资源简介

“认识火灾，学会逃生”教学设计
教学目标：????
能说出一些消防的知识；?会使用灭火器；?能记住灭火方法。?
2、学习、掌握火灾中各种逃生自救的知识?。?
3、通过对火灾事件的了解，提高防火意识；?通过火灾逃生的演习，提高自救意识。?
教学重点：????
火灾中各种逃生自救的办法。?
教学难点：????
掌握火灾中各种逃生自救的办法，增强安全意识，提高防火自救能力。?
教学过程：?
谈话导入：
火是人类的朋友，炎炎真火，位镇南方，故火无不明之理，火能给我们带来光明，也能推动人类社会走向文明。火的使用是人最终脱离猿的一个重要标志，我们的祖先在生活中逐渐察觉到燧石相撞会出现火星，木棒磨擦也会发热,经过了漫长岁月的劳动经验积累，我们终于掌握了取火的方法——钻木取火，也学会了保护火种。所以“火”对人类的生存和进化具有巨大的推动作用。?但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来多少无情的火灾不胜枚举。让我们来看一看这血与泪的教训吧。?
二、观看?
（一）观看消防宣传片?
（二）引导分析?
???同学们水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。????
一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。当火灾袭来时，你如何逃生呢？?
（三）情景设置????
教师活动：给出几种火灾现场情形：????
课室在三楼，二楼着火，火小烟大，情况紧急。???
2、家住二楼，家外着火，火大封门。????
3、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。?
（四）学一学??
1、要防止火灾的发生，我们首先要认识火灾，同学们，你们知道什么是燃烧吗？??
2、燃烧是指可燃物在助燃剂的作用下，达到着火点而发生的一种发光放热的现象，通常伴有火焰、发光和发烟。从燃烧的概念中我们可以发现，要燃烧必须要有以下三个要素：可燃物，助燃剂，着火点。所以我们就可以从这三个方面去考虑应该如何防火。接下来请同学们同桌间讨论我们在日常生活中应该如何防火。?
3、议一议?
4、我们都会想到要拨打火警电话，那么同学们有没有想过我们在报警时应该注意哪些问题呢？??
5、在报警的同时，可在物业管理人员或保卫人员的带领下，就近使用灭火器或开启消防栓进行灭火。那么在坐的有没有哪位会使用灭火器呢？我们邀请他来为我们大家演示一下吧。??
三、学习自救知识?
火灾来临，我们逃生的时候应该注意以下几点：
（1）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。??
（2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。??
（3）大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援；火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。?
（4）当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。??
四、消防知识竞赛?
同学们，接下来我们要进行一个消防安全知识分组抢答赛。全班分成四个大组并移动桌凳，答对一题加10分，答错一题扣10分，看哪个大组得第一名。我们请班长帮我们念题，请副班长为我们记分。?
五、课后作业?
?今天为大家布置一个课后作业，请同学们统计家庭安全隐患，和家长一起制定防范措施。???
六、课堂总结?
亲爱的同学们，气候干燥，是火灾的多发季节，防火显得尤为重要。愿同学们人人讲消防安全，时时记住安全知识，当有灾害发生时，一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。

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