方法，提出要求。
2、提示游戏技巧。
3、组织游戏开始，教师巡视。
游戏方法：两队分别站立于12点钟处（内圈女生，外圈男生），男、女生组两人手臂交叉持两球站立，用侧身跑的方法沿弧线跑进至6时，各人持球原地运球6次后抱球跑回队尾喊到，第二组可以出发，如此反复，规则：最先全部完成的小组为胜。
教师组织进行课课练内容。
（如：字条上写有下蹲起立10次、纵跳20次、集体念原地运球口诀1遍、再次亲密接触好朋友练习原地运球10次等）
1、在音乐的伴奏下，带领学生进行放松活动。
2、小结本课学习情况，评价学生动作完成质量。
3、安排学生回收器材。
4、提出希望，和学生再见。
1、体委整队，报告出勤人数。（见图一）
要求：快、静、齐，精神饱满
2、注意力集中，认真听讲
3、观看教师动作，积极调整，进入课堂状态
1、认真听讲游戏规则与方法，积极思考。
2、在规定区域内进行游戏，遵守游戏规则。
3、爱护道具，收好好朋友
4、按要求跑进取球，并跟随教师一起做热身球操，动作幅度大，充分活动各关节。
1、积极参与球性练习
2、规范动作要求，端正练习态度
1、敢于向教师挑战并仔细观察对比动作，大胆举手提问或发言。
2、认真观看示范动作，热情投入练习，体验动作。
3、听讲小结并学会使用辅助教具。
4、2人一组运用道具练习，听哨音交换练习（兼顾左、右手）。
5、收好好朋友，明确游戏规则与方法，进行运球打点的游戏。积极给予同伴有效评价，共同提高。
6、集体原地运球并观看手势说出犯规或违例类型。
7、明确人动球不动的游戏规则与方法，相互配合，争取成功，体验快乐。
8、按照要求，积极学练
9、认真听讲游戏规则与方法，相互配合，获取成功。（见图二）
10、遵守规则，公平游戏，争取胜利。
1、明确游戏的规则与方法，按要求进行游戏。
2、结合游戏技巧，及时改进动作。
3、积极参与游戏，争取胜利。
1、在教师的组织下进行课课练，保证质量。
2、及时鼓励与表扬认真完成的同学。
1、愉快的做放松活动，陶冶身心。
2、认真听讲小结与评价，暗自鼓励。
3、协助回收器材。
4、和教师再见。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
八、板书设计（本节课的主板书）
?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。

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