资源简介

《不玩火》教学设计
教学目标?
1、了解火的危险；?
2、知道玩火会导致怎样的危害，杜绝玩火。?
教学重点、难点?
让学生认识到玩火的害处，引发学生对安全的思考。引导学生了解用火禁忌，牢记平安童谣提示的方法，养成良好的自护习惯。?
教学过程：?
小问题导入，打开学生思维——?
嗯，老师刚刚用望远镜观察了一下，举手的同学可真多，我希望今天的这节课小组可以互相比赛，看看哪一组回答问题最多，小组合作的最默契，老师就给送一个小礼物。?
活动一：猜谜引趣，质疑探究?
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语想让大家猜一猜它的谜底是什么？（出示）夜晚红红亮亮，炒菜做饭真棒。一旦不受管束，消防叔叔紧张——火（板书：火）?
师：看到火，你想到了什么？
——生：火灾、热、取暖。?
师：那么，关于“火”你还想知道什么呢？?
——生：用途??
?引起原因????害处?????起源（板书）?
师：看看同学们今天提出了这么多的问题，咱们就来一一解决。?
师：首先我们来一起看一个小故事（出示故事）?
师：听了这个故事，你想对烧了头发的淘气猴说些什么？?
——生表述?
师：是呀，作为老师，我也想对淘气猴说：不要玩火哟，很危险的！这也是我们今天要学习的内容《不玩火》（板书课题）。?
师：许老师现在给大家看一些图片（出示）
?——你从图片中看到了什么？?
——生:人烧死烧伤、车辆房屋烧毁?
师：是呀，我们的生活离不开火，但是火如果越来越大，引起了火灾，就会造成人员伤亡、车辆房屋被烧毁。（火灾的危害的确大，现在我们弄清了火灾的害处大，打！）?
活动二：合作学习，讨论明理?
师：既然火灾给我们带来这么大的伤害，那同学们想一想哪些做法会引起火灾呢？现在我们每一个小组有一张卡片，小组内的成员讨论引起火灾的做法，然后将每一点写在卡片上。?
——点三名组长上台展示。?
师：同学们很会思考，说的都是平时很容易引起火灾的做法，现在咱们又搞清楚火灾的原因（打！），那我们平时在生活中要怎样防火呢？——小组讨论，写出答案，上台汇报展示。?
师：看了咱们二1班孩子们的生活常识真丰富啊，那老师也给大家请来了小熊警官，让他来给我们讲一讲消防安全知识吧（出示）?
活动三：体验辨析，实践导行?
师：孩子们，听了小熊警官的讲座，现在老师来考考大家（出示图片），看看这些人的做法对不对？?
——同学们真聪明，我们也要感谢我们的小熊警官，让我们把掌声送给小熊警官。（鼓掌）?
师：现在，老师想请同学上台来演一个小故事，请看屏幕。——（出示）?
?过年了，小明和小阳一起买了很多鞭炮。路过加油站时，小明迫不及待地要放。明：嘿，我在加油站旁边来一个响炮！阳：小明，加油站旁边不能玩火，更不能燃放鞭炮，快停下来！?
师：故事演完了，老师想问：小明和小阳，哪个做的对？?
——生：?
师：你真会善于观察善于思考！?
师：是呀，水火无情，请大家千万不要随便玩火，注意用火安全，最后一首平安歌谣送给大家（出示）?
火会变成大恶魔，千万别去玩与摸。?一不小心咬一口，燃起灾祸起风波。???
孩子们，咱们一起来读一读吧！?
师：今天的课就学到这里，看看黑板上还有一些没有解决的问题，希望同学们能在课后问一问各位的爸爸妈妈，请他们讲一讲。好了，同学们再见！?
板书设计：?
??不玩火?
害处大??????????????????????????
明原因??????????????????

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