资源简介

好习惯?好身体
——大课间良好习惯训练系列一
训练目标：??
1.通过教师的导，学生的行来体验和强化学生养成有序准备大课间的良好习惯。?
2.通过训练，加强学生对大课间活动的重视，促进学生身心健康，体魄强健，展示学生健康、文明、向上的精神面貌和校园体育文化。?
训练内容：?
1.通过观看图片，通过帮助粗心的小朋友纠正大课间中的坏习惯，明确大课间准备过程中要注意的地方。?
2.通过现场演示，学习准备大课间用品的技巧，明确排队快静齐的要求。?
3.通过评比的方式，完成“大课间”评价表，巩固良好习惯的养成。
活动重难点：
?通过帮助粗心的小朋友纠正大课间中的坏习惯，明确大课间准备过程中要注意的地方。
前期准备：?
1.录像、多媒体课件；?
2.每人按要求备好大课间用品；?
3.评比表。?
训练过程：?
创情境——导入?
（一）回顾好习惯??
孩子们，好习惯，益终身。我们进入小学已经快两年了，也开展了一系列习惯训练，养成了许多好习惯。（PPT出示八班同学养成好习惯的图片）除了图片中的好习惯，你还养成了哪些好习惯？（请3-4位同学回答）你们都是习惯好娃娃！?
好习惯给我们的学习、生活都带来了很多好处，在进行大课间运动时也要有好习惯哦！（展示大课间的视频）同学们，这是去年我们学校参加大课间比赛的精彩片段。大课间时的好习惯，不仅让我们能够更加快乐有序地锻炼身体，还能为学校争光呢！你们瞧——去年，我们就获得了越秀区大课间比赛的特等奖及最佳设计奖。（课件出示奖状）今天这节行为习惯训练课，我们继续进行大课间活动的准备训练，养成好习惯，锻炼好身体！??
（提前写好课题）请同学们齐读标题。??
二、按要求——明理?
（一）过渡：去年大课间比赛，我们的出色表现给评委们留下了深刻的印象。可是一段时间过去了，老师偶尔发现有极个别小朋友对大课间的要求有所遗忘了。?
（二）请同学们仔细看这几张照片，你有什么发现？（PPT展示照片，先一张张出示，再放在同一张PPT中）?
图片1：桌面凌乱?
图片2：衣服拉链未拉好?
图片3：课室灯未关?
图片4：跳绳拖在地上或散开?
图片5：橡皮筋未卷好?
（三）指名汇报，根据生的汇报师相机板书?
1.图片1中的同学未收拾好桌面，椅子没推好?
（1）桌面用品易丢失、易掉落，班级不够整洁?
（2）捡起掉落用品时，影响班级队伍，不安全?（贴板书：收桌面）?
2.?图片2中的课室还没有关灯?
（1）师采访灯扇管理员：你每天是怎么做的？为什么要这样做？?
（2）如果有一天灯扇管理员忘记关灯关风扇，或者他请假了，该怎么办？——人人都是班级的小主人，节约用电，从我做起。?
（贴板书：关电源）?
3.?图片3中的同学衣服拉链未拉好?
（1）师反问：最近天气多变，早上出门时还有点凉，可是大课间时就变热了，前面的同学都满头大汗了，我的拉链不拉也没事吧？?
（2）生辨析——看上去不够整齐；链头会影响运动，不安全?
（3）师小结：人靠衣装，衣服及仪表会影响我们的精气神?（贴板书：理仪表）?
4.图片4中的同学跳绳未卷好。?
（1）师：不卷跳绳有可能会发生什么情况?
（2）可能会绊倒自己或他人，不安全；在队伍中看上去不整齐??????
师补充：男生右手拿跳绳，女生左手拿跳绳?
?5.图片5中的同学皮筋未卷好放裤袋（贴板书：备用品）?
（1）不卷好皮筋不安全?
（2）不放入口袋看上去不整齐（闪亮的颜色要留在做皮筋操的时候）?
三、有秩序——导行?
1.备皮筋，有技巧?
（1）师：是啊，不卷皮筋放入裤袋会有那么多的麻烦，那么你们会卷皮筋吗？学校要求大课间要在间奏音乐播放的时间内卷好皮筋。?
（2）老师要来考一考你们：请同学们拿出你的皮筋并展开，我们来试试，看看哪位小朋友是最快卷好。（PPT先展示要求：1.展开皮筋2.听到间奏音乐开始卷皮筋?3.卷好的同学坐端正）?
（3）播放间奏音乐，生按要求卷皮筋，师巡视?
（4）预设学生有两种卷皮筋的方法，一种是折叠的，一种是卷的。?
（5）老师观察到大多数同学是用对折的方法卷皮筋的，也有几个同学是像卷猪肠粉那样从头卷到尾的。（师各选一个举起）这两种方法，你们觉得哪种方法更好？为什么？（生辨析）?
（6）预设：折叠的更好，因为更快，展开时也不易绕圈。（是不是真的折叠的更快呢？请这两条皮筋的主人上来用自己的方法试一试，看看哪个方法更快。）?
（7）请两生用不同的方法比赛?
（8）小结：果然折叠的方法又快又好呢！你们都学会这种方法了吗？（小老师示范）那我们用折叠的方法将你的皮筋整理好吧！?
2.排好队，快静齐?
（1）大课间铃声响起后，我们要收桌面、关电源、理仪表、备用品，接着就要在走廊上排好队准备出发到操场了。（贴板书：排好队）在门口排队时要注意什么呢？（预设：静快齐）?
?（2）什么是静快齐呢？静——管好小嘴巴；快——速度快，欲速则不达，还要做到不争抢；齐——前后左右对整齐?
我们都很清楚排队要快静齐，但是实际行动是否能做到呢？?
（3）请一大组按座位顺序在讲台旁模拟排队，其他同学当小评委，观察。?
创设情境：你们听，你们看，仔细观察他们的做法（播放大课间铃声，学生听到铃声后按平时要求排队，PPT+画外音：现在是大课间时间，8班的小朋友在课室门前排队准备出发进行大课间。）?
指名点评：谁来说一说你观察到的？哪里做得好？还有哪些需要改进的地方？（师针对“一收二摆三关灯，门口排队快静齐”引导）?生回答时，师引导关注桌椅、电灯、需要带的用品、排队快静齐。?
（4）该大组再做一次?
3.经过一段时间的训练，高年级的哥哥姐姐在大课间准备阶段都能做到“一收二摆三关灯，门口排队快静齐”了。我们一起来看看哥哥姐姐准备大课间的录像吧。（PPT播放按要求准备大课间的录像）谁想来夸一夸他们？?
4.全班在门外试一次排队?
夸一夸自己！?
师根据学生回答适当补充：整理好的桌面干干净净；穿好衣服精气神十足；注意关灯，节约用电；准备好跳绳皮筋，健康快乐地运动；排队快静齐，展现班级的优秀班风。人人养成好习惯，健康快乐大课间。?
四、读儿歌——深化?
儿歌小结（看到你们都做得那么棒，王老师把大课间准备的要点总结成一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧）?
音乐响，齐行动，?一收二摆三关灯。?左裤袋，放皮筋，?统一右手拿跳绳。?排好队，快静齐，?人人管好我自己；?爱锻炼，有朝气，?共建幸福班集体！?
五、评比表——总结?
这节课，我们学习了有序地准备大课间（结合板书）小朋友们，好习惯益终生，良好的习惯要天天坚持。从今天起，我们将开展“好习惯?好身体”的评比活动，（示评比表）每周我将发一张评比表，每天进行评比。看看谁能获得最多好习惯之星老师，老师相信只要我们天天坚持好习惯，文明有序地进行大课间训练，每个小朋友都能有好身体哦！

展开更多......

收起↑