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小学体育二年级上册《前滚翻》说课稿
各位评委：
早上好，我今天的说课内容是学习水平二《前滚翻》。我将从教材、学情、教学目标等十个方面来展开我的说课。
一、说教材
《前滚翻》是人教版《体育与健康》学习水平二全一册教学内容。它是学习复杂技巧动作的基础， 也是一种自我保护的方法。通过本课的学习意在发展学生灵敏、柔韧、协调和方向能力。
二、说学情
二年级学生动作模仿能力较强，且好奇、好学的个性心理特点
三、说教学目标
1、知识与技能：通过教学使学生掌握前滚翻动作，提升灵敏和协调能力。
2、过程与方法：在教学中采用层层递进等手段，使学生不断掌握，探究动作的过程。
3、情感态度与价值观：树立较好的完成前滚翻动作的自信心，以及敢于表现自我的良好品质。
四、说教学重难点
重点：低头、团身；
难点：身体依次着垫，滚动圆滑。
五、说教法学法
针对学生的认知特点，我主要采用情景教学法，讲解示范法和练习法。让学生通过自主学习和小组合作的方式练习前滚翻。
六、说教学准备
为了完成教学目标，课前我准备了体操垫、弹力球 。
七、说教学过程
根据教学目标我设计了以下五个教学环节：（激趣热身 故事导入
新课学习 趣味游戏 放松总结）
（一）激趣热身（4 分钟）练习队形：四列纵队
通过体育委员集合整队、清点人数、师生问好、教师宣布本课内容并安排见习生，积极强调运动安全。并创设“热身跑-动物模仿秀”的情境，对学生们说：“孩子们，春天来啦，阳光是多么的明媚啊！想不想去看看森林里都发生了什么变化？走，跟着音乐动起来，唤醒你们身体里面沉睡的小细胞。好不好？”以此引导学生进行头颈部、肩部、腹部、脚踝的热身活动。
设计意图：
著名教育学家赞可夫说过：“对所学知识的兴趣可能成为学习动机。”因此，我创设森林游玩情境，抓住“童心”激发学生参与热情。充分的热身活动，为下一阶段动作学习打下基础。
（二）故事导入（分钟）练习队形：圆形队列
“同学们你们知道刺猬遇险的故事吗？今天老师就讲讲它们的故事。”通过故事让学生了解刺猬保护自己的本领。并总结出刺猬团身的特点“一蹲，二低，三团身。”接着我播放音乐《不倒翁》引导学生体会前后滚动的乐趣。
设计意图：
以故事导入，引导学生迅速进入角色。模仿刺猬自我保护（团紧身体，低头团身）动作解决教学重点，与不倒翁爷爷学技能解决滚动圆滑的教学难点，循序渐进激起学生探究学习的欲望。
（三）新课学习 （分钟）练习队形：圆形队列
本环节我设计了四个教学阶段（动作模仿 自主练习 展示评价 拓展练习）
1、第一阶段：动作模仿
“孩子们，小刺猬除了会团身还会变魔法，变成一个大刺球向前滚动打败敌人，你们想学吗？瞪大眼睛看仔细了。”（完整示范）刺猬的这个魔法就叫做前滚翻。想不想知道刺猬是怎么来施展这个魔法的呢？很简单，只要几步，你就会变法术了”，教师示范讲解动作要领
（1）、蹲撑、两脚蹬地，提臀，同时低头屈臂。
（2）、后脑勺着垫经肩部、背部、臀部向前滚动，抱腿成蹲立。
并教授动作要领儿歌：“两脚一同蹬，屈臂快团身，低头紧抱腿，前翻成蹲撑。”方便学生记忆。请一名学生示范同时教师进行保护与帮助，其余同学观察老师的保护方法，用一分钟的时间进行小组讨论，由小组代表汇报答案。教师小结得出：单膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滚翻时推手的动作要领。
设计意图：
继续利用故事情境将完整动作示范与讲解结合起来，更有利于在学生的脑海里形成形象直观的动作图像。示范保护与技巧讲授为学生自主练习提供安全保障。
2、第二阶段：自主练习
将学生分成两人一组进行前滚翻练习，我边巡视边纠错辅导。练习完毕后我疑惑的问到：“孩子们，为什么有时候我们怎么蹬地用力都不能顺利向前翻滚呢？”“对，因为我们忘记低头团身，用后脑勺着垫了，没关系老师有解决这一困难的秘方。”然后出示卡纸进行辅助练习，巩固低头含胸、后脑勺着垫这一技术要点。
设计意图：
提高学生动手能力、自主学习能力。教育家波利亚曾经说过：“学习知识的最佳途径都是靠自己去发现，因为这样的发现印象最深，也更容易掌握事物的内在联系和规律。”在巡视指导中因材施教，针对共性错误提供解决方法，攻克教学重难点。
3、第三阶段：展示评价
首先让男女生各选出两名代表进行动作展示，再让其他同学指出做的好的地方和不足的地方，最后我来点拨总结，并对表现好的小组和个人进行表扬。
设计意图：
采用小组合作的方式，让学生在交流中得到互补，又培养了学生的团队意识和合作能力，体验合作成功的乐趣。
4、第四阶段：拓展练习
我提出问题，让同学们想一想生活中能用到前滚翻进行自我保护的体验。
设计意图：
联系生活利用本次课所学“前滚翻”知识在遇到危险时进行缓冲自救，发挥创新能力让教学内容学以致用。
（四）趣味游戏（分钟）练习队形：四列纵队
我通过让学生利用前滚翻向中间集合靠拢的方式，分为四支小分队进行的《刺猬果实接力赛》的游戏，讲解游戏规则并着重强调运动安全。
设计意图：
通过游戏检测学生对前滚翻动作的掌握情况，并激发学生团结向上勇于拼搏的精神。
（五）放松总结（分钟）练习队形：四列纵队
我播放轻音乐《The Sound of silence - 毕业生插曲》带领学生进行身体的拉伸放松，并引导道：“孩子们，生活中点点滴滴都蕴藏着体育运动的奥秘，我希望同学们能够坚持锻炼，做一个健康的人，快乐的人！” “好，下课！”
设计意图：
借助优美舒缓的音乐，让学生身心得以放松，学生自评、教师总结激励，充分发挥学生的积极性与自主性，培养学生良好的锻炼习惯。
八、课的预计
本课的教学目标基本完成，练习密度为40%左右，90%的学生能够掌握前滚翻动作技术。课的最高心率为110~120次/分，平均心率为100次/分左右。
九、安全预案
开始部分充分有效的准备活动，避免不必要的运动损伤，分组练习时拉开各组的间距与练习距离，避免冲撞。
十、教学评价与反思
在本节课的教学过程中，我有意识地发挥学生的主体作用，培养学生自主、合作以及探索的精神。让每一个学生都有所收获，力求取得优质的教学效果。
我的说课完毕，谢谢大家！

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