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课件14张PPT。同学们，这两种记录的方式有什么区别吗？ 三年级五个班参加学校运动，一班同学获得了第一名三人、第二名五人、第三名十五人；二班同学获得了第一名四人、第二名六人、第三名十人；三班同学获得了第一名一人、第二名十人、第三名二十人；四班同学获得了第一名十三人、第二名八人、第三名十人；五班同学获得了第一名六人、第二名一人、第三名八人。条理化、一目了然、清晰、严谨、直观日常生活中经常看到的表格：Word插入表格明确行列的含义 认识表格认识表格5行6列认识表格6行9列8行7列任务一：插入一个8行7列的表格要求：
请学生通过老师给出的任务学习单或自学课本60-61页的内容，按要求制作空表格。将制作表格过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。１、怎样从任务一的表格变成下面这个不规则的表格呢？ 任务二：合并、拆分单元格任务三：请在表格内输入文字课堂小结 同学们，请你谈谈今天的收获吧？1.没有完成上面三个任务的同学继续完善。 2.完成的同学根据本节课所学内容设计一个个人的自我介绍表，可与组内同学讨论制作。 要求：
1.表格中至少要包含姓名、年龄、性别、民族、
兴趣爱好、班级、座右铭等内容 ；
2.设计合理、表格美观大方。 课下请同学们思考如何美化我们的表格、表格中是否可以加图片等问题。思考单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“单元格对齐方式”下的９种对齐方式之一。设置单元格的对齐方式

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