资源简介

《对陌生人说不》教学设计
学情分析：??
一年级防患意识薄弱，很容易相信别人，意识不到身边的危险，容易上当受骗，所以教会他们防范陌生人带来的危险至关重要。?
教学目标：??
创设情境提高学生的防范意识，让学生学会拒绝陌生人。?
提高学生辨别坏人的能力，学会应对坏人的技巧。??
教学重难点：??
提高学生的防范意识和辨别坏人的能力，学会应对坏人的技巧。?
教学过程：?????
一、歌曲导入，营造氛围?
课前欣赏歌曲《小兔子乖乖》，并请一位同学上来讲故事。??这首歌大家都很熟悉，当兔妈妈不在家时，有人敲门，小白兔是怎么做的？小白兔做的对吗？你会对陌生人说“不”吗？今天，这节课我们就来学习《对陌生人说不》这一课引入课题：对陌生人说“不”。?
二、视频论证，激发情感。?
（1）观看视频。?
（2）师：儿童拐卖是近几年在孩童群体中高发的危险事件，10岁以下的儿童是此种事件最易发的群体，为了杜绝此类事件在我们身上发生，本节课就将从室内外如何防范风险、坏人的伎俩和识别坏人的误区三大方面学习自我保护的常识！?
三、室内室外防护篇?
1、室外篇?
（1）外出时和家人做好约定?
无论去哪里，每次外出都要向家人打招呼，告诉家人自己要去哪里，和谁在一起去做什么，什么时候回家。?
（2）如果外出时家人不在家怎么办？?
如果外出时家里没人，可以给家人留一张便条，告诉他们自己的去向。?
（3）陌生人和你说话是怎么办？?
当不认识的人和你说话不要相信，应赶快离开。?
陌生人给你给玩具或者食物怎么办？?不要吃陌生人给的任何东西，更不要和陌生人走。?
（5）放学时，有陌生来接你回家时，你怎么办？?
放学时，有陌生人来接，要请老师给自己的父母打电话，确定是否属实。?
（6）如果无法按时回家，怎么办？?
外出活动期间，要掌握好回家的时间，如果无法按时回家，要及时打电话告诉家人。?
不能肚子去哪些地方？?
如果遇到危险，向谁求救？
?2、室内篇?
（1）独自一人在家，要做哪些防护措施？?
（2）如果有人敲门，又将怎么应对？?
四、坏人常用伎俩?
1、假装求救。有些坏人会利用儿童的同情心来进行诱拐活动。如果陌生人说找不到路，请你帮他带路，或者他丢了东西，请你帮他找东西，这个时候大家要小心，不要上当。?
2、伪装身份。?有些坏人会伪装成父母的熟人，邻居，警察，快递员，无业管理者等多种身份。然后编故事说带你去见父母，去陌生的地方，或者入室检查等。这个时候大家不要跟陌生人走或给陌生人开门。?
3、威逼利绣。有些坏人会用玩具，食物等诱骗儿童上当。有些坏人则会利用儿童的恐惧心理，通过威吓的方式来拐骗儿童，如果陌生人给你食物，玩具，或者吓唬你说你弄坏了他的东西，要带你走。这个时候要提高警惕，并寻求其他人的帮助。?
五、识别坏人的误区?
1、长得和善就是好人。不要单从穿着，年纪判断一个人是好是坏。有时候，穿着整洁的人不一定是好人，年长和善的老人也可能会犯罪。?
2、坏人都是男性。有调查显示女性罪犯的比例逐建呈上升趋势。?大家千万不要凭借“阿姨比叔叔文明”的印象对陌生的成年女性放松警惕。不要随便接受陌生女性的食物玩具等。
?六、总结?
安全歌：陌生人，我不理，陌生地，我不去。人给食，要婉拒，安全歌，请牢记。

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