资源简介

急行跳高的教学设计
一、指导思想：
本课依据《体育与健康课程标准》为基本理念，坚持“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生个别差异，通过学习跳高的两腿摆动依次过杆的技术动作方法。在教学中运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，促进学生身心健康全面发展，使每个学生都能在体育活动中体验到成功的乐趣。
二、教学内容：
教材内容急行跳高，人教版教材，小学四年级（水平二）。
二、教学背景分析：
（一）教学内容分析：
跳跃是人体基本活动能力，也是小学体育教学的重要内容之一，急行跳高由助跑、起跳、过杆、落地四个动作环节组成。本课学习是在二三年级已经学过单双脚跳的基础，让学生体会两腿摆动依次过杆的动作方法，在教学中通过采用不同方法的跳跃姿势练习，发展学生灵敏、协调和跳跃的能力，并在学习中培养学生勇敢、果断和互相学习、互相合作的意识。通过游戏“不同方式的爬行 ”，激发学生的学习兴趣，加强团队沟通，提升团队协作精神。该单元计划共5次课，本课为第1次课。
单元目标：
1、使学生初步掌握急行跳高技术动作方法，提高学生跳跃与奔跑相结合的能力。
2、通过不同方法的跳跃姿势，发展学生灵敏、协调和跳跃的能力。
3、培养学生勇敢、果断和互相学习、互相合作的意识。
单元计划：共5次课，本课为第1次课。
课次
技能目标
教学重难点
第一次课
初步学习急行跳高技术动作，使90%学生体验两腿摆动依次过杆的动作方法。
教学重点：两腿摆动依次过杆
教学难点：依次过杆动作协调
第二次课
进一步学习急行跳高技术动作，使学生初步掌握助跑与起跳的衔接。
教学重点：助跑与起跳相结合
教学难点：踏跳脚准确、有力
第三次课
继续学习急行跳高技术动作，使学生体会腾空过杆的动作方法。
教学重点：助跑、起跳与两腿依次过杆
教学难点：过杆内旋下压动作
第四次课
学习提高急行跳高的技术动作，使学生初步学会完整动作方法。
教学重点：过杆内旋下压，轻巧落地
教学难点：动作连贯
第五次课
提高改进急行跳高的完整技术动作方法。
教学重、难点：动作连贯
（二）学生情况分析：
四年级学生正处于身心发育的关键时期。他们活泼好动，思维比较活跃，模仿能力强，有一定的接受能力，四年级3班共30人，男生16人，女生14人，多为独生子女，与人合作的意识和能力较差，但他们乐于参加体育活动，有自我展示的欲望，有一定的集体荣誉感。身体协调和下肢力量都有了一定的锻炼基础，本节课为初步学习内容，教师通过语言启发、学生体验、循序渐进的方法和游戏教学手段，将学生的注意力集中到课堂的学练上，不断地激发他们的学练兴趣。让他们在练习中进一步提高不同方法的跳跃能力和体会跳高的两腿摆动依次过杆的动作方法。
三、教学目标：
1、初步学习急行跳高技术动作，使90%学生体验两腿摆动依次过杆的动作方法。
2、通过不同方法的跳跃姿势，发展学生灵敏、协调和跳跃的能力。
3、培养学生勇敢、果断和互相学习、互相合作的意识。
教学重点：两腿摆动依次过杆
教学难点：依次过杆动作协调
四、教学过程与教学资源设计：
教学方法：示范讲解法、模仿法、引导法、观察法、练习法、游戏法。
教学资源：
标杆3付；皮筋3根；敏捷梯6个；小栏架24个。
教学流程图：
开始部分 课堂常规
准备部分 一般准备活动 专项准备活动
学习急行跳高
基本部分
游戏：不同方式的爬行
结束部分 放松
五、附详细教案
课题：急行跳高 年级：四年级 教师：
教
材
1、急行跳高
2、游戏：不同方式的爬行
教
学
目
标
1、初步学习急行跳高技术动作，使90%学生体验两腿摆动依次过杆的动作方法。
2、通过不同方法的跳跃姿势，发展学生灵敏、协调和跳跃的能力。
3、培养学生勇敢、果断和互相学习、互相合作的意识。
教学
过程
课 的 内 容
（重、难点）
组 织 教 法 与 教 育 措 施
运动负荷
情感
体验
教 师 活 动
学 生 活 动
次数
时间
开
始
部
分
2
分
一、常规
1、体委集合整队。
2、报告出勤情况，师生问好。
3、教师宣布本课内容。
4、安排见习生。
组织队形：

* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *

1、学生听讲。
2、听口令练习。
要求：
1、整队快、静、齐。
2、口令清楚，纪律严谨。
2’
准
备
部
分
7/9
分
队列：
六路纵队变成三路，三路纵队变成六路
二、一般准备活动
1、头部运动
2、肩部运动
3、扩胸振臂运动
4、膝关节运动
5、踝腕活动
三、专项练习：
1、跳跃运动
2、踢腿运动
3、垫步高抬腿
4、垫步踢腿
教法：
1、听音乐进行练习
2、教师领做。
要求：
1、整队快、静、齐。
2、口令清楚，纪律严谨。
学法：
1、学生听讲。
2、听音乐练习。
要求：
1、精神饱满、动作整齐。
2、充分活动各关节
3、按老师要求做出摆腿动作
4*8
1’
6’ ~8’
培养
学生
组织
纪律
及集
体主
义教
育。
基
本
部
分
26/
28
分
一、学习急行跳高的两腿摆动依次过杆技术动作
重点：两腿摆动依次过杆
难点：蹬地有力动作协调
二、游戏：“爬行”
游戏方法：模仿
大象爬、螃蟹爬
穿过绳梯、栏架
游戏规则：
不越线。
不得站起走跑
1、教师引导结合器材我们能怎么跳？
2、教师引导节奏跳，并讲解、示范
双脚“V”字型跳
单脚“V”字型跳
教师巡视，个
别指导
3、依次摆腿练习：
教师讲解示范
教师巡视，并对小组进行指导。
 教师对小组合作练习情况给予表扬与鼓励。
要
4、两腿依次过杆练习：
教师示范讲解急行跳高上一步两腿依次过杆的技术动作。
教师巡视，小组指导。
教师小结。
1、教师讲解示范方法和规则。
2、教师巡视，提示动作方法和规则。
1、学生体验练习。

2、学生练习：小组长带领练习
双脚“V”字型跳
单脚“V”字型跳。
要求：
单、双脚用力跳跃的能力
各小组要听从小组长的指挥，合作学习。
注意安全。
3、学生练习：小组长带领练习
单腿垫步高抬练习
单腿垫步高踢摆动练习
两腿摆动依次过杆练习
要求：
体会双腿的高踢高摆、快踢快摆，高点积极主动下压过小栏架。
两腿协调配合
注意安全，小组互相安全提示。
4、学生练习：
模仿练习：学生听教师统一口令上一步模仿练习。
练习：上一步两腿依次过杆练习。
请学生1—2人展示，师生评价。
继续练习，小组长和组员互相检查两腿依次过杆的动作。
要求：
认真体会上一步后，两腿依次过杆的动作方法。
小组合作，互相观察指导学习。
注意安全、有序。
听教师的口令进行练习
按要求练习。
要求：
自觉遵守游戏规则。
合作默契、互相鼓励。
游戏中注意安全。
1次
1~2次
2~3次

2~3次
2~3次
1~2次
2~3次
2~3次
1次
2~3次
1次
3~4次
18’
~
20’
8’/
10’
发挥学生的主体作用，充分展现自我。
小组合作，自主探究学习。
培养学生
团结协作。
结
束
部
分
3
分
一、放松
虫儿飞
二、教师小结
三、师生再见。
1、教师领做
1、学生听音乐练习
要求：充分放松、心情愉悦
1次
3’
充分放松
体验
快乐
场
地
与
器
材
运动负荷曲线预计
180
160
140
120
100
80
5 10 15 20 25 30 35 40
预
计
密
度
36/
40%
标杆9根；皮筋3根；敏捷梯6个；小栏架24个；录音机1台
课后小结：

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