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发生触电怎么办
教学内容分析：?
以触电后的救护措施为重点，分为3层次，要求学生明白，首先确保自身安全，不能贸然施救，要根据情况采取不同的方法。其次掌握救护措施的基本过程与重要方法。最后了解其他注意事项，正确施救。?
学生情况分析：?
?因为平时的安全教育比较到位，学生对电的危害比较了解，学生在如何应对上应该有所了解，但糊里糊涂不清楚。?????
?学生对人工呼吸话题比较敏感，要想办法避免敏感话题，正确引导。?
教学目标：?
1.?通过观察实例、阅读文本与对事例的讨论与判断，了解触电后应根据不同情况采取不同的方法应对。?
2.?掌握抢救触电者的基本方法与过程，了解一些抢救的基本方法和注意事项。?
3.?培养正确的处世态度，要关心别人，但同时也要热爱自己的生命，在确保自身安全的前提下再积极有效的施救。?
教学重点、难点：?
教学重点：掌握发生触电后的正确施救与抢救方法。???????
?教学难点：抢救的正确过程与方法与救助时的注意事项。?
教学过程设计：?
一、导入?
1.?猜谜语“俺家大人不在家。（猜一字）”，引出话题。?
2.?示电的警示标志，让学生说说在哪些地方见过？表示什么意思？?
二、认识电?
1.?结合图片了解电存在的方式，了解不同电压的危险性。?
（1）高压电??
（2）低压电????
（3）锂电池???
（4）干电池?
2.?学前调查——“安全用电我知道”。通过判断题与填空题，了解学生对用电安全知识的掌握情况。?
3.?板书课题——?“发生触电怎么办”?
设计意图：激发学生对生活的回忆，了解学生对触电知识的了解有多少，引入下一节的学习。?
三、有人触电怎么办?
（一）有人触电怎么办?
1.?情景设置?
（天气冷起来了，洋洋悄悄带了电热暖手袋到学校，一到学校，洋洋就来到插座处充电，没想到，电热暖手袋充电电线插头处的电线被老鼠咬破了，洋洋碰到了破的地方，触电倒在了讲台边……）?
2.?学生讨论，说一说遇到这种情况该怎么办？?
3.?教师板书要点。
（确保自身安全；切断电源、呼救、报警；抢救?）?
4.?出示小结，学生读一读。?
5.?将故事再演一演，检查学生学习到的知识与应变能力。???????
设计意图：学生通过文本，讨论获得知识，教师通过举例填空巩固知识。最后通过情景设置检验应用能力。?
（二）学习正确的抢救技巧与方法?
1.??阅读文本，说说触电急救怎么办，分清层次。?
2.??观看视频，正确的掌握人工呼吸的的抢救过程与技巧。?
3.??利用枕头当人，要求学生模仿施救，掌握施救的正确方法。?
设计意图：先读、后说、再看，尽量使学生能快速、正确的掌握急救方法，且不至于过分尴尬。?
（三）其他注意事项?
1.?自由阅读文本“安全小提示”。
（提出要求，看谁记得快、记得多。）?
2.?再一次PPT出示“安全用电我知道”要求学生判断?，检查学生学习、了解情况。?
四、课堂小结，读读儿歌。

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