资源简介

《助跑几步单跳双落》体育教学设计
一、指导思想
遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以新课标为依据，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共创愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。
二、学练目标：
1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
三、学练内容的选择：
本课教学内容为1、助跑几步单跳双落? 2、合作游戏。根据学练目标的制定，针对水平二学生身心发展的特点，选择报纸作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容的开发。通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。
四、本课特点
1、体现新课程精神，开展课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。
2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。
3、小场地教学。?
五、学练过程设计：
1、游戏《看谁先找到家》，激趣引入。
2、集体练习做操利用报纸，热身练习。
3、合作体验：自主练习→教师提出问题→分组合作探索→展示、评价小组成果。
4、合作探索：教师提出问题→分组合作探索→展示讨论结果→教师指导教授→小组合作提高、发展能力→展示合作学练成果。
5、合作比赛体验乐趣：众人指挥蒙眼人找报纸→一人指挥一个蒙眼人找报纸→看谁投的准游戏，培养合作意识，提高合作能力。
6、恢复身心，放松练习。
《助跑几步，单跳双落》体育教学课时计划
教学
内容
1、? 助跑几步，单跳双落
2、? 合作游戏
器材
报 纸? 若干张
篮 子 4 个
录音机 1 台
教学
目标
1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。
3、通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
教学重 点
难 点
1、助跑几步，单脚有力起跳，
2、双脚轻巧落地。
3、通过合作游戏，培养学生团结协作。
课的
顺序
预计达成
目??? 标
学练内容
安??? 排
教师活动
学生活动
激发兴趣
?
活跃情绪
5分
激发学生的运动兴趣
?
?
1、课堂常规
2、游戏：《看谁先找到家》，
3、踏板操
1、语言引导
2、教师用语言组织学生开展游戏提出要求：要注意安全。
1、表现出运动兴趣
2、听口令积极用不同的方式跳动，听信号，迅速踏到报纸上，反应敏捷。
3、听音乐和教师一起跳舞，动作到位、轻巧。
自主学练
5分
1、培养学生的创新能力
2、体验跳跃运动的乐趣
3、初步建立合作小组
各种方式的跳跃创想练习
引导学生用报纸进行有多种方式的跳跃练习。
以小组为单位自创跳跃练习
合作探索
?
发展能力
12-15
分
1、初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、在体育活动中表现出合作行为,与他人合作完成体育活动任务。
?
?
学习助跑几步单跳双落的动作
重、难点：
1、助跑几步，单脚有力起跳，
2、双脚轻巧落地。
1、引入课题
2、提出问题（我们怎么样才能轻松、协调、安全的跳过这条大江呢？）
3、与学生共同探索解决问题
4、与学生共同揭示完整技术动作
5、分别指导学生提高技术动作
6、组织、参与学生学练评价
1、分组进行助跑几步单跳双落的跳跃尝试
2、小组合作探究助跑几步单跳双落的动作
3、与老师共同完成助跑几步单跳双落的动作
4、小组合作学练，互助提高。
5学生相互评价。
合作比赛
?
体验乐趣
12-15
分
1、培养学生的合作精神和竞争意识。
2、养成遵守规则的好习惯。
1、游戏：蒙眼找报纸。
2、游戏：看谁投的准。
1、组织学生开展众人指挥找报纸的游戏。
2、组织开展一对一指挥找报纸的游戏。
3、组织开展看谁投的准游戏。
4、教师点评。
1、七嘴八舌指指挥进行游戏。
2、一对一指挥找报纸进行游戏。
3、用报纸揉成团进行看谁投的准游戏。
要求：遵守规则，团结协作
稳定情绪
身心放松
2分
在优美动听的旋律中调整身心，体验体育课带来的快乐。
全体学生在教师语言的引导下随着音乐充分放松。
1、和学生一同放松身心
2、总结本课
3、宣布下课，组织学生收拾器材。
1、随着音乐放松身心
2、认真听取教师点评
3、收拾器材
课后
反思
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