资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
消费及其类型---教学设计
一、教学目标
1、知识目标：学生通过学习要识记消费的基本类型，贷款消费的含义及适用情况。学生可以理解我们的日常消费受哪些主要因素的影响、消费结构的含义、恩格尔系数的含义。
2、能力目标：深化学生对消费的认识，提高学生理解日常经济生活的能力，培养学生从生活中归纳出经济知识的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习，学生可以正确认识和看待我国消费水平的现状以及变化。
二、教学重点
影响消费的主要因素、消费的主要类型
三、教学难点
贷款消费和租赁消费
四、教学方法
举例法、讨论法、小组探究法
五、教学课时
一课时
六、教学过程
情景导入
用图片展示从七十年代至今三大件的变化，让学生感受生活水平的不断变化，人民消费水平的不断提高，同时提出探讨的问题：“消费水平的变化的原因是什么？”
讲授新课
1、影响消费的因素
课前准备，将家里的消费支出用表格进行比较，制表的要求是：既要有横向的用于不同方面领域的比较，又要有今年受金融危机的影响与去年消费的比较。
课堂分组交流：探讨几个问题，问题既可是老师提出，也可鼓励学生提出，如：你对你家里的消费还感到满意吗？你觉得影响你家中消费的主要因素有哪些。。。。。（注意：有的学生家里条件不太好的，可能有自卑感，不要勉为其难）
通过这个环节，学生将思维打开，学生讨论的问题有的可能能为后面的讲述做好的铺垫。
教师归纳总结
A、1、居民的收入对消费的影响。
① 居民当前收入高低对其消费的影响。
② 居民的未来收入预期对其消费的影响。提出为什么农民在消费问题上比城市居民要保守？
③ 居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。指出缩小贫富差距的重要性
B、商品价格高低对消费的影响。
① 物价水平变动对居民购买力的影响。
② 基本生活消费品和奢侈品受物价变动影响的程度有所不同。
如果学生提出商品的性能、外观、质量、等对消费的影响的问题，虽然属于教材改动的地方，但还是可以跟学生讲一讲，培养学生全面分析问题的能力。
2、消费的类型
学生首先自读教材，思考以下几个问题，让学生培养学生自学的能力和习惯
①教材对于消费的分类分别是按什么标准分的
②比较钱贷两清、贷款消费、租赁消费的不同点？
学生回答后，老师点拨，并关注在学习过程中生成性与预设性的问题。
A、产品类型不同 有形商品消费和劳务消费
生存资料消费：较低层次的衣食住行需要
B、消费目的不同 发展资料消费：教育、培训
享受资料消费：旅游
钱货两清消费：“一手交钱一手交货”所有权与使用权分离
C．交易方式不同 贷款消费： “花明天的钱圆今天的梦” 借贷行为需还利息，适用于大宗购买耐用商品，适用于收入稳定的有偿还能力的人
2、交易方式不同 租赁消费：所有权不变，使用权在租赁期内归租赁者所有
问题探究、运用、巩固知识
：王先生是一家小型企业的老板，现对其日常消费公布于下
每周135在家里吃饭：基本的饭菜
每周24一家人到大酒店了吃饭
妻子每周要做一次美容
家里刚换了200多平方的房子
王先生拥有一辆奥迪轿车
孩子每天要上幼儿园、妻子晚上上夜校、王先生攻读在职博士
每个月一家人要出去旅游一次
每个月一家人到剧场看一次演出、王先生到高尔夫球场打次球
随着王先生生意火爆他租赁了一架游艇，每周出海一次
王先生还贷款购得别墅一幢
王先生定期给汽车做美容
你能给王先生的消费分一下类别吗？
活动设计：住房消费问题的设计贴近现实生活，也是当前的一个消费热点，让学生帮忙，相信学生，学生的积极性很高
“请你帮忙”：老师的困惑：我刚出来工作，没房子住，爸妈要我赚够钱买房子；弟弟建议我去贷款买房；而朋友则建议我去租房子住着；真不知道怎么办好，请同学们帮我出出主意吧。
学生解决这一问题难度并不会太大，老师引导学生思考：贷款消费有什么作用？贷款消费需要注意什么问题？引出要讲究信用等问题。
3、消费结构
通过实例分析法
某学生家庭消费：食物占48%；衣服占27%；书籍占20%；其他占5%
观点：消费结构就是反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
老师：同学们，都注意到了每一项支出都在消费总额中占有一定的比例。下面，我们侧重分析下消费总额中食物消费所占的比例，并比较下不同的收入和消费水平中食物消费的比例有什么不同？
观点：恩格尔系数：食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数=食品支出费用/消费总支出费用*100%
限制：不能小于100%,因为食物不可以取代其他消费；不能大于0，因
为食品消费不可能为0。
老师：同学们，分析下课本我国居民的恩格尔系数走势图，可以得到什么结论？
学生: 我国的恩格尔系数不断减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
课堂总结、点评
课后探究
主题：通过调查，绘出改革开放以来你家的恩格尔系数走势图，并和家人分析引起这种变化的原因，讨论应如何更合理地安排你家的消费。
方法提示：访谈法（采访祖、父辈）讨论法
调查要求：内容真实，数据可靠
　　 善于收集、归纳访谈和讨论的结果
2009-7-15
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑