资源简介

第二课
教学内容：
观察水果。
教学分析：
本课是在第一课学生了解并且初步掌握了各种感官观察的基础上，引导学生学会综合运用多种感官进行观察，描述物体特征，并且提出自己感兴趣的问题。
教学目标：
1.学会综合运用多种感官进行观察。
2.对常见物体的外在特征有观察、探究的兴趣。
教学重点：
通过五官观察，能提出相关的问题。
教学难点：
能通过观察描述物体的轻重、颜色、粗细、形状等特征。
教学准备：
1.材料准备：学生自带水果一到两个，品种不限。
2.学生分组：4～6人一个小组。
课后评价：
科学知识目标：知道物体具有的一些常见外部特征，如形状、大小、颜色、表面的粗糙程度……
科学探究目标：在教师指导下，学会综合运用“五官”进行观察，并提出感兴趣的问题。
科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见事物的外在特征，生活中的科学现象，自然现象产生探究兴趣。
教学预设：
一、导入：提出活动任务
今天，我们要举办一个水果联欢会。同学们，今天都带来了哪些水果？
大家带来了各种各样的水果。我们先一起来开一个水果介绍会吧！
你准备怎样介绍自己的水果呢？
你的水果具有哪些特征呢？
为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来的水果。
二、活动：观察水果
1.观察前辅导。
上一节课我们知道了人体的哪些器官呢？你准备怎样运用他们呢？
综合运用多种感官，我们才能把水果介绍的形象、完整。
2.示范观察。
大家看，老师手上拿的是什么水果？
他是什么样子的？（我们用什么器官可以对它进行观察呢？）
我们通过观察还能知道它的哪些特征？
（指示学生运用多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、粗细……）
3.分组观察。
三、活动：介绍水果。
选一位学生向大家介绍自己的水果，描述水果的特征。
其他学生进行评价或补充。
四、游戏：猜水果。
1.引入并且熟悉活动规则。
下面我们玩一个猜水果的游戏。我把一个水果藏在盒子里。你知道他是什么水果吗？
现在请五个同学分别扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他们五个人能观察到这个水果。其他同学可以通过向他们提问来了解水果的特征，然后猜水果的名称。如果没有猜到，由其他同学继续提问。
2.学生游戏。（可以多玩几次。）
活动中注意培养学生上课的活动习惯，最好是一个人一个人的提问，一个人一个人的回答，防止出现吵闹杂乱的情况，影响活动效果。
3.反思与总结
我们都提出了哪些问题？
我们了解了水果的哪些特征？
运用了哪些感官进行观察？
五、全课总结。
通过这一节课的活动，我们观察、描述了水果的哪些特征？
请大家在《学生活动手册》中填涂出来。
六、拓展活动：
分享水果。（注意提醒学生文明分享。）
引导学生提出自己感兴趣的问题。
教学反思
本课用观察水果的活动形式，鼓励学生观察、介绍自己的水果，用猜水果游戏引导学生的提问和观察，不仅能进一步深化学生对各种感觉器官功能的认识，同时还让他们体验了综合运用多种感官观察事物的乐趣和重要性。学生积极参与，寓教于乐。

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