资源简介

《二年级健美操少儿一级规定动作基本步法》教学设计
一、指导思想
本课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合《体育与健康课程标准》水平一的教学目标，设计创编了本节课，符合学生实际课程标准要求。根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，让学生在欢乐中，身体得到锻炼，精神得到陶冶，技能得到发展。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学中，除了要传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主合作，组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，也为终身体育打基础。
二、教材分析
教材：学习一字步、上步吸腿、并步、交叉步四个步法，在音乐的伴奏下，通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成，是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体部位练习，且节奏鲜明，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。
辅助教材：《全国健美操大众锻炼标准》少儿一级规定动作。一级是健美操大众锻炼标准的初级套路，练习的目的是对学生进行中等强度的有氧练习和低难度的腰腹及上肢力量练习。每个组合均由4-5个基本步法组成。所有的动作和变化都是有有氧操练习中的常见动作和经典动作，因此一级操是很适合二年级学生的身体发展。
三、学情分析
本课教学的对象是小学二年级学生。二年级的小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于发育期间，学生各方面素质一般。但肢体粗大动作协调性已经很好。体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如，在这一时期加强对学生的锻炼，可以更好地促进学生身体发育。并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。
四、教学目标
（一）80%学生掌握《全国健美操大众锻炼标准》少儿一级规定动作组合一步法动作，20%的学生能跟做。
（二）通过对健美操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。
（三）促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。
五、重点和难点
重点：动作流畅，节奏准确；动作协调有美感；配合音乐动作协调、流畅。
难点：幅度、力度适当，动作有弹性。
六、教学过程
1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。
2、热身：简单的骑马舞
游戏：黑马白马
3、学习《全国健美操大众锻炼标准》少儿一级规定动作组合一步法动作：教师完整动作示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，教师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的优美性和力度，增强学生的韵律感。
4、学生组内巩固练习，让学生在小组练习的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题。组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高，教师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。
5、学习简单的队形站位
6、展示空间：以小组的形式，组长带领组员，积极参与队形的创编练习，让学生能够真正的把理论知识运用到实践中去，使健美操组合富有特色，更加充满生气、丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，开拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培养学生创新意识和团队协作精神。
7、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生做舒展柔美的形体操放松，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。
8、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。
教材内容：1.二年级健美操少儿一级规定动作基本步法? 2．游戏：黑马白马
教学目标
1．80%学生掌握健美操少儿一级套路组合一步法动作，20%的学生能跟做。
2．通过对健美操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及力。
3．促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。
重点
动作流畅，节奏准确
难点
幅度、力度适当，动作有弹性
部分
课的内容
次数
时间
组织方法与要求
教法与学法
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开
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始
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部
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分
一、课堂常规
1．集合整队
2．师生问好
3．宣布本课内容及要求4．安排见习生
二、热身活动
1、骑马舞
2、游戏：白马黑马
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4*8拍
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组织：
要求：静、齐、快
方法：
1、全班学生分成人数相等的两组，面对面站立。相隔1米左右。一组为“白马”一组为“黑马”。
2、教师站在活动区域外喊口令，如喊“白马”，则白马一组的学生后转身疾跑，相对应的“黑马”学生立刻追赶，反之亦然。
教师讲清课堂要求，学生精神饱满。
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教法：老师领操，做简单的骑马舞韵律操热身
学法：学生跟学
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教法：教师讲清游戏方法和规则
学法：学生遵守规则，主动参与游戏。
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基
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三、健美操基本步法练习
1、步法
（1）一字步
（2）上步吸腿
（3）并步
（4）交叉步
2、学习简单的队形站位
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3.展示空间
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?8×8拍
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组织：体操队形
例图1
例图2

要求：
1．按教师要求模仿练习练习。
2．动作流畅，节奏准确学生注意力集中，体现身体的健与美。
3．认真体会动作要领，动作协调，有弹性、力度，幅度适当，有美感。
4．大胆展示自己的动作。?
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学生小组自由发挥，展示队形，展示舞蹈。
教法：
1．教师讲解示范（双面示范），学生集体练习跟做。
2．教师口令指挥，提示动作要点。
3．教师纠正错误动作。
4．学生分组练习。
运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法
学法：通过练习，熟悉健美操的四个基本步法。为后面的练习做好铺垫。
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学法：认真听老师的要求，积极思考，大胆创新编排队形。?
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教法：讲清要求，要求大家以最好的精神面貌展示团队精神，展示自我风采
学法：积极参与讨论，积极思考，大胆展示自己。
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结
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束
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六、结束部分
1．放松练习
2．集合整队
3．课堂小结
4．宣布下课。
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组织：
培养学生良好的体常规；让学生养成课后放松的好习惯，有助于恢复身体状态。
教法：
1．教师示范指导学生做放松练习。
2．总结、点评本课内容的学习情况以及学生的表现。
3．安排收放器材。
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安全措施
1．课前检查场地、器材的安全情况。
2．利用课堂常规检查学生的着装情况。
3．带领学生做好充分的准备活动。
4．在活动过程中教师要观察学生的活动情况，有问题及时处理。
5．活动结束后，要做充分的放松整理。
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音响1个
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运动量曲线预计
练习密度预计
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思
本节课在队列队形中加入了依次转法的练习，在提高注意力的同时增加了趣味性，学更为积极。准备活动时也首先进行了“白马黑马”的小游戏，在提高学生注意力的同时，使学生逐渐进入运动状态。整节课链接比较紧密，韵律健美操动作的学习采用“我做，你学”的模仿学习的方式，镜面示范，使学生观察到清晰、完整、连贯的示范动作，有利于学生通过视觉感受在大脑中建立正确的运动表象，准确地模仿教师的示范动作。也能使学生保持良好的课堂纪律和持久的注意力，牢固掌握动作要领和动作顺序，提高课堂效率。
上好一节课，除了要有课前的准备，临场的调动最重要的还是驾驭教学及学生又有整个场面的调动的能力要扎实，新教师的我在诸多方面需要多向有经验的老教师学习，多做自我反思，努力上好每一节课。

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