资源简介

预防和应对洪水中的自救
教学目标：?
1．了解洪水的起因，知道洪水的危害。?
2．增强自救意识，掌握基本的应对洪水灾害，掌握自救的方法。?
3．培养学生在灾难面前团结互助的精神，提高自救和他救的能力。?
教学重点：使学生学会应对洪水灾害，掌握一些洪水中的自救方法。??
教学难点：提高学生自然灾害来临时的心理素质，形成自我救助的意识。
?教学准备:?
学生课前通过向周围的人询问、阅读有关防洪的书籍和报纸、上网搜索防洪相关信息等途径获得防洪的知识，并将调查内容记录下来。?
2．教师搜集相关主题图片或相关视频资料，搜集有关国内外近年来发生洪灾的资料。?
3.设计防洪模拟训练的场景。?
4．用硬纸板做成山的模型。?
学情分析：?
??本课主要针对小学学生自我保护能力较弱、应急机制较差的特点，有目的地培养学生应对洪水灾害的意识，以提高学生的自救本领，达到爱护生命的目的；让学生在体验和感悟中，学会在洪水发生时的求助及逃生技能，有效地提高学生的生存本领，最大限度地预防和减少洪水这一灾难性事件对学生造成的伤害，保障学生生命健康成长。?
教学过程：?
一、?创设情境，导入新课?
师：下面就请同学们观看一段关于洪水的视频报道。????．?
谁愿意说说，从刚才的画面中你了解到什么?感受到什么??
学生交流、汇报。?
二、?合作交流、探究新知??
师:洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库溃坝产生洪流等现象。
?生：说一说洪水的危害。??
一个地方在短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、’桥梁、房屋，肆虐的洪水，会冲毁美丽的家园，滋生可怕的瘟疫……。?
小结：洪涝灾害危害极大。虽然我们无法阻止它的发生，但我们可以认识它发生的规律，掌握一些救生知识，尽可能地减少洪水灾害造成的损失。?
师：面对洪水，我们该怎么办?今天老师给大家讲一个女孩江珊的故事。?
??湖北省嘉鱼县篇洲湾民垸在长江洪水中溃口，咆哮的洪水瞬间将整个村庄淹没。在湍急的浊浪间，当时年仅6岁的小江珊——一个又黑又瘦的小女孩张着惊恐的眼睛，紧紧地抱着一_棵摇摇欲坠的白杨树。9小时后，一艘冲锋舟靠了过去，一名武警战士伸出大手，迅速将小女孩抱上冲锋舟。在湍急的江水中挣扎近9个小时的小江珊最终获救，这一感人镜头，早已在亿万人脑海中定格。?
师：听了这个故事你有什么感受??生：学生自由谈感受。?
小结：小江珊面对洪水，机智勇敢，采取了正确的方法，凭着坚定的意志终于战胜了洪水。她的故事告诉我们：遇到洪水时，要勇敢地面对，掌握自救、自护的方法，就可以将伤害降到最低。????
三、?模拟演练，活动体验?
??活动一：现在我们生活的地方连日来普降暴雨，江水已漫过了堤岸，冲人了街道，我们怎么办??????
??教师根据学生回答问题的要点总结逃生的方法。???
1．有组织地向高处转移。?
??2．洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高处、大树、高墙，做暂时避险，等待援救，不要单身游水转移。???
3．在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备。?
??4．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折，要远离避险，不要触摸或接近，防止触电。???
?设置场景，以书桌为房子、椅子为墙壁，同时在周围摆放几块木板。训练学生逃生的技巧。?
??活动二：我们生活在山区，近日来山区连降大雨，暴发了山洪，我们该怎么办呢?????
??教师让学生观看图片，讲授方法。?
在平常就应该有防备山洪爆发的意识，确定好逃生路线。???
2．转移路线要避开跨河、跨溪或易滑坡等地带，不要顺着溪河、沟谷上下游、泥石流上下游、滑坡的滑动方向转移，应向溪河沟谷两侧山坡或滑动体的两侧方向转移。????
??布置场景，用大的硬纸板(可以把电器包装用的纸箱拆开来用)做成山启勺模型，越逼真越好；用椅垫或桌布做成溪河或沟谷的样子；用实物模型演示在山区如果发生洪水，可以转移的区域。????
教师做应对山洪爆发时逃生的模拟示范，然后组织学生模仿训练。?洪水过后应该怎么做呢??
看看洪水过后为防止疫情的发生和蔓延，还应该注意哪些事项??
拓展延伸,家校联系???让学生齐声朗读诗歌。????????
?《自救歌》????
??遇到洪水要镇静，高处逃生办法好。????
不幸落水寻漂物，抱住大树防撞击。??????
心不慌，要勇敢，意志坚强保性命。?
师：希望同学们把今天学到的好方法介绍给其他同学，回家也给家长讲一讲。

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