资源简介

指导思想
本课以《体育与健康》课程标准为依据，按水平二课程目标要求，根据学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心，结合教材为课例进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主调，以学生为主体，充分调动学习积极性，培养学生参与意识和实践能力，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知，通过协作、竞争，克服困难获得成功的喜悦，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、自信的心理品质，促进学生身心的全面发展。
教材与 学情分析
随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现耐力较弱。本课的教学内容是篮球的行进间单手肩上投篮，属篮球教学中技术性复杂并对学生身体的协调性要求较高的教材，同时又是非常受学生欢迎的运动项目之一。学生对篮球的认识男女生差距较大，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，所以在教学过程中采用了由后向前推进教学，同时结合口诀的形式对动作技术进行讲解，提高学生学习的欲望及兴趣。
口诀：1、2投
教学流程
导入→跑操→原地持球投篮练习→跨一步投篮→练习跨二步投篮→练放松评价
场地器材
布置
篮球25个、篮球场地1个、录音机1个
安全防范
课前安全教育，要求学生服从指挥、教学秩序。
课中密切关注练习中的安全隐患，及时教育学生注意安全。
小学六年级体育课教案
水平三行进间上手投篮
执教老师： 学校： 班级：六年级5 班；人数： 48 人
水平 三 教学单元（模块）： 第三单元 ；课次：第 6 课时
教 学
目 标
1、认知目标：了解球性对篮球运动的重要性，学生能记住行进间单手肩上投篮的正确动作。
2、技能目标：90%的学生可以提高对球的控制能力，80%的学生可以完成并学会行进间单手肩上投篮技术。
3、情感目标：培养学生善于观察，善于思考，善于学习，积极向上，团结协作的优良品质。
场 地器材
篮球48个、篮球场地1个、录音机1个
教学 内容
篮球行进间单手肩上投篮
教学 流程
导入→运球慢跑→球操→熟悉球性练习→原地徒手模仿练习→持球练习→放松评价
重点
难点
重点：手脚配合、动作协调 难点：运球与单手肩上投篮的衔接
教学
程序
时间
学习内容
教师活动
学生活动
组织与要求
次数
开
始
部
分
2
分钟
1、教师提前到场准备场地器材
2、体委整队，检查 人数
3、师生问好
4、语言导入
1、教师检查服
2、宣布本课内容、目标、要求
体育委员整队检查人数
要求：快、 静、 齐、 精神饱满
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准
备
部
分
8
/
9分钟
一、热身活动：
1、队形队列复习
2、运球跑操
二、熟悉球性练习
1、手指拨球练习
重点：熟悉球性
难点：对球的控制
1、 组织教法：全班 成一路纵队绕篮球场运球慢跑
2、练习中要求动作到位
3、教师给予适当的提示
4、1－5讲解与示范、提出要求、巡回指导
1、大胆展示个性，积极参与课堂
2、听教师讲解游戏 规则，积极进行游戏
3、根据教师口令进行练习
4、一人展示球操，其他人跟做。
一、分发球队形：
△
要求：按次序拿球、有序、快速
二、运球慢跑队形
要求：快速反应、思维活跃、控制好球
三、球操队形，散开如下图：
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2
教学程序
时间
学习内容
教师活动
学生活动
组织与要求
次数
基
本
部
分
22
/
24
分钟
一、1、原地单手肩上投篮练习
①准备动作：五指分开腕后屈，右手持球于肩上。左手扶球在侧方，掌心空出记心里。
②投篮动作：两腿腰腹齐蹬展，右臂提肘又压腕。动作连贯要协调，球从指端投出去。手指拨球向后旋。
2．左脚向前一小步同时向上跳起，重复2做练习。
要求：最高点时才出手投篮，体会单跳双落。
3．右脚向前跨步同时双手接球练习：
要求：右脚向前跨出一大步，同时双手接球。
4．完整模仿练习：
要求：?跨右脚（大步）双手接球，左脚上前一小步同时起跳投篮。
二、持球练习（分场地练习）
练习内容
1、起跳投篮练习：
2、跨右脚，上左脚起跳投篮练习
3、结合运球行进间单手投篮练习：
重点：手脚配合、动作协调
难点：运球与单手肩上投篮的衔接。
4、结合运球行进间单手投篮练习
5、实地练习，提高学生的兴趣，让学生排成四条队，每个篮板两条队。
1、讲解与示范行进间单手低手投篮技术的各动作结构，进行个别指导
2、1－5练习的讲解与示范,视、个别指导
3、简单交代小组长组织练习
4、巡视观察、适时指导
5、对示范生动作进行评价
6、提出更高的练习要求（4--5）
1、认真听教师讲解、看教师示范动作、在教师的指导下准确的完成动作
2、在小组长的带领下，认真完成要求的练习内容
3、优秀学生做示范（掌声鼓励）
4、根据要求认真完成动作
学生分成四组
检查出那位学生掌握比较快，动作优美。
1－4队形如下图（左右一臂，前后两臂） ╳ ╳ ╳ ╳
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要求投篮动作规范。
6—7
教学
程序
时间
学习内容
教师活动
学生活动
组织与要求
次数
结
束
部
分
4
/
5
分钟
放松：
①抖动放松
②拍打放松
2、本课小结
3、布置作业
4、回收器材
5、师生再见
1、讲解与示范、语音提示
2、教师总评
3、布置作业
4、布置体育委员组织学生收回器材
1、调整、放松身心：学生成四列横队站立，教师手持一篮球.
2、学生自评
如图：
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1
预
计
心
率
曲
线
生理指标
平均心率：130－140次/分
练习密度：40－50%
心理指标
学生表现：积极、活跃、
认真、主动
课后作业
巩固行进间单手肩上投篮技术
课 后
记 录

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