资源简介

第二课
教学内容：
小金鱼
教学分析：
小金鱼也是学生们喜欢的小动物。学生们观察金鱼的兴趣一定会很浓厚。金鱼的种类很多，为同学们的观察活动提供了丰富的资源。
教学目标：
引导学生仔细观察金鱼的外形特征。
教学重点：
培养学生运用多种方式进行表达交流的能力。
教学难点：
培养学生倾听、分享的习惯，培养合作意识。
教学准备：
1.材料：缸养金鱼，教学挂图。
2.场地：实验室或教室。
课后评价：
科学探究目标：在教师指导下，通过对常见动物的观察，激发学生观察和其问的兴趣。
科学态度目标：愿意倾听分享他人的信息，乐于表达讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。
教学预设：
一、导入语
同学们喜欢小金鱼吗？今天我们一起来观察小金鱼吧！
二、观察
看，这么多漂亮的小金鱼。他们有什么不一样？
三、表达交流
请同学们在小组中讲一讲，这些金鱼都有哪些特征？
（此活动引导学生观察，欣赏多种多样的鲸鱼照片，引导学生说一说这些金鱼都有哪些特征？这个过程要注意引导学生进行观察和比较，说出各种金鱼的不同特点。比如，有的头部有突起，有的没有。有的眼睛鼓起来，等等。）
四、描述
观察描述其中一条金鱼的特点。
引导学生选择其中一条金鱼，细致观察。并学习做简单的记录。比如，简单画出金鱼的特征。学生画完整的金鱼可能有困难，教师应加强指导。先由教师画出大概轮廓，再让学生添画。
我们一起来观察其中一种小金鱼。
他的身体有哪几部分？
它的头是什么样子的呢？眼睛呢？……
能够把它简单的画下来吗？试一试。
愿意向大家展示一下你画的金鱼吗？他画的怎么样？有需要改进的地方吗？……
五、拓展阅读：不同种类的鱼
引导学生通过图片，认识更多不同种类的鱼。说一说这些鱼的外部特征，为以后建立鱼类的概念做铺垫。
在大自然里，还生活着各种各样的鱼，你认识他们吗？
（出示各种鱼的图片和名称）

教学反思
（1）多种多样的金鱼给孩子们的观察提供了可比较的因素。通过比较，孩子们观察到了多姿多彩的金鱼，学会了通过比较来找特点的方法。
（2）选一条金鱼认真观察，有利于完整而细致地描述一条金鱼的样子。


课后小记：（我的教学记录）
了解小金鱼的生活习惯和饮食品种。学生汇报自己家的小金鱼如何生活及饮食。

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