资源简介

前滚翻成直腿坐教学设计第一课时
水平二
一、指导思想：
本课坚持“健康第一”为指导思想，发展学生的自主性、创造性，结合学生的实际情况而设计。在老师的激励和评价下，着重培养学生展现自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动产于活动。
二、教材分析：
前滚翻是二年级本学期核心内容之一，前滚翻是技巧动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学习的兴趣性不高。但如吧前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情景开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生应用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
三、学情分析：
1、学生的心理特点：二年级的学生在7-8岁左右，活泼好动，对事物充满好奇心并且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：二年级学生的身体基本活动能力，在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或者自发形成的，对技术要领还没有形成正确的理解。
四、教学目标：
认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本运动技能。
技能目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。
情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。
五、教学重、难点
重点：低头，提臀，蹬地
难点：协调而连贯地完成前滚翻
六、教学内容
1、前滚翻成坐撑
七、教学流程：
课堂常规
热身活动，韵律操（配乐）
3、引出前滚翻
前滚翻成坐撑教学
保护与帮助
障碍接力
放松
下课常规教材内容
前滚翻成直腿坐
教学重点
低头，提臀，蹬地
教学难点
协调而连贯地完成前滚翻
教
学
目
标
认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本运动技能。
技能目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。
情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。
课
堂
部
分
教学内容
教师活动
学生活动
组织、图示
运动负荷
时
间
运动量
开
始
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
体委集合整队，清点人数。
检查着装。
安全提示。
宣布本课内容与任务。
安排见习生。
热身操
（配乐3-4分钟）
一、前滚翻成直腿坐教学
一蹲二撑三低头
团身要紧像圆球
1、团身触地练习
双手抱腿，感受肩、背、腰、臀依次着垫，向前滚动
2、准备：
双脚并拢，提踵，重心前移，双手撑地，低头
3、蹬撑练习：双脚用力蹬地伸直，双手撑地。
（来回练习准备姿势和蹬撑练习）
4、保护与帮助
单腿跪立于练习者体侧一手扶后脑，提醒其低头，一手扶大腿后侧，帮助其滚动。
5、教具练习
每组同学都有一张纸牌，低头下巴夹住纸牌进行滚动练习（纸牌不落）
用膝盖夹住纸牌进行滚动，保证纸牌不会掉落。

障碍接力
全班分四组队，分别在赛道上摆放2床垫子，通过两次在垫子上的前滚翻动作，绕过标志物，然后跑回到自己组击掌接力。
三、放松（配乐）
（1-2分钟）
四、下课常规
体委检查人数。
检查着装是否合格。
提醒学生注意安全。
宣布本课内容。
安排见习生。
老师带领学生一起做，加上口令带动学生。
动作规范，充满热情。
教师做完整示范
讲解动作要领，进行分解练习
老师进行口令带领练习
老师巡回检查并辅助帮助练习
分组进行练习
请做得好的同学进行示范动作
老师先示范讲解，再请同学进行示范练习完整的前滚翻动作。
分组练习。
老师巡回指导，指出正误，并进行对比。
指导小组及时发现错误动作，并及时帮助改正。
11、老师进行示范，时刻提醒主要安全
老师讲解规则，组织进行。
2提醒同学们注意安全，不要犯规。
要求前滚翻的动作正确性。
提醒学生创造出新的前滚翻起立的方式。
1、老师在前面带领学生放松、拉伸。
整队集合。
课堂总结，多表扬。
宣布下课。
4、收器材。
在体委的口令下快速集合。
检查人数。
认真听讲，保持良好纪律。
在老师的带动下积极的活动全身。
态度端正，认真专注。
学生根据老师的示范积极进行思考动作要领。
积极的进行练习，帮助自己的同学完成动作学习。
同学积极的配合老师做好示范，其余学生认真观察并给予评价。
学生认真听讲。
掌握正确的着垫顺序。注意两手推垫时机。
小组自练充分展现自我，发现最佳动作。
通过动作对比及时发现错误改正错误。
能够在练习的时候指出他人不正确的动作。
听老师的安排认真的进行练习
充分的利用保护与帮助进行帮助自己的小伙伴完成技术动作
仔细听游戏规则。
要求自己动作的规范性和勇敢向前的精神。
1、在老师的带领下认真放松和拉伸。
快速集合。
2、认真听老师总结。
3、师生再见。
全班成4列横排站列，男生2列，女生2列。
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组织：
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组织：
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组织：
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2
分
3-4
分
22分
6-8
分
5分
小
小
中
中

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