资源简介

《编花篮》说课 （水平二）
一、学情分析：
本次执教的水平二三年级的学生，三年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心且具有很强的合作意识和竞争意识。根据这些特点，我将编花篮这种民间游戏与他们共同分享。让学生在玩中学、动中学、乐中学习编花篮的动作及方法，并采用形式多样的拓展练习，自主探究学习，加强学生的合作能力。
二、教材分析：
编花篮是我国民间游戏。学生可以着唱儿歌编出各种花样，是孩子们喜欢的一种游戏。学生能通过编花篮来锻炼下肢力量，并培养学生之间的团结合作能力。
三、课的教学目标：
1、认识目标：让学生积极参与到编花篮的游戏之中
2、技能目标：让学生了解民间游戏，掌握编花篮的动作要领
3、情感目标：培养学生自主学习能力、创 新能力及团结互助的合作精神
四、课的构思与设计：
本课根据健康第一的指导思想，结合学生年龄及身心发展的特点，把民间游戏作为本课的主教材。突出以学生发展为中心，通过合作来学习和提高运动技能，，让每一个学生都能体验到运动与成功的欢乐，使学生的个性和创造得到充分发展。
五、教学重点：掌握编花篮的动作要领及方法
教学难点：学生之间的配合
六、教学教法：模仿教学法、示范法、游戏参与法、竞争合作法
七、教学过程：
开始准备部分：随着陕北民歌《编花篮》音乐的响起，教师带着学生进行准备活动。
基本部分：这一阶段分为学习、发挥创新两个部分。第一步，首先介绍民间游戏编花篮，教会学生编花篮基本动作。第二步，在学会编花篮的基础上让学生分组自创编花篮，同时配上学生自创的编花篮儿歌。让学生相互合作，发挥想象力，展现自己的才能。培养了学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。
结束部分：通过学生喜欢玩的游戏《木头人》来达到身心及身体的放松。
体育课教案
教学内容
游戏：编花篮
学习水平
水平二
班
级
三、一班
人
数
教
学
目
标
认识目标
让学生积极参与到编花篮的游戏之中
技能目标
让学生了解民间游戏，掌握编花篮的动作要领
情感目标
培养学生自主学习能力、创新能力及团结互助的合作精神
场 地 器 材
录音机一台
教学过程
教 学 内 容
组 织 教 学
时
间
强
度
开始部 分
一、师生问好
二、准备
徒手操：
《编花篮》（陕北民歌）
组织：五路纵队
教法：快、静、齐
组织：五路纵队
教法：1、教师教，学生跟做
2、跟着音乐做
1
3

弱
中
基本
部份
一、编花篮
学生自创儿歌：编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。
教学重点：掌握编花篮的动作要领及方法
教学难点：学生之间的配合
二、游戏
运送伤员
组织：五路纵队→散点
教法：1、教师教编花篮动作，学生学做
2、学生散点练习，教师巡视
3、分组比赛
4、拓展：学生分组讨论其他方法，尝试自编动作
5、学生展示，教师小结
组织：五路纵队
教法：1、教师明确游戏规则
2、师生共同游戏
23
8
强
强
结束
部份
一、放松：1、木头人
2、原地拍手踏步
二、小结，布置课后作业
组织：五路纵队
要求：身心愉悦
5
弱
预计密度
38℅
预计强度
课后记录
本节课是一堂游戏课，让学生充分发挥自己的想象创新游戏，自主学习。学生的积极性很高，而且和老师之间的配合很到位，同学们学得好，玩得尽兴。不足的地方就是在练习创新这一环节，老师可以更好的运用互帮互助的手段，让女同学带动男同学的积极性来达到本堂课的高潮。

展开更多......

收起↑