资源简介

义务教育课程《体育与健康》水平二

《双脚连续跳过障碍物》教学设计
年级：二年级 人数：40 执教教师：
教学内容
1.双脚连续跳过障碍物 ???????2.游戏：传接纸板
教学目标
1．培养学生学习双脚跳的兴趣，通过双脚跳跃的练习，体会前脚掌用力蹬地跳起的动作感受。
2．80%——90%的学生初步掌握双脚跳跃正确的方法，培养学生灵敏，跳跃，协调等素质，并发展跳跃能力。
3．3.培养学生克服困难，勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。
教学重难点
重点： 前脚掌用力蹬地，落地双脚屈膝缓冲，两臂快速向上摆起。??????
难点：动作的连贯性。
课的部分
教学内容
运动负荷
指导与学习法
次数
时间
准备
部分
一、课堂常规
1．体委整队，师生问好。
2．教师宣布课的内容。
3．教师提出课的主要任务。
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二、准备活动
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1.队形队列练习
原地三面转法、变换队形、齐步走——立定?
2．2.健身操《哈里哈里》
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?2分
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8分
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一、练习队形：
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要求：精神饱满，注意力集中。
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二、1．练习队形：同上
2．教法与学法
（1）教师示范健身操。
（2）学生模仿练习。
要求：注意力集中，动作到位。
基本
部分
28分
一、双脚连续跳过障碍物
动作要领：前脚掌用力蹬地，身体往下蹲，双臂上挥带动身体跳起。
1.连续跳纸板
二、2.纸板上跳下
3.步步高游戏”
4.连续跳过纸板
5.拓展：连续跳过多个纸板
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练习要求：
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二、游戏：?
传接纸板
规则：
1.每人一次只能放（取）一个纸板。
2.回来后一定要击掌后才能出发。
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18分
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10分
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一、1.练习队形：
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2.教法与学法：
（1）教师讲解、示范。
（2）学生自由练习。
（3）教师提示，学生两人一组练习。
（4）教师巡视，指导练习
（5）教师引导参与，示范，学生分组练习
? （6）学生分层练习
要求：认真练习，积极参与，注意安全
二、1.练习队形：
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?2.教法与学法：
（1）教师讲解游戏规则及方法。
（2）学生集体合作练习，教师给予学生更多的帮助和鼓励，增强学习的信心。
（3）注意巡视、观察，教育学生学会和他人合作。
要求：遵守规则，全力以赴。
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结束
部分
3分
一、放松活动：《虫儿飞》
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三、二、教师小结
三、师生互道再见。
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五、?
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4分
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一、1．练习队形：
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2.教与学法：
（1）教师示范。
（2）学生跟着教师进行模仿放松练习。
3．要求：全身放松，身心愉快
二、1．师生共同总结，互评。
2．表扬鼓励先进。
3．师生共同收拾器材。
场地器材
纸板41个
音响：1台
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预计课的密度
预计平均心率
35%～40%
135次/分
课后反思：
本课选择了水平二“双脚连续跳过障碍物”教材,它既是水平一立定跳远教材的延伸教学,也是水平三学习急行跳远的基础。搭配教材是“传接纸板”。这种教材搭配关系,一是使学生身体得到全面的锻炼,符合全面锻炼的原则；二是充分利用器材,帮助学生合理进行练习。本课的选择主要是针对发展学生双脚跳跃的能力,提高学生对双脚连续跳跃游戏的兴趣。教学重点是前脚掌用力蹬地，落地双脚屈膝缓冲，两臂快速向上摆起。二年级的双脚连续跳过障碍物动作,在水平一立定跳远延伸练习的基础上有了一定高度及远度的要求,利于在练习中培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和积极进取的精神。
体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计体现了这一原则。课的开始部分，学生与教师见面谈话，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。练习中能最大限度地调动学生的积极性，评价及时有效，教师引导学生通过各种方式的练习，发现问题，解决疑点。以达到制定的教学目标。
在分层练习时,还有一部分同学未能进入提高组进行练习，明显情绪比较遗憾，如何在课堂中对他们进行情感上的弥补，也是需要思考与改进的。教学过程中，如果可以自编一些练习小口诀，对于较难的动作教学会有意想不到的效果，在以后的教学环节中要多加以尝试。另外，在评价方面可以语言可以再丰富一些，多元化一些。

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