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第三课 多彩的消费
二、树立正确的消费观
导入：十一黄金周刚过，我做个小小调查，大家有没有出去旅游、逛街？进行了哪些消费？（问一个买了东西的同学：你有消费的时候有没有犹豫过？回答：有过，因为价格贵，所以犹豫不定，最后还是狠下心买下了。）
从他开始犹豫、徘徊，到狠心买下，就是一系列的心理过程。可见，消费心理是影响我们消费的主观因素，不同的消费心理带来不同的消费行为。这节课，我们一起来探讨应该坚持怎样的消费心理和正确的消费观念，从而规范我们的消费行为，真正提高我们消费的质量和水平。
讲授新课：
随着我们年龄的成长，参与经济生活的能力也在逐步提高，我们的消费中有许多合理的成分。但也还存在着一些问题。下面我们以这些情景为引子，结合我们自己的一些消费现象，来探讨这些消费心理。（展示自主探究幻灯片）请按小组进行讨论，我们的消费受哪些消费心理的影响？怎样评价这些消费心理？（边板书）
1、消费心理面面观（板书）
（学生讨论并回答）
1）从众心理（板书）引发的消费：特点：仿效、重复、盲目。主要表现：受广告影响，受众人消费影响。对从众心理，要具体分析，如08年奥运会，北京等地兴起了众人花钱学英语。评价：有利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。比如：绿色消费带动绿色产业的发展。有弊：盲目从众不可取，对个人生活不利。态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。盲目从众不可取
2）求异心理（板书）引发的消费
学生讨论并回答：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。标新立异，与众不同，猎奇。赞成的举手，问其理由—个性展现，自己快乐。不赞成的举手，问其理由—另类，不被人所接受。假如他把牛仔裤两洞抠到臀部位置，你还会赞同吗？社会上的确有些人喜欢标新立异，请看：标新立异的发型，巴西女子 伊莱恩·戴维森身体的各个部位一共穿了1900多个孔—要考虑社会认可。）
评价：有利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。有弊：代价大，社会不一定认可。态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。过分立异吓死人
3）攀比心理（板书）引发的消费：特点：夸耀性、盲目性。 “人无我有”，“人有我优”，“你有我有全都有”，“一样都不能少” 且看校园COOL哥：不是名牌咱不穿,没买手机好难堪；上学打的才体面,最爱零食酒和烟；上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐；百元才用三两天,生日请客该咋办。
评价：不实用，对个人生活不利。态度：不健康心理，不值得提倡。虚荣攀比活受罪
这种攀比消费的心理和风气，往往给家庭消费带来负担。人比人，气死人，每个家庭有自己的实际情况，有不一样的需要，国庆期间很多婚礼，有些人喜欢讲排场，你总不能跟李家诚去比结婚的排场吧？！--（幻灯片--恒基太子爷李家诚与徐子淇的婚礼费用表）
4）求实（理智）心理（板书）引发的消费：特点：符合实际、讲究实惠。这些同学消费时往往考虑价格、质量、服务、功能、实用性等。“货比三家”、“追求实惠”。价:有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处态度：值得提倡，值得发扬 理智求实乐融融 思考：是不是物美价高才有“品位”？
小结（见幻灯）这些消费心理往往共同影响人们的消费。从上面的讨论可以看出，消费心理是否正确会导致不同的消费行为，而消费是否正确影响自己、他人、社会。因此，我们要践行正确的消费原则，做理智的消费者。
2、做理智的消费者（板书）
从上面的分析中大家来说说我们要做理智的消费者，应坚持哪些正确的消费原则。
从众—>不盲从，要理性消费 攀比—>讲实惠、根据需要 求异—>不过份，考虑代价 求实—>提倡 下面我们具体来看看需要强调的消费原则。
这些顺口溜和名词反映了什么现象？你怎样看待这些现象？
（学生回答：反映了消费超度，不可取）据研究报告显示：大学生平均消费至少在1万元以上，超过了全国城镇居民人均收入。
1） 量入为出、适度消费（板书）
消费应量力而行，要在自己的经济承受能力之内进行消费。不超前消费，不抑制消费（抑制消费对已使自己的消费得不到满足，对社会也是不利于推动生产的发展，因为消费是生产的主要动力之一。）。那么，这里讲的量入为出、适度消费跟我们前面讲的贷款消费是不是相矛盾呢？（幻灯片：）
对，这里的“入”包括现在的收入，也包括未来预期的收入。信贷消费以消费者未来的购买力作为银行放款的基础，旨在刺激个人消费需求。只要我们对未来预期收入看好，有偿还能力，花明天的钱，园今天的梦未偿不可。但要讲信用哦。
看漫画：迷途。
随着生产的发展，社会产品越来越丰富，我们消费者有众多的商品和服务面前，有时显得迷芒，无所是从。逛街时看见打折商品可能就有购买的冲动。这给我们启示：
2） 避免盲从，理智消费（板书）
从众心理是影响人们消费的最大因素，我们应尽量避免盲从，别人需要的自己不一定需要，别人喜欢的自己不一定喜欢；其次，我们要尽量避免情绪化消费。情绪会影响人的行为，大家有没有受情绪影响而进行事先并无计划的消费经历？我们提倡消费要冷静，不要受冲动、赌气等一些不良情绪的影响而进行胡乱消费。再次，我们应避免重物质轻精神消费的倾向。有些人崇尚“人生在世，吃喝二字”，中国消费四大怪：重腹轻脑；重幼轻老；重节轻闲；重娱轻健
我们应注意消费结构，提高消费质量和水平。苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗，人瘦尚可肥，人俗不可医。”
看材料：德国大奔少。感悟？
3） 保护环境，绿色消费（板书）
什么是绿色消费，为什么要提倡绿色消费？具体要求是什么？（指导学生看书，说一说）
绿色消费已渐成为现代消费的一个重要理念。什么是绿色消费？绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的种种消费行为的总称，其核心是可持续消费。这符合我们在九年级学的可持续发展观、科学发展观的要求。具体要求：5R，具有很强的操作性，大家应自觉按此要求做积极的绿色消费者。
绿色消费宣
下面再看一组资料：
A中国人购买的劳斯莱斯数量超过了日本
B“…成功人士就是买什么东西,都买最贵的,不买最好的…”
C欧美用户平均每40个月才更换一部手机，而中国更换手机的频率为4个多月。
合作探究：你认为富翁们的节俭和他们的成功是否有某种联系？我国人民生活已总体达到小康水平，再提艰苦奋斗是不是已经过时了？
（学生讨论回答）
4） 勤俭节约、艰苦奋斗（板书）
勤俭节约、艰苦奋斗永不过时，这一问题在九年级我们也重点探讨过。同样，在消费原则上，我们应积极践行这一原则。从历史角度看：它是传统美德，是一种民族精神；从现实国情角度看：我们是发展中国家，面临着人口、资源的压力，容不得我们在消费过程中做无谓的浪费。从个人成长角度看：只有勤俭节约、艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。从它与合理消费的关系角度看：二者并不对立，提倡勤俭节约、艰苦奋斗，并不是抑制消费，而是提倡不要浪费，提倡充分提高消费资料的利用效率。所以，我们应养成勤俭节约、艰苦奋斗的良好习惯。胡锦涛也提出“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的； 一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。”
我们学校对我们做出的仪容仪表要求，出发点也是培养大家朴素的品质，禁止手机入学园可以防止同学们之间的互相攀比之风。
课堂小结：见幻灯：
请你议一议：父母卖血 儿摆阔
课后探究（新课延伸）：“80后” “90后”全新消费主张悄然刷新国人消费观
实践探究：
1000元模拟一份本月家庭消费清单，（从吃、穿、住、用、行等方面考虑）并分析原因。
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