资源简介

体 育 课 时 计 划
第 周 课次 授课时间： 年 月 日
本课教材内容
武术组合动作
游戏:【抱球接力】
教材重难点
重点：动作连贯。

难点：动作正确、标准
本课教学目标
通过这节课的学习，使学生掌握一些简单的组合动作,培养对武术的爱好。
发展下肢力量，协调等身体素质。培养学生集体主义精神。
本课重点领域
运动参与
积极参与到集体的练习中来。掌握武术的基本动作。体验并学会与同伴合作完成任务。
运动技能
身体素质
心理健康
社会适应
时间
教学内容与要求
教与学方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式
场地布置
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察
二、准备活动：
1、队列：立正—稍息—向右看齐—报数—向左转—向右转—向后转—成八列横队走—成四列横队走—成八路纵队走—原地踏步走—齐步走
讲解队列练习的要求。
听从指挥注意力集中
2、热生跑
学生在老师的带领下跟着老师跑
徒手操
师生一同练习。
学生充分活动各关节
3、小游戏（抱团）
老师提醒游戏规则
学生积极参与练习
三、学习武术组合动作
1、复习武术操
老师喊口令学生练习
2、学习武术组合动作
老师示范动作讲解动作要求和要领
学生认真观察老师的示范并认真体会模仿，积极练习。
四、游戏：【抱球接力】
规则：
1、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。
2、学生认真听讲游戏规则。
3、学生练习比赛,分组比赛。
学生练习比赛。
4、学生改变组合顺序
5、教师做正确评定胜负。
一、放松；
二、小结；
师总结本次课的情况
学生认真听讲，精神饱满。
三、下课
3—5
2-3
5-8
3-5
预计问题：
1、学生站成的四列横队不整齐。
2、学生精神不饱满。
处理方法：
教师语言和手势指挥。
预计问题：
1、教师讲解动作时学生不能安静下来。
2、教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。
3、学生练习没有按照老师的要求进行练习。
4、不遵守游戏规则。
处理方法：
教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求及规章制度。
预计问题：
不重视放松。
处理方法：
教师逐步介绍放松的方法。
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◎
同上队列四列横队。
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场地器材
呼啦圈4个，篮球4个、足球4个
负荷预计
平均心率
128
练习密度
36
心理负荷
1.6
课后小结
负荷曲线预计

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