资源简介

年级：二年级 课次：1
教
学
内
容
跳单、双圈与游戏
教学重难点
1.单双脚前脚掌蹬地
2.起跳时,踝、膝关节充分蹬伸
教学目标
1.通过学习,初步掌握单脚跳的动作方法,提高学生的跳跃能力,并能让85%的学生掌握动作技能。
2.培养学生自信、勇敢、果断、团结协作的精神品质
3.在小组活动中,能够与同伴相互帮助团结协作,体现出良好的同伴关系。
要素与时间
教学内容与要求
内容与素质练习手段
教与学方法、措施
次数
预设问题与处理方法
组织形式与要求
导入与准备
一、课堂常规
1集合整队、2师生问好、3宣布内容
4检查服装、5安排见习生
二、队列练习
三面转法 ：踏步走、立定
一般准备活动
1、头部绕环、2、肩关节绕环、
3、髋关节绕环、4、膝关节绕环
5.腕踝关节绕环
二、专项准备：踩影子游戏
4*8
要求：认真，遵守纪律，注意安全
要求：精神饱满、注意力集中、队伍整齐
组织：四列横队
1.教师向学生问好
教师检查服装
2.教师宣布本课内容
3.教师喊口令进行队列练习，并提出要求。
1.学生向教师问好
2.学生认真听讲并知道本课所要学习的内容
3.学生听口令队列练习
展
开与升华
跳单、双圈
1、教师语言导入（情景教学）
2、学生练习
1) 、学生分组跳小垫子复习单、双脚跳体会向前交替变换跳跃动作。
2）、学生跳小圆垫双脚落在小垫子的单、双脚跳体会向前交替变换跳跃动作。
3、教师讲解示范动作
4、学生分组学习有一定距离的单脚踏跳单、双圈动作练习。
5、学生示范跳单双圈动作
6、学生分组学习有一定高度的跳单、双圈交替动作练习。
7、教师巡视指导，对学生的练习及时评价。
重点：动作轻巧、连贯协调
难点： 动作协调连贯。
游戏：障碍跑接力
游戏方法：将学生分为人数相等的四队，利用场地的器材通过爬行、跳跃、环绕、等形式通过障碍物跑步接力。听到哨音比赛开始，每组最后一名完成比赛结束。
教法：
1、教师示范讲解过障碍的游戏方法和规则
2、组织学生进行游戏比赛
3、教师讲评游戏练习情况
要求：学生认真倾听
要求：单脚起跳，双脚轻巧落地。
要求：踏跳有力，轻巧落地
要求：学生认真观察
要求：单脚踏跳准确有力，落地动作轻巧、连贯协调。
要求：动作正确，协调有力，同时落地。要求：学生注意安全。
要求：认真听讲，明确规则
要求：严格遵守游戏规则
要求：认真听讲
方法：
站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入前面的双圈内，一次连续向前跳若干次。
组织队形
游戏规则：
1.听哨音比赛开始，不能越线。
2.前一名同学到达终点拍下一名同学手掌在能行动。
3.不能抢跑或不按规定动作过障碍，否则无效。
拓展与延伸
1.整理活动： 《打气球》
2.小结，布置作业
3.下课，收拾器材
1.教师随口令做动作
2.教师提问
3.小结，布置作业　
4.学生自由做
要求：学生认真思考教师所布置的作业
5.学生帮助教师收拾器材
组织队形：
散点
场地器材
小垫子20个、彩色圆垫20个
录影机一个、标志桶4个
小栏架4个
安全措施
安全措施
1.科学合理安排场地
2.提出要求和规则
3.提醒学生遵守纪律，注意安全
负荷预计
平均心率
120
运动负荷曲线预计
练习强度
40%
强度指数
1.3
课后反思
本次课从学生实际出发，遵循认知规律，给学生创造更多的练习机会利用情景教学小组探险的情景故事来激发学生投掷的兴趣，学生通过相互帮助相互加油鼓励增强了学生合作学习的能力。 以“学生发展为中心，注重学生的主体地位”的课程理念并尊重认知规律由易到难循序渐进，在教学中重视学生感受，同时也发挥了教师的主导作用，教师通过适时的示范，给学生一个直观认识，在教学中教师及时评价，纠正错误，并给学生自我展示的平台都能体现出教师的主导作用。

怀揣理想
静待花开

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