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第2课 第一框 中华文化博大精深
教学目标：
【知识与能力目标】能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页；了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献；积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。
【情感态度和价值观目标】增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。
重难点：1、知道名字的文化内涵
2、懂得中华文化历史悠久、源远流长、博大精深
【预习指导】
1、上网或去图书馆查询汉字的起源。
2、准备书法：“我热爱中华民族”。
3、 形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。
4、人类社会进入文明时代的标志是 的出现。
5、优秀的中华文化是通过 来记载和传播的。
【课堂互动】
说到中华文化的博大精深，我们首先可以从姓名上来体会。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。
一、说名字，谈文化
1、名字与文化
（1）阅读P·17·小字材料。
（2）说说 “石墨潇”这个名字内涵及自己名字的内涵。
（3）明确：我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。
（4）展示书法等。
2、汉字的特点和作用（勾画圈点）
（1）地位：是世界上最古老的文字之一，历史悠久。
我国是世界上四大文明古国之一，文字的出现也是很早的。我国的文字最初的出现是因为劳动的需要，比如结绳记事，再比如为了方便区别开不同的物品，人们描绘物品的形状，象“人”、“鱼”等等。我国的汉字的出现主要是象形文字和会意文字，而且在汉字在长期发展过程中，哲理性和艺术性又大大发展，比如我国的书法艺术，可能世界只有我国的汉字才能称得上书法艺术。所以我国的汉字很复杂，特点也很丰富。
（2）特点：抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。
（3）作用：是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。
有了文字，就可以记载历史上发生的一切事情。在文字出现之前，人们一直靠口头来传播，口头传播极不稳定，容易误传，也容易消失。而文字出现后就不一样了，人类的发展历程都可以从文字上得以延续，所以，世界各国都以文字的出现作为进入文明时代的标志。
（4）文字的出现标志着人类进入文明时代。
3、与汉字联系的中华文化
中华文化以汉字为主要载体，在长达5000多年的发展过程中，创造了一个又一个辉煌的中华文明，比如大汉文明、唐文化圈、大明王朝文化也是远播世界，成为人类文明史上最灿烂的一页。
什么是文化呢？广义：狭义：
对于文化的含义书本上有解释，请大家看书本18页
二、中华文化知多少（板书）
1、中华文化的来源——社会实践
中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。
2、中华文化的特点：
历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。
（1）活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。
（2） 活动：中华文化知多少接龙比赛。
要求：全班同学分成8个小组；每个小组进行三分钟的讨论准备，并推选出一名代表参赛；参赛选手依次每次说一个中华文化的代表，如果错误或重复别人的答案，即被淘汰，坚持到最后的小组为优胜。
（3）教师展示：中国的书法艺术。
（王羲之书法作品欣赏、怀素和尚书法作品欣赏、柳公权书法作品欣赏、颜真卿书法作品欣赏）
（4）学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是：＿＿＿；
理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
教师：中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响，还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
（5）活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。活动要求：8个小组每组选一名代表到老师处，从科技、数学、医学、文字、军事、哲学、天文学几个角度中抽取一个讨论角度；在五分钟内完成讨论，并选派代表回答以下两个问题：在----领域，中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，
我们最感到自豪的是----------------；理由是：---------------------。
教师介绍：在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希腊和古罗马文明，南亚次大陆的古印度文明和发源于黄河、长江流域的中华文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然灾害，或由于异族入侵、动乱等人为原因，这些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝。请你结合今天的学习，用简短的语句描绘你对中华文化的感受。
（6）教师展示：部分中国世界文化遗产图片。
(龙门石窟、天坛、秦始皇陵、长　城)
（7）中华文化如此博大精深，身为炎黄子孙，此时此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。
三、中华文化对世界文化的贡献
中华文化在古代长期的发展中，始终走在世界的前列，它所产生的各种不同形式的文化都为世界文化发展的丰富和发展做出了杰出的贡献。我国是四大文明古国之一，我国的四大发明为世界的繁荣和发展打下了坚实的基础。这一点连外国的有识之士也不否认。
在我国的长期发展中，有很多凝结着中华文化特点的自然景观和认为景观交相辉映，异彩分呈，它们已经成为世界人民的宝贵财富，对于这些财富，我们加以保护。
四、为弘扬中华民族文化贡献自己的力量
（1）承担保护世界文化遗产的义务和责任
活动：如何保护文化遗产呢？
①请列举你所知道的我们本地的文化遗产，并提出保护的建议和意见。
②国家怎么办？当地政府怎么办？我们个人应该怎么办？
（2）促进交流，共同发展
明确：中华文化在与世界文化的交流中，将会成为具有全球意义的文化资源，为世界文化的丰富和发展做出新的贡献。同时，中华文化也将在与世界文化的交融中，与时俱进，不断丰富和发展。
【课堂反馈练习】
（一）选择题
1、下列有关“文化”意义的理解正确的是
①是一个民族的精神世界和精神力量 ②是民族和国家生存的物质条件
③积淀着一个民族和国家的全部文明成果
④是这个民族和国家可持续发展的宝贵的精神财富
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
2、中华文化是
①中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的 ②历史悠久，源远流长，博大精深 ③世界文化宝库中的瑰宝 ④人类文明的独特部分
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
3、中国在海外设立孔子学院
①有助于弘扬和传播中华民族文化 ②有助于促进中国对外开放 ③有助于加强中外文化交流 ④有助于促进可持续发展战略的实施
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
（二）非选择题：
6、材料一：据中国文物学会统计，自1840鸦片战争以来，因战争、不正当贸易等原因，我国有近1700万件珍贵文物流失海外主要分布在英、法、美、日等国家，2003年7月5日，国家工程启动，目前通过回购、讨还和接受捐赠等形式只要回文物204件。
材料二：我国宪法规定：“国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历史文化遗产。”
结合书本知识谈谈上述两段材料带给我们怎样的启示。
【小结与质疑】
一、小结
二、质疑（把你不懂的写下来）1、
。
【课后拓展练习】
（一）选择题
1、在经济全球化的今天，中华文化与世界文化之间发展的趋势是
A．中华文化成为世界文化 B．世界文化成为中华文化
C．中华文化与世界文化相互排斥 D．中华文化走向世界，世界文化进入中国
2、下列传统文化中，我们应予以摒弃的是（ ）
①万般皆下品，惟有读书高 ②人生无常，及时行乐 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④礼不下庶人，刑不上大夫
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②
3、 人类进入文明时代的标志。
A．人类的产生 B.摩檫生火 C．国家的产生 D．文字的出现
（二）非选择题：
7、材料：“海上生明月，天涯共此时” 作为中华民族三大传统节日的“中秋节”深厚地蕴涵了“团圆”、“和谐”的东方人伦精神。为此文化部已经将中秋列为国家级非物质文化遗产，准备向联合国申请世界文化遗产。
运用所学知识说明“中秋”申请世界文化遗产的原因。
第2课第二框 增强民族文化认同感
【教学目标】
1、 懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。
2、 增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。
3、 了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别是非的能力。
4、 正确对待传统和外来文化，在实践中不断创新。
【教学重难点】
1、 我们的情感与传统文化、祖国命运紧紧相连。
2、 增强民族文化认同感的具体要求。
3、 正确地对待外来文化和传统文化。
【预习指导】：
1、认识一个民族，需要了解这个民族的 。只有文化上的认同，才会
才能 。
2、增强民族文化认同感，就是要
。
3、民族、国家的命运直接影响我们的情感。
4、热爱祖国，具有高度的民族自豪感和责任心，源于对 的认同。各族人民对民族文化的认同，能够产生 ，使海内外的华人
的文化基础。
5、传统民族文化是一种无形的 ，是及其宝贵的民族文化财富。
6、随着政治多元化、经济全球化的日益发展，文化在 竞争中的地位作用越来越突出。
7、对外来文化实行 和 都是错误的，正确的态度应该是有 、有
、有 地批评地借鉴和吸收，取其 ，去其 。
8、我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意
。同时积极吸收世界文化的优秀成果，
先进文化。
【课堂互动】
一、导入新课
采用歌曲导入，引发学生兴趣，出示课题。
二、进行新课
（一）你我共织中同结
1、课堂阅读：
中国结、中国印、舞动的北京、福娃等系列知识。
2、出示讨论题，组织学生分组讨论。
说二说三幅图片的含义。
说出福娃的五个小伙伴的名称，并说出他们各自代表的精神。
每组先出代表说出对福娃祝福的一句话。
3、学生代表发言
4、教师归纳总结：
增强民族文化认同感的要求是什么？（课本P26）
（二）情为祖国动
1、学看图片：抗议北约轰炸我驻南斯拉夫大使馆、北京申奥成功
2、出示讨论题，组织学生分组讨论
说出两幅图片的背景资料
请你谈谈看到这些图片的感想。对你今后的学生活有什么影响呢？
任选一幅图片，假如你是其中一员，你会采取什么方式来愤怒或激动呢？
3、学生代表发言
4、教师归纳总结：我们知道民族、国家命运会直接影响着我们的情感，。国家安？危时，我们会同仇敌忾；国家昌盛时，我们会共贺同庆，这正是爱国主义的表现，也是对本民族文化认同的一种表现。那么对本民族文化认同的重要意义是什么？
（三）直面外来文化
1、请学生列举现实生活中所感受到的外来文化，并进行讨论
外来文化涌入带来了哪些好处？
外来文化涌入带来了哪些问题？
我应怎样正确对待外来文化？
2、学生辨记：
在外来文化涌入时我们应怎样对待中国的传统文化？
三、课堂小结
1、先由学生对本课学习总结和提出疑问。
2、教师总结：通过今天的学习，我们了解到我们每个人的命运和国家民族的命运紧密相连，我们必须增强中华文化的认同感。
【课堂反馈练习】
辨析：增强民族文化的认同感，就是要继承和发扬中华民族文化，摒弃一切外来文化。
【小结与质疑】
一、小结
二、质疑（把你不懂的写下来）
【课后拓展练习】
料一：2006年1月10日，美国总统布什向全球华人拜年；1月23日，英国首相布莱尔向在英国的所有中国人祝贺农历新年… 在欧美等国家，不少城市近年来纷纷将农历春节列为公共假日。在澳大利亚，庆祝中国春节的活动规模空前；在加拿大，当地华人的春节庆典甚至走进了象征权力中心的国会山；德国小学教科书中也出现了关于中国春节的内容。
材料二：今年各国华人庆祝春节的活动各种各样，令人目不暇接，既有传统的贴春联、吃年糕、拜年等家庭仪式，也有举行春节联欢晚会等集体仪式，如澳大利亚的“中国文化澳洲行”、加拿大的“中华情春节晚会"等。“同一首歌"在北美的盛大演出更是产生了空前的“春节吸引力"。
材料三：在狗年春节，全国各地也开展了丰富多彩的庆祝活动，城市乡村到处洋溢着喜庆的气氛和浓浓的年味儿。
阅读上述材料，回答下列问题。
(1)如何看待我国的春节正走向世界并悄悄升温这一现象



(2)对海外华人而言，春节为什么会具有如此大的吸引力



(3)隆重庆祝春节等传统节日有什么积极意义。
第2课第三框 做中华民族精神的弘扬者
【教学目标】
知识与能力：了解中华传统美德和民族精神的内容，明确民族精神对于国家和民族发展的重要性，要求学生适应时代要求，继承中华优秀传统美德，大力弘扬中华民族精神，懂得中华民族精神是全面建设小康社会的重要组成部分，需要我们努力践行。
情感态度与价值观：适应时代要求，继承中华民族传统美德，丰富、发展、弘扬、培育中华民族精神。
【教学重难点】
4、 民族精神对于国家和民族发展的重要性，要大力弘扬中华民族精神。
5、 中华民族精神是全面建设小康社会的重要组成部分，需要我们努力践行。
【预习指导】：
填空
1、中华民族精神的核心是__________。内容是__________ 、 、
、 。
2、__________是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
3、 和 结合在一起，是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力。
4、弘扬和培育民族精神，是 的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的 和 。
5、请列举扬州的爱国主义教育基地（至少2个）：______________________________。
【课堂互动】
导入：学生一起朗读引言：
一个民族的历史是该民族的宝藏，发掘和传承这座宝藏，靠的是文化。对文化的提炼，便是民族精神，而民族精神又是民族得以继续向前发展、历史继续蔓延的推动力。一个国家，一个民族，要兴旺发达，自立于世界民族之林，必须依靠一种民族精神。
这个引言主要告诉我们什么呢？
学生回答。
老师点拨：它首先将民族历史与文化联系起来，指出发掘、继承民族历史依靠文化；还指出民族精神对于一个民族的重大意义，是民族赖以继续和发展的推动力。
我们今天这节课就来谈谈民族精神。
1、学生阅读中华世纪坛的材料。
①请你以导游的身份向同桌介绍中华世纪坛。（中华世纪坛体现了民族文化和民族精神）
②你还了解哪些引领我们认识民族文化和民族精神的爱国主义教育基地？
2、看谁说得多：体现中华民族精神的传统美德
我们国家爱国主义教育基地很多，比如南京大屠杀纪念馆，周恩来纪念馆等等，这些东西一方面是向我们展示中华民族的优秀文化和优秀的传统美德。在我们长达几千年的发展过程中，我们伟大的民族形成了一系列的传统美德，我们要深入了解这些传统美德，才能提高自己的素质，做一个适应当今时代发展的具有强烈爱国主义精神的中华民族的一员。指导学生阅读教材P30楷体字部分的中华民族优秀传统美德的相关内容。并引导学生积极思考：除此之外，你还知道哪些？
6、 思考下列问题：
（1）民族精神对一个国家有什么重要性？
脊梁、支撑和精神动力
（2）为什么要大力弘扬中华民族精神？
（1）中华民族精神凝聚着中华民族共同的价值追求，是中华民族整体风貌和精神特征的集中展示，是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。
（2）民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族精神和时代精神结合在一起，是中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力。
（3）弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。
4、说一说：中华民族精神的基本内涵是什么？
要突出以下问题：
（1）中华民族精神的核心：
（2）它是不断丰富和发展的。
5、指导学生阅读教材P30最后一段，同桌交流：
在中国共产党的领导下，我们形成了什么样的具有时代特征的民族精神？
①革命战争年代形成了：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神；
②社会主义建设和改革开放的实践中形成了：大庆精神、雷锋精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等。
6、引导学生阅读教材P31第一部分的楷体字，具体了解长征精神的基本内涵。
【一定要学生分清这两个阶段所形成的民族精神，切不可混淆。】
7、强调中华民族精神对中华民族的重要作用：
注意概括：涉及三个部分，即P30T1、P31T1+2；
8、先引导学生阅读并体会教材P31第二则有关海尔集团的材料（楷体字部分）。
再先引导学生说一说中华民族精神在我们的现实生活中的具体体现或要求：
爱国主义：
勤劳勇敢：
自强不息：
9、引导学生谈谈：
（1）弘扬民族精神有什么重要意义？
弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。
可以把民族精神的重要性和培育民族精神的重要性联系起来讲解。
（2）我们应如何弘扬和培育中华民族精神？
要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神，让伟大的中华民族精神，代代相传，永远发扬光大。
（3）作为中学生，我们应该怎样弘扬和培育民族精神？
从增强爱国情感做起，热爱祖国，热爱班集体；树立崇高的理想，树立社会主义荣辱观，自觉肩负起民族振兴的历史使命；在学习上勤奋学习、勇于创新、正确对待外来思想文化的影响；在生活上甘于奉献、艰苦创业、勤俭节约。
10、让学生畅所欲言，说一说本班有哪些不符合民族精神的现象，并为如何弘扬民族精神提出自己的合理化建议。
课堂小结：
1、先由学生对本课学习进行总结和提出疑问。
2、教师总结：通过今天的学习，我们了解到中华民族精神是中华民族强大的精神动力。在新时期，我们必须进一步继承、丰富和发展我们的民族精神，只有这样才能增强我们的民族文化的认同感，才能为祖国四化建设贡献自己的毕生力量，才能动员所有中华民族的儿女投身到建设中去实现中华民族的伟大复兴。所以，不管是对于我们个人，还是对于整个民族和国家，弘扬民族精神都具有强烈的重要性。
【课堂反馈练习】
1、民族精神是一个民族赖以生存发展的精神支柱。下列各句体现中华民族精神的有
①天下兴亡，匹夫有责 ②好雨知时节，当春乃发生
③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ④人不为己，天诛地灭
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
2、关于弘扬和培育民族精神，我们必须做到：
①继承和发扬中华民族的优良传统 ②反对一切外来文化
③与弘扬时代精神相结合 ④正确对待外来文化的影响
A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②④
3、中宣部、教育部制定并印发的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》提出，中小学开展弘扬和培育民族精神教育要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
（1）写出两句中华传统美德的格言以及两个弘扬中华传统美德故事的名称。
（2）你认为可以采取哪些方式开展民族精神的教育活动？（至少写三点）
（3）作为中学生，我们能为弘扬民族精神做些什么？（至少写三点）
【小结与质疑】
一、小结
二、质疑（把你不懂的写下来）
【课后拓展练习】
1、下列没有体现中华民族传统美德的语句是
A、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
C、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 D、人不为己，天诛地灭
2、中国共产党在建设和改革开放时期不断丰富和发展我们的民族精神，主要形成了
①长征精神 ②大庆精神 ③延安精神 ④“两弹一星”精神 ⑤抗洪精神 ⑥载人航天精神
A、①②④⑤ B、③④⑤⑥ C、②③④⑤ D、②④⑤⑥
3、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。下列名言警句中能够体现中华民族精神的有
①天行健，君子以自强不息 ②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
4、近年来，在我国的年轻人中，端午节、重阳节等传统节日被日渐淡忘，相反，愚人节、情人节、圣诞节等“洋节日”却越来越流行，这种状态引起了社会的普遍关注。在对待“洋节日”这一问题上，下列认识正确的是
A、“洋节日”代表的是外来的文化，我们应该积极吸收
B、这些“洋节日”不是我们国家和民族的，我们不可以接受
C、对于“洋节日”所代表的外来文化，我们应当学会去粗取精，为我所用
D、我们既要尊重世界各国文化，又要向世界展示、传播中华民族的传统文化
5、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬和培育民族精神。这主要是因为
A、中华民族是一个历史悠久的伟大民族
B、民族精神的核心是爱国主义
C、弘扬和培育民族精神是社会主义的根本任务
D、民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑
实践探究题
为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人。教育部、共青团中央联合开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，并以中学生18岁成人仪式教育活动收尾。为此，你所在的学校组织开展了“弘扬民族精神文化周”活动。
（1）、举办了一期民族传统知识讲座
①你打算通过哪些方式收集资料。
上网收集、查阅有关书刊资料 、走访等
②学习传统知识的重要意义。
有利于社会主义精神文明建设；有利于了解和继承优秀中华优秀传统文化知识；有利于增强民族文化认同感；有利于增强民族自豪感和民族责任感
（2）、举行一次以：“弘扬民族精神，培养良好道德”为主题的主题班会
①请你写出体现中华民族传统美德和民族精神的四句名言。
②在“弘扬民族精神文化周”活动中，我们青少年应该怎样做？
1.我们要以积极的态度自觉继承中华民族精神；2.积极参加社会实践活动，增强爱国注意情感，培养自强不息、团结合作、勤劳勇敢的思想品德，提高创新能力和实践能力；3.从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神

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