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尊敬的各位老师们（上）午好：
今天我说课的题目是：篮球原地运球（水平二）
下面我将从指导思想、教材、学生、教法、学法、教学程序、预计效果七个方面进行说课.
一、首先说的是本次课的指导思想
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在授课过程中，遵循“以学生为主体、教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，对于义务教育阶段的三年级学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
二、说教材
本课的教学内容是【篮球原地运球】。选自《体育与健康》球类运动主要内容之一。而高、低运球是篮球教学中较为重要的内容，也是学生要掌握的基本技能和方法。掌握好这一技术对提高学生的控球能力有很大帮助，同时也是为以后的学习难度更大更复杂的运球技术打好坚实的基础
三、说学生
1、水平二、三年级学生对球类运动项目有一定的认知，探究能力，及运动基础，他们活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高，表现欲望强，但自我约束力相对较差。只有选择适当的教学方法和手段，才能使学生在轻松愉悦的环境中掌握动作技术，达到教学目标。
2、学生正处于生长发育阶段，是速度、灵敏、柔韧、力量、耐力、协调发展的关键期，由于存在个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。
四、说教学目标
根据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、心理健康、身体健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：
1、认知目标：通过教学，使学生懂得篮球运球的动作要领。
2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，保持学生良好的学习情趣，提高原地运球的能力。
3、情感目标：让学生体验成功的乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神
教学重点、难点
重点：原地运球手型的控制
难点：对球的控制能力
六、说教法与学法
（一）、教法：基于以上对教材，学生的分析以及新课程标准的要求，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进性等原则，我主要采取了讲解示范法、纠正错误法、循序渐进法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导、因材施教、区别对待，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。
1、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以正确优美的示范利于学生模仿正确技术
2、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心
3、循序渐进法：在教学过程中做到由浅入深、由易到难，使学生更容易掌握动作
（二）、学法：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、回、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，采用自主学习和分组练习相结合。
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力
2、分组学习法：在反复练习中注意观察学生对动作的掌握情况，不断强化，逐步熟练、掌握
七、说教学过程
（一）、开始部分（2分钟）
课堂常规：体育委员整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布本次课的内容。
（二）、准备部分（10分钟）
1、篮球俱乐部为大家准备了一个小游戏
游戏名称：找朋友（慢跑、单脚跳时听信号找朋友）
球性练习
手指左右拨球 头部绕球运动 带球体转运动 带球腹部运动 带球高抬腿运动
基本部分（25分钟） （1）教学内容
1、问题导入。
2、教师进行动作示范，让学生来相互讨论。
3、学习原地运球
动作方法：运球时用手指和手掌边缘触球，手掌心空出，发力时用手指手腕控制球的方向，用肘关节带动手腕和手指运球。
运球时躯干的位置：运球时重心低背要略直，头要抬起来观察场上的情况，手要抬起来保护球。
4、高远球
5、低运球
6、左右手交换运球
7、进行原地运球急停游戏
8、分组进行练习
9、小组进行展示比赛
10、游戏
游戏名称：篮球混合接力比赛
游戏方法：将全班分成人数相等的4组，站于起跑线后，在起跑线20米处有一个圆圈，每一位同学抱球跑到圆圈内左右手各运球5次，抱球跑回来传给下一位同学。
游戏规则：接力的时候同学们必须在起跑线后面接，不能超过线。运球时必须用正确的动作进行运球。输的小组有惩罚。
(2）教师组织与要求
1、教师示范动作，告知同学们运球口号：
小腿弯曲站 手臂带手腕
掌心空着按 篮球玩得转
2、教师讲解、示范完整技术动作。
3、学生原地进行运球练习
4、原地进行运球急停游戏
5、分组由组长带领大家进行练习
6、小组进行展示
(四)结束部分（3分钟）
1、放松活动，音乐指挥
2、教师点评
3、布置回收器材
4、布置家庭作业
5、师生再见
八、预计课的效果：
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，完成率在85％左右，能基本掌握正确动作要领，预计课的练习密度为35％左右，最高心率：120次/分，平均心率达110—115次/分，让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。
我的说课完毕，谢谢，请各位老师给予宝贵意见！

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