资源简介

我爱游泳
一、教学内容：《健康教育》三年级下册第8课《我爱游泳》
二、教学目标：
让学生知道游泳的好处以及健康游泳时该注意些什么，树立文明游泳安全意识和培养健康卫生习惯。
三、教学重点：游泳的好处和游泳注意事项
四、教学难点：游泳时能做到健康游泳
五、教学准备：课件、视频、板书、卡纸
六、教学设计：
活动一、我最爱的游泳姿势
1、师：亲爱的同学们，欢迎你们来到今天的健康教育课堂，瞧......
(学生观看小孩游泳广告视频)
2、师：他们在做什么？你们游过泳吗？想去游泳吗？喜欢游泳吗？那我们今天一起来学习《我爱游泳》。
（教师出示课题，学生齐读课题）
3、师：视频里的小朋友表演的真精彩，但老师相信你们更厉害。来，把你们会的游泳姿势和你最爱的游泳姿势秀出来。
(学生游泳姿势秀，大方展示，教师积极鼓励评价)
4、师：刚刚这些同学自信的展示了很多游泳姿势，那你们认识老师这里的几种游泳姿势吗？看之前，希望能认真观察，并且从脚部和手部说出不同特点。
（学生观看蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳动画，积极思考，回答问题）
5、师，孩子们记住了吗，那老师考考你们，我比你猜，看......
(教师做游泳姿势，学生快速说出是哪种游泳姿势)
6、师：孩子们反应真快，那现在我说，你们做，准备好了吗？
（老师说游泳姿势名称，学生快速做出相应姿势）
咦，你们的动作可是做到越来越标准了，请把鼓励的掌声送给自己吧！
活动二：我爱游泳的原因
师：你们喜欢游泳吗？为什么？
原来游泳还有------的好处呀，那它还有哪些好处呢？
（学生举手回答,总结学生回答问题中的关键词：消暑、健身......）
师：那老师也来说一个吧，我觉得它可以减肥。（教师举例说明此好处）现在请同桌讨论，然后写在彩色卡纸上面，完成的请举手。
（学生同桌讨论，写下游泳的好处，教师巡视并鼓励）
师：好了，请说一说吧！
（学生回答问题，教师总结归纳，现场把写有游泳好处的卡纸贴在黑板上，激励学生积极性）
师：游泳的好处特别多，看看老师这还有哪些好处吧！
（教师出具图片，边看边解释，和学生互动）
师：可是你们知道吗？游泳的好处远不止这些，他还能给我们带来荣誉和精彩，看......
(学生观看奥运会游泳冠军孙杨、菲尔普斯照片，教师点评)
师：如果会游泳了，还可以参加跳水项目，看看我们的奥运会冠军，“跳水皇后”郭晶晶和”跳水王子”田亮......
师：如果会游泳，还可以参加哪些水上项目呢？
（学生回答：花样游泳、摩托艇......）
师：那就让我们一起来看看他们的精彩吧！
（教师出示水上项目图片，花样游泳、水球、皮划艇、赛艇、冲浪、帆船、风筝冲浪、娱乐水上项目等）
9、师：精彩吗？可老师还看到了他们的勇敢、快乐，这就是游泳的魅力，我爱游泳，你爱游泳吗？
三：我爱去的游泳场所
1、师：那你会去哪游泳呢？你去过哪游泳呢？
（学生据自己已有经验畅所欲言）
2、师：那你会去这些地方游泳吗？为什么？
（池塘、河流、水库、小溪、游泳池）
（教师出示相应图片，学生回答问题）
3、师：对了，一定要选择正规的游泳池或游泳场馆，严禁到池塘、河流不熟悉的水域游泳，并且一定不要到有严禁游泳标志牌的场所游泳，看看这些醒目的标志牌吧！
（出示图片，边看边讲解）
4、师：孩子们，不能去哪游泳记住了吗？那这个标志牌又是什么意思呢？
（游泳池水深的标志图，孩子自己解释）
5、师：回答正确，我们的游泳池分为深水区和浅水区，那我们儿童在哪个区域游泳呢？为什么？
（学生思考并回答）
6、请记住，我们儿童选择在浅水区游泳，你可以做到吗？那咱们就投入到水的怀抱，健康游泳吧！
(教师板书：健康)
四、我会健康游泳
1、师：可是有几位小朋友被拦下来了，不能去游泳，为什么？
（教师出示心脏病、中耳炎、皮肤病的小孩图片，学生举手回答）
2、师：对了，患有心脏病、高血压、各种皮肤病以及医生叮嘱不能游泳的患者严禁游泳，你们记住了吗？可是这两位小朋友身体健康为什么也不能去？
（出示空腹喝饱腹和图片，学生举手回答）
3、师：听听咱们看看小博士是怎么解释的吧？
（学生观看视频）
4、师：现在大家知道空腹和饱腹去游泳对身体都有害，那正确的作法是什么？
（学生总结回答，教师鼓励点评）
5、师：好了，我们班有没有以上类似的情况不能去游泳的同学呀？
（有，没关系，你可以当咱们的拉拉队员和后勤员）
（没有，那咱们就带上装备出发吧，可带上哪些游泳装备呢？）
（学生回答：游泳衣、游泳镜、毛巾、鼻夹、耳夹、游泳圈……）
6、师：是吗，那仔细看看你们的装备带齐全了吗？
（学生观看视频）
7、师：现在知道了吧，应该带上大人，才可以保护我们的安全，不过呢，今天有老师陪你们去，可以的放心游泳哦！
8、师：等等，我们好像忘了下水前做什么呀？（准备活动），为什么要做准备活动？
（学生举手回答）
9、师：那咱们一起来做准备活动吧。
（教师示范，学生跟做）
10、师：我们的身体舒展开了，可为了让你们的身体更好的适应水温，老师要送给你们2个小锦囊，打开看一看……
（女生齐读第一个，男生齐读第二个）
11、师：请选择一个小锦囊，咱们就在这个教室游泳池开心的游起来吧！
（学生明确要求：教室后方空地是深水区，音乐停止就回位休息）
（配乐游泳）
（教室随即抓拍学生游泳的图片）
12、师：孩子们，想看看你们刚才游泳的精彩表现吗？
（学生观看图片教师，结合游泳的好处对孩子进行积极鼓励和点评）
13、师：咦，那你们想看看其他游泳池的表现吗？这是在干嘛？安全吗？为什么？
（教师出示图片：跳水、嬉闹等不文明行为的图片，学生举手回答）
14、师：如果这些行为发生在这些游泳池，或是场所选择不对，就会带来这样的悲剧。
（出示人多的游泳池图片，并观看视频）
15、师：可怕吗？悲痛吧！虽然我们爱游泳，可是一定要注意安全，做到健康游泳，你们能做到吗？能，老师相信你们一定能做到。
（出示游泳池严禁标语，学生齐读）
16、师：同学们，咱们今天的健康游泳课就要结束了，一起上岸吧，请跟我一起做（擦干身体、温水淋浴、穿衣保暖），再检查一下耳朵，有水的话请用手按压耳朵，偏头，同侧腿单脚小跳，把水倒流出来，做好卫生的同学请坐下休息。最后希望你们能爱上游泳，爱游泳就是爱健康哦！
七：板书
消暑
自救
快乐
我爱游泳
减肥

强健心脏
肺活量增加
缓解压力
健美

增强体质
长高
健康

展开更多......

收起↑