资源简介

遇到火灾怎么办
一、教学目标?
1、情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜生命、乐观向上的态度以及社会责任感。?????
2、知识目标：?
(1)通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法。?
(2)学会拨打火警电话“119”。?????
3、能力目标：?
(1)通过学习，初步形成自护自救能力。?
(2)培养学生团结协作的精神，学会具体问题具体分析。?
二、教学重点难点?
四年级的学生已经具备了一定的消防安全意识，特别是经过前面的主题活动《火灾的危害》，学生对于消防安全有一定的了解，具有一些很初步的生活经验和感性认识，但只限于很表面的认知，但当他们真正遇到火灾发生时，就不知怎么做了。有关自救与自护的方法也知道得很少，并没有真正形成一种珍惜生命的态度，因此，对学生进行火灾自救逃生知识教育是很必要的，也是非常及时的。不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活、安全生活的积极态度。
?三、?教学方法?
在本主题活动的学习中，适当拓宽课堂教学的渠道，有效利用各种资源，在课前布置学生收集火灾逃生自救知识，组织去消防队参观学习，让学生走出教室，走进消防队接受教育；在课堂教学中，也可采用多种活动方式拓宽教学渠道，如讨论交流活动、角色模拟表演活动、火灾逃生演练，让学生在实践体验中自我感悟；课后布置学生回家对家人进行消防安全知识的宣传，与家长进行火灾逃生演练。?
四、教具准备?
课件、毛巾?
五、教学过程?
1、观看视频，谈谈感受??
?师：火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。请看一个视频。?
师：火灾无情，生命可贵，当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？（师板书课题：?遇到火灾怎么办？）?
2、沉着冷静，逃生自救?
师：当火灾发生时，我们要沉着冷静，千万不要慌张，否则很容易造成拥挤和踩踏。（师板书：沉着冷静）?
生：当火灾发生时，我们要沉着冷静，千万不要慌张，否则很容易造成拥挤和踩踏。（师板书：沉着冷静）?
师：要冷静，才能正确判断火势的大小和蔓延方向，采取正确的逃生办法。?
生：当火灾发生时，应该用湿毛巾捂住口鼻，采用低姿势，弯腰或爬出去。
?师：这个办法很重要。（师板书：捂住口鼻，低姿前进）为什么要捂住鼻口、低姿前进？?生：因为火灾发生时，会散发出大量的烟雾和有毒气体，容易造成毒气窒息死亡。用湿毛巾捂住口鼻，起到过滤烟雾的作用。?
生：火灾产生的烟气比较轻都是飘在屋子上空，所以贴近地面的空气中一般多氧气少烟雾，所以要弯腰前进。?
师：这两位同学的知识可真丰富，我们用毛巾捂住口鼻之前，还要把毛巾折叠八层，这样才能更有效地阻挡烟雾。下面看老师示范折叠（教师示范，学生动手折叠毛巾）。?
师：还有哪些逃生办法呢？?
生：受到火势威胁，还可以披上浸湿的衣物、被褥迅速往安全出口逃。?
师：对，披上衣物、被褥可以防止火烧身。?
生：身上着火，千万不要奔跑，就地打滚或用厚重衣物盖住火苗。?
师：真是个好办法。还有吗？?
生：遇到火灾不乘电梯，要牢记出口，迅速向安全通道逃生。?
师：为什么不能乘坐电梯呢？?
生：因为一旦着火，电梯就会断电，就会被困在电梯内无法逃生。?
师：同学们刚才讲的逃生方法都很好，但是假如家里着火被困在里面，烟雾已经从门缝了冒进去了，门已经很烫手了，这时能不能开门？又该怎么办呢？?
生：门已经烫手了，证明火已经烧到门口了，是不能开门的，如果一开门，火就会扑进来了。?
生：应该用浸湿的被褥、衣服等堵塞门窗缝，?并泼水降温，这样可以堵住烟，也可暂时防火。（师板书：防烟堵火）?
生：还可以打开窗户挥舞鲜艳的东西，晚上就打手电筒，向外面呼救或发出求救信号，等待别人来救援。?
师：是的，如果楼层高，千万不要想到跳楼逃生，那样做的话就等于自杀了。?
3、创设情境，火灾演练?
师：同学们，你们真棒，能针对不同的情况选择正确的逃生方式，那么假如，现在我们教室着火了，我们又应该怎么逃生呢？?
生：不要慌张，要听从老师的指挥，在老师的组织下有秩序逃生。?
师：怎样才能做到有秩序逃生呢？?
生：因为我们的教室门口仅能容两个人通过，所以我们不能拥挤，要两个同学两个同学按顺序走出去。?
生：熟悉逃生路线，教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯，逃离。?
生：逃离时用湿毛巾捂住口、鼻子，弯腰扶着墙边逃出去。?
师：但是我们这里没有湿毛巾，怎么办呢？?
生：用袖子捂住或脱掉衣服捂住口鼻。?
师：看来同学们的逃生知识掌握得很全面，现在我们就来模拟火灾逃生，大家听到警报，赶紧逃生。?
师：同学们，现在我们教室着火了，请大家不要慌张，前面的同学听我指挥，后面的同学听班长指挥，两个两个按顺序逃离教室。?
生：在老师的指挥下捂鼻弯腰，有序地离开教室。?（几分钟后生回到教室）?
师：同学们，刚才我们经历了一场生与死考验，谁来说说你刚才是怎么做的？或者你看到哪些同学还有做得不对，需要改进的地方？?
生：刚才，我听到警报声，很害怕，但听到老师的话，看到老师在指挥我们，我就不怕了，就回忆起了刚才学习的逃生知识，就按照那些方法去做了。?
生:我发现刚才演练时，有同学没有捂住鼻口。?
师：那可不行，不捂住口鼻的话，还没等你走出教室，你已经被烟熏晕了。?
生：我看到有的同学的腰弯得太低，行走的速度很慢，就影响后面的同学行走。?
师：如果烟不大，可以不用那么弯腰，如果烟很大，就要弯腰甚至要爬行了，那么后面的同学就可稍微慢点。?
4、教师总结，布置作业?
“珍惜生命，远离火灾”，我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己的知识有效地保护自己。同时，还要把这些知识传授给家人和身边的人，课后延伸活动：?
对家人进行消防安全知识的宣传。?
2、与家人在家里进行火灾逃生演练。??
板书设计：????
遇到火灾怎么办?
?捂住口鼻??????低势前进??????????
防烟堵火?????拨打“119”

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