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警察叔叔是怎样破案的？???
一、活动背景：?
在2017年秋季，我们校园周围出现了一系列使人捉摸不透的案件，让公安局侦察也一度陷入困境，后来这些案件都陆续侦破。当公安局在《荆门日报》或《荆门晚报》上公布这些案情侦破过程时，许多学生读完报纸后，纷纷找到我们，要我们带他们到公安局采访，了解案件是怎么侦破的。在这种情况下我们开发了本课例。?
二、活动目标：?
1、初步了解警察叔叔破案一般过程，了解并运用流程图。?
2、掌握并运用案例分析法，提高推理能力，增强合作意识。?
3、激发对警察叔叔的崇敬之情。?
三、活动重点：?
通过真实案例分析总结警察叔叔破案流程。对案例进行推理破案。?
四、活动难点：?
观看真实案例，捕捉细节，总结破案流程。?
活动准备：课件、案例资料。
?六、活动设计：?
（一）设置情境，七嘴八舌话破案?
1、设置情景，聊天进入课题?
同学们，今天李老师想了解一下大家平时课余、休闲时爱看什么内容的课外书籍或者电视剧。?
看来，同学们课外生活异常丰富多彩，今天，李老师给大家带来了几幅人物画像，看大家在课外是否看到过他们，是否认识他们（视频播放四位侦探画像）。?
2、提出问题?
①刚才大家认识的这四位同志，他们所处时代不同，来自不同国度，但他们有一个共同点，这个共同点是什么呢？（职业相同——侦探）?
②对了，不论是包青天、狄仁杰还是福尔摩斯，享誉中外美籍华商侦探李昌钰，他们颇受人们爱戴尊敬，因为他们维护了法律的尊严，捍卫着人间正义。那么大家想不想知道如今的?“警察叔叔是怎样破案”的？今天，我们一起来研究“警察叔叔是怎样破案的”。??
3、猜测警察叔叔破案过程。?
①不知大家是否知道警察叔叔是怎样破案的，现在李老师想请大家把自己知道的说出来的与大家分享一下。?
②你所知道这些是通过什么途径知道的。?
4、揭示“案例分析法”?
大家通过来不同途径对警察叔叔是怎样破案，有一点点了解，今天我们用“案例分析法”来研究一下警察叔叔究竟是怎样破案的。?
（二）运用案例分析法，归纳破案流程?
1、观看真实案例。学生记录警察破案过程（播放真实案例视频）。?
2、整理记录，小组合作设计破案流程图（播放流程图视频）。?
3、小组汇报设计的破案流程图。教师指导完善流程图。?
第一步：了解案情??收集线索（询问当事人、提取指纹、走访群众）。?
第二步：综合分析??大胆猜测（对信息全面分析，锁定嫌疑人）。?
第三步：寻找证据??验证猜想（获取嫌疑人指纹，收缴脏款）。?
第四步：得出结论??实施抓捕（布控守候，抓捕嫌疑人）。?
（三）运用流程图体验破案?
1、了解案情及线索（播放案件视频）。??
案件推理——扑克占卜师之死?
一天早晨，单身生活的扑克占卜师木子在公寓的房间里被杀。她是被匕首刺中后背致死的，看上去是在占卜时受到突然袭击的，法医鉴定死亡时间是昨晚7点左右。?
线索一：尸体旁边到处是扑克牌，被害人手里攥着一张牌，是梅花Q。在被害人衣服上还发现几根狗毛。?
线索二：警官询问小区门岗，了解到昨日共有四人拜访木子。这四人分别是：??A：职业棒球投手。男，28岁?????B：宠物医院院长。女，37岁?????C：?电视剧演员。?女，26岁?????D：木子的学生。?女，24岁?
线索三：警察对四名犯罪嫌疑人进行了询问：?
??棒球手说：“我是下午4点的时候去拜访木子的，五点的时候就离开她家了，因为我要
去准备晚上6点的比赛。电视现场直播了比赛。”?
??宠物医院院长说：“木子叫我来为她的狗看病，我在下午6点到她家里，她的狗需要住
院治疗，我在6点20分左右的时候，就带着她的狗离开了。”?
??电视剧演员说：“我昨天上午10点的时候去拜访木子，11点半的时候离开，但我晚上8
点又到她家时，敲门一直没有人开，我以为她外出了。”?
??木子的学生说：“我每天早上8点到老师家学习到中午12点，下午还要回去经营自己的
花店。昨天我在学习的时候，看到电视剧演员与老师发生了很大的争执，他们吵了起来?我看到这种情况就提前离开了老师家。”
?2、分组讨论破案（播放推理卡视频）。????????
3、全班交流。?
4、告知案件推测结果（视频播放推测结果）?
5、教师点评（视频显示板书）。?
6、布置课后作业：请各组设计一份寻找证据验证猜想的方案。?
（四）总结?
今天，我们运用了案例分析法共同总结出了警察叔叔破案的基本流程。提出问题、猜测、运用多种方法、得出结论，这其实就是一个探究的过程。老师希望同学们在生活中能运用这样的探究方法来解决问题。?
七、板书设计：?
警察叔叔是怎样破案的？?
了解案情?收集线索?????????????????
?????综合分析?大胆猜测???????????????????
?寻找证据?验证猜想?
?????得出结论?实施抓捕??
八、课后反思：?
在开发本课例时，我们老师就在想这和学生生活联系不大，开发有无价值。后来在五六年级学生再三要求下，我们决定做好本课例开发。于是我们让学生搜集了许多案例，并到市公安局（在我校旁边）找相关人员咨询，在不断走访的过程中，学生学习兴趣越来越浓厚了。本着学生实践学习解决的是从现实生活中发现的真实问题，并将解决问题的结果直接运用于现实生活，我们同组教师开始认真地探讨本活动主题该如何设计。后来在区教研室综合实践活动专家向桂荣书记对我们进行了指导，在其指导下，我们对活动进行了设计，并几次修改。?
在组织五年级学生参与本活动时，学生课堂上探讨兴趣异常浓厚，而且他们在不断走访，采访过程中已了解了许多警察叔叔破案方法。在课堂上学生参与热情高，其思维得到充分开发，探究能力也得到了提高，让我们同组教师感到十分欣慰。

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