资源简介

《你和我不同???请不要碰我?》教学设计
活动目标?
知道身体中有些部位不能让别人触碰。?有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。?乐意参与交流并大胆表达。?
活动准备?
专物质准备：教师演示教具：玩具娃娃。?
重点难点：?
了解身体的隐私部位，懂得如何保护好自己的隐私器官。?
活动过程：?
一、谈话导入。?
（1）小朋友们，说说你们的好朋友都有谁？（引入同学们没有注意的好朋友——自己的身体。）教师一边双手交叉拥抱自己，一边说:“我们不要忘记一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，那就是“我们的身体”。?
（2）讲解：我们身体有很多部分组成，但是有些地方不仅不能让别人碰,也不能让别人看，同时也是不能去碰别人,看别人的地方。夏天，同学们游泳时穿泳衣会遮住的地方，那里就是我们的隐私部位。?
二、明确身体的隐私部位，知道不能碰的身体部位。
?1．出示玩具娃娃，知道有些部位不能让别人碰。??
引导语：老师很喜欢这个玩具娃娃，老师可以碰这个玩具娃娃的什么部位来表示友好呢？?
教师：原来老师喜欢这个玩具可以碰它身体的这么多地方。那么，玩具娃娃身体的哪些部位是我不可以碰的呢？
?教师：为什么这些地方不能碰呢？?
小结：孩子们说的都很好。男孩和女孩的身体上都有一些重要部位，又叫隐私部位，这些部位是我们的宝贝，除了洗澡的时候爸爸妈妈可以碰，或者医生检查时可以碰，医生检查时要爸爸妈妈在场的情况下，其他任何人在任何情况下都不能碰。?
我们身体上的这些隐私部位平时连我们自己也不能碰，不管是睡觉前、洗澡时、还是小便前后，我们都不能一直碰它们，更不能把它们当玩具玩。因为它们很脆弱，很容易生病或受伤，它们需要我们的保护。?
指着黑板上的图画，说说哪些地方是隐私部位？??
3、为什么不能让别人碰自己的隐私部位？?
讲解：隐私部位同我们身体其他各地方部位一样，例如我们的鼻子，嘴巴，手......与这些部位同等重要，都是我们身体的一部分，但这些地方需要我们更加用心的呵护和照顾，这样我们才能更加健康茁壮地成长。?
三、实践操作??
价值取向：在操作中了解哪些部位是不能碰，哪些部位是可以碰。?
画画：请小朋友给图中的男孩、女孩分别画上泳衣。?
?强调：提醒各位同学们，我们要好好保护自己的隐私部位，一方面这些地方是我们很重要的身体器官，另一方面，不要碰触对方的隐私部位，即使闹着玩也不可以，这样尊重彼此，才能更好的玩耍。而且，内裤遮盖的地方每天清洗，更要每天更换内裤，保持卫生。???
我们身体会表达出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接触，传达的是自然礼貌，让我们感觉到友好的接触。但是对我们身体的其他碰触让我们感受到不舒服，我们都是有权利拒绝的。要勇敢说“不”。?
知道保护自己隐私部位的基本方法。?
提问：我们平时应该怎样保护自己的隐私部位的？?
小结：除非是洗澡，否则我们都要用衣物来保护我们的隐私部位，不让它们被别人看见或碰到。即使是去游泳，我们也会用泳衣来遮挡它们。我们还要经常给它们洗澡，保证它们的清洁卫生。?
五、情景判断?
价值取向：在具体情景判断中，提高小朋友对于性侵的认知能力?
1、场景一?
如果有个调皮的小孩突然撩你裙子？你会怎么做？?（大声告诉他：我不喜欢你这样做）?
2、场景二?
晚上，妈妈亲亲你的脸说：晚安。??
（妈妈是最亲密的人，可以亲脸）?
2、场景三?
老师摸摸我的头说：“你真可爱！”?（老师是最亲密的人，可以摸摸头）?
3、场景四?
陌生人坐在车里对我说：“小朋友你好可爱，到我车里坐一坐。?（不予理睬或向家长、商店营业员求助）
六、总结：?
安全三步曲?大声说“不”；?
迅速跑开，跑到能找到的最近的安全的地方；?
告诉我们信赖的人，直至我们受到保护为止。

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