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认识火灾?学会逃生
一、?教学目标?
1、了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法；?
2、认识常见的消防安全标识；?
3、学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；?
4、通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。?
二、?教学重点、难点?
（1）?教学重点：认识常见的消防安全标识?
（2）?教学难点：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；明白遇到危险时不慌乱，要冷静。?
三、教学流程?
（一）导入?亲爱同学们：?
火是人类的朋友，它能带给我们光明，但火也能烧掉高大的楼房，甚至夺取人们的生命。失去控制的火会成为一种具有很大破坏力的灾害。????
那遇到火灾我们该怎样做呢？?首先我们先来看一组图片。?
???出示2010年上海“11·15”特别重大火灾事故图片。????
想一想：?
?1、看过之后，你想说什么？有什么感受？?
2、“火灾是大人的事情与我们小孩无关”你认为这个观点正确吗？???
（二）出示案例?
2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。?
学生分组讨论?（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听。?????
（三）认识消防安全标志???
师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。????
了解各类消防安全标志的含义，多媒体显示：??
（1）火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。??
?（2）紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。???
（3）灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。??
?（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。?
2、我来考考你，请问这是什么标志？教师出示图片，学生来抢答。??
（四）学会使用灭火器?
教师出示灭火器，学生讨论如何使用。小组展示，教师强调使用方法，四字使用法：?
拔、握、瞄、扫?
拔:拔出保险销????????????
握:握住瓶体???????
瞄:喷嘴瞄准火源根部?????
?扫:左右扫射，将火扑灭?找学生来演示如何使用。?
（五）火灾自救方法?
如果你看到火灾已经来临，我们应该怎么办呢？??
学生思考，回答。?
我们都会想到要拨打火警电话，那么同学们有没有想过我们在报警时应该注意哪些问题呢？?
学生思考，回答，模拟。?
教师强调：拨打火警电话是应注意以下几点：????
（1）可拔打火警电话119，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。?
（2）报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等尽量详细的地址；?
（3）尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小；????
（4）讲清报警人姓名、电话号码和住址；?
（5）报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路；?火灾来临，我们逃生的时候应该注意以下几点：出示图片?
（1）火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。?
（2）如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。?
?（3）大火封门无路逃生时，可用浸湿的被褥衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救求援；火灾袭来时，身处楼上的人员应判清火情，保持镇静，不可盲目跳楼，可用绳子或把床单撕成条状连起来，紧拴在门窗框和重物上，顺势滑下。?
（4）当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。?
???（六）消防儿歌大家唱?
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。?
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。?
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。?
你拍四我拍四，用火不当会出事。?
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。?
你拍六我拍六，风大失火不好救。?
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。?
你拍八我拍八，电线不能随便拉。?
你拍九我拍九，火警电话一一九。?
你拍十我拍十，人人防火要落实。?
（七）小结?
亲爱的同学们，老师愿你们人人讲消防安全，时时记安全知识，乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，彩绘出美好的人生。火灾无情，人有情！请注意防火！?请注意安全！珍惜生命！????
（八）实践作业??
????利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，进行研读。编一份消防知识手抄报。

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