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第二课时　实践和认识
漫画中两个人的思想认识是不同的，对牛而言，“下田”是学会“耕田”的必然环节，只有在“下田”中才能学会“耕田”，否则一辈子呆在牛棚里，永远也学不会耕田。青少年的成长也是如此，没有经历就无所谓经验，这体现了实践与认识的辩证关系。
【自我校对】　①客观世界　②客观的物质性　③有意识、有目的的能动性　④社会性历史性　⑤来源　⑥根本动力　⑦最终目的　⑧唯一标准
1．实践的含义
实践就是人们改造客观世界的一切活动。
(1)实践是人类所特有的活动，与其他动物消极适应自然的本能活动有根本的区别。
(2)实践是人们变革客观事物的活动，它必然引起客观对象的变化，不是纯主观的思维活动。
2．实践的基本特征
(1)实践是客观的物质性活动
构成实践的要素都是客观的、物质的。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象、实践的手段。
(2)实践是有意识、有目的的能动性的活动
人是有思维有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才动用一定的物质手段去改造客观世界，达到自己的目的。
(3)实践是社会性历史性的活动
①实践不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。
②历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。人类实践活动具有历史性。
拓展：　实践的第一个特征与第二个特征的关系
3．对实践认识的几个误区
误区一：实践既是一种客观活动，又是一种主观活动
这种看法貌似讲实践的客观性，又讲实践的主观性，其实，它割裂了实践客观性和主观性的统一，因而是错误的。
实践的主体、对象、手段诸要素是客观的，因而由实践诸要素有机结合而形成的实践活动，是客观的物质性活动。但实践是人的活动，人具有主观能动性，因而实践既不是纯客观的物质活动，又具有主观性。实践是客观性和主观性相统一的活动，我们不能把实践的主观性和客观性割裂开来。
误区二：实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的
任何实践都是在一定社会关系中进行的，实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。但孤立的活动并不等于单个人的活动。人们改造客观世界的活动既可能采取集体行动的方式，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪些方式，都是社会性的活动。实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，单个人的活动，也不排斥实践的社会性。
误区三：实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的
任何实践都是有意识、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。因为我们讲盲目的实践是指这种实践没有以正确的认识为指导，导致失败。
误区四：实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动
实践是人们改造客观世界的一切活动，只有人的活动，才谈得上实践，但并非人的一切活动都是实践活动，这要具体分析。首先，对人要具体分析，必须是达到一定年龄的活动。其次，对人的活动要具体分析，人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性活动，只有改造客观世界的活动才是实践。
误区五：马克思主义产生以前唯心主义者和旧唯物主义者，都曾谈到实践，因而实践不是马克思主义哲学的根本特征
唯心主义者认为实践是一种理性活动、理念活动；马克思主义以前的旧唯物主义者，如费尔巴哈认为的“实践”局限于生活、吃喝、享乐等；马克思主义谈的实践是指人能动地改造客观世界的物质性活动，是人所特有的能动性活动。
科学的实践观是马克思主义哲学的根本特征。
请做考题1～3。
(2009年上海单科，22，改编)当甲型H1N1流感在全球许多国家传播时，世界各国通力合作，严加防范，以抗击这一流感的蔓延和肆虐。这种实践活动是一种
(　　)
①客观的物质活动　②纯粹主观的活动③自觉能动的活动　④社会历史的活动
A．①③④　　　　　　 B．①②④
C．②③④ D．①②③
【答案】　A
【解题思路】　实践是人们改造客观世界的一切活动，不是纯主观的活动，②不选。抗击流感的实践活动，其行为主体、对象、手段都是客观的，是人们有意识、有目的的活动，是在世界范围内，各国通力合作的活动，因此①③④入选。
2009年3月28日20时30分到21时30分，全球24个时区的2 000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参加世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动。我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动。回答下题。
(2009年海南单科，22)“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明 (　　)
①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动　②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动　③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点　④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解题思路】　实践是客观的物质性活动，故②不选。实践是人们改造客观世界的活动，故④不选。
(2009年安徽卷，10)新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 (　　)
①实践是客观见之于主观的活动　②人类实践活动具有社会历史性　③认识的发展是一个螺旋式上升的过程　④只有参加社会实践才能获得正确认识
A．①②　　　　　　　　 B．③④
C．②③ D．②④
【答案】　C
【解题思路】　本题考查考生对实践观点的理解。①错误，实践是主观见之于客观的活动；④错误，实践是认识的来源，但获得正确认识的途径除了实践外，还可以通过学习他人的正确认识成果。②③符合题意。
1．实践对认识具有决定作用
(1)实践是认识的来源
①认识是适应实践的需要而产生的。②认识是在变革对象的实践中产生的。
(2)实践是认识发展的根本动力
①实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。②实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。
(3)实践是认识的最终目的
①认识的最终目的是把理性认识应用于实践，去指导实践。②人们对待学习知识、掌握知识的目的有两种不同的态度。
(4)实践是检验认识正确与否的唯一标准
实践是主观见之于客观的活动，它一方面受主观认识的指导，联系着主观认识；另一方面它又改造和变革客观对象，联系着客观事物。这样，实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁，人们就能够把主观认识同客观事物加以比较，可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。
2．认识对实践具有反作用
真理、科学理论的性质，决定了它能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。错误的认识、不科学的理论会把人们的实践活动引向歧途。
提示：可参考下图掌握实践和认识的辩证关系
3．实践与认识关系的几个认识误区
误区一：实践是认识发展的唯一动力
认识是各种力量作用的结果，不过实践是认识发展的主要动力，是认识发展的第一推动力，因为客观世界的变革以及认识工具的创新，主要是人们实践的结果，同时也是不断创新的认识指导实践的结果。人的实践活动一方面改造了客观世界，另一方面使人的认识又获得了发展，所以实践是认识发展的根本动力。此外，学生容易把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力，是受实践是检验认识正确与否的唯一标准这一知识点的干扰，造成概念混淆所致。
误区二：以单个的一次实践作为真理标准
社会实践检验真理的过程是反复、复杂的过程。每一次具体实践的结果往往是多种因素共同作用而形成的，与指导实践的认识不一定具有必然的联系。因此，我们不能简单地以一次实践的成功(或失败)来判断指导该实践的认识是正确(或错误)的。否则，就是对实践标准的简单化理解，就可能犯片面性错误。
误区三：“三个有利于”标准否认了实践是检验真理的唯一标准
实践是检验真理的唯一标准，即用实践的客观结果来检验认识是否符合客观规律，真理标准实际上是指实践的结果才是检验真理的唯一标准。“三个有利于”标准把是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平作为检验一切工作的根本标准。所以，它就是把人们实践的结果作为标准，就是把最基本的实践活动——生产实践作为标准，它是真理标准在社会主义历史条件下的具体运用和发展。把“三个有利于”标准与真理标准绝对地对立起来，实际上是抽象地谈论真理标准，在实际工作中也不利于改革开放和社会主义现代化事业的发展，是十分错误的。
误区四：客观世界是真理的标准
真理标准问题回答的是以什么手段来检验、判断某一认识是否与它反映的客观实际相符合。客观世界不能判断某一认识是否与它相符合，必须且只能用将主观和客观联系起来的实践来判断认识是否与它反映的对象相符合，即只有实践才是检验真理的唯一标准。
误区五：科学理论也是检验认识正确与否的标准
在认识活动中，我们常常以某一认识是否符合已知的科学理论来判断其是否正确。这样做是可以的，也有一定的意义，但不意味着检验认识正确与否的标准改了。例如我们设计一个工程施工方案，它是否正确需施工完毕后，使用一段时间后给出最终的判定，即由实践来判定。但在方案付诸实施前，也必须有一个理论上的判断，即看施工方案是否符合科学理论的要求，符合即可行。这种判断不是检验工程方案正确与否的标准，只是科学理论所起的巨大的指导作用。
请做考题4～8。
(2009年四川卷，31)19世纪40年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入无痛手术时代。上述材料说明 (　　)
①实践是社会性历史性的活动　②认识是适应实践的需要产生的　③实践是客观见之于主观的活动　④获得正确的认识意味着认识过程的结束
A．①②　　　　　　　　 B．①③
C．②③ D．②④
【答案】　A
【解题思路】　③错误，实践是主观见之于客观的活动；④错误，人们认识客观事物的完整过程是从实践到认识，再从认识到实践。这一认识过程要经过多次反复才能完成，即使完成了对一个事物的认识，也并不意味着认识过程的结束。
(2009年广东文基，16)“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这表明 (　　)
A．书本知识比亲身实践更为重要
B．实践是获得知识的唯一途径
C．实践是检验认识真理性的标准
D．书本知识要和具体实践结合
【答案】　D
【解题思路】　A错误，没有亲身实践，就不能很好地理解书本上的知识，所以在学习的过程中，亲身实践更为重要；B错误，实践是获得知识的唯一来源，获得知识的途径既包括直接经验又包括间接经验；C与题意无关。
(2009年广东理基，60)孙武曾率军三万打败楚国二十万大军，并在战争中撰写《孙子兵法》。陈武著兵法说明实践是 (　　)
A．认识的来源和动力　B．认识的目的和归宿
C．检验真理的标准 D．获得知识的唯一途径
【答案】　A
【解题思路】　孙武在战争中不断总结战争的经验，从而撰写成《孙子兵法》，这充分说明了实践是认识的来源和动力，故选A。B、C在材料中未体现，D表述错误，获得知识的途径还有间接经验。
(2009年山东文综，24)2009年是达尔文的《物种起源》发表150周年。下列与《物种起源》中“物种变异、逐步进化”蕴含的哲理不一致的是 (　　)
A．量变与质变的辩证关系
B．肯定与否定的辩证关系
C．实践与认识的辩证关系
D．运动与静止的辩证关系
【答案】　C
【解题思路】　此题为逆向型选择题。“物种变异、逐步进化”，要经历量变到质变的过程，是新物种对原物种辩证的否定，故A、B不选。一个物种在一定时间内保持原有的性质不变，但不会永远不变，体现运动和静止的关系。故D不选。C符合题干要求，故选C。
(2007年重庆，31)下图是一幅题为“晚了一步”的漫画，漫画的主题“晚了一步”体现了认识
(　　)
A．是实践的目的
B．总是超前于实践
C．总是落后于实践
D．是对实践经验的总结
【答案】　D
【解题思路】　认识既可能超前于实践也可能滞后于实践，B、C说法过于绝对；实践是认识的最终目的，故A错误。
生活素材
顺应变化　从严治党
2009年11月27日下午，中共中央政治局就贯彻落实党的十七届四中全会精神，努力提高党的建设科学化水平进行第十七次集体学习。胡锦涛强调，要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，高度重视探索和把握马克思主义政党建设规律，高度重视总结运用和丰富发展马克思主义执政党建设经验，不断丰富和发展党建理论，为加强和改进新形势下党的建设提供理论指导。要建立健全以党章为根本、以民主集中制为核心的制度体系，既要坚持我们
党在长期实践中形成的一系列行之有效的制度，又要以改革创新精神推进党的制度建设创新，增强制度建设的系统性、协调性、科学性，通过制度建设保障党的团结统一、增强党的创造活力。要继承和发展党在长期实践中形成的成功方法，又要不断创新和丰富党的建设有效管用的新方法，积极探索运用现代科学方法，创造性地研究和解决时代发展、社会变革对党的建设提出的新课题。胡锦涛强调，认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，切实做好加强和改进新形势下党的建设各项工作，是全党的重大政治责任。各级党
委要结合开展深入学习实践科学发展观活动，结合应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展的实践，确保全会作出的党的建设各项部署落到实处、落到基层，切实把党的政治优势和组织优势转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。
角度分析
(1)实践决定认识，实践是认识的来源。“要继承和发展党在长期实践中形成的成功方法，又要不断创新和丰富党的建设有效管用的新方法，积极探索运用现代科学方法，创造性地研究和解决时代发展、社会变革对党的建设提出的新课题”。这说明实践决定认识，实践是认识的来源。
(2)科学理论对实践有巨大的指导作用。胡锦涛强调，要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，高度重视探索和把握马克思主义政党建设规律，高度重视总结运用和丰富发展马克思主义执政党建设经验，不断丰富和发展党建理论，为加强和改进新形势下党的建设提供理论指导。
(3)科学的世界观、人生观、价值观不会自发形成，所以，中共中央政治局就贯彻落实党的十七届四中全会精神，努力提高党的建设科学化水平要进行第十七次集体学习。
(4)人民群众是实践的主体，是历史的创造者，因此要“实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”。
(5)矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。胡锦涛强调，要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，高度重视探索和把握马克思主义政党建设规律，高度重视总结运用和丰富发展马克思主义执政党建设经验，不断丰富和发展党建理论，为加强和改进新形势下党的建设提供理论指导。
命题预测
1．“要实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益”。从哲学上看，这是因为 (　　)
A．我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人
B．人民群众是实践的主体、是历史的创造者
C．实践决定认识，认识对实践具有巨大的指导作用
D．一切工作都以成功经验作为检验的标准
【答案】　B
2．要加强反腐倡廉建设，提高党的建设科学化水平，必须 (　　)
①以学习科学发展观为工作中心　②坚持理论和实践相统一　③坚持改造客观世界和改造主观世界相统一④坚持加强个人修养和接受教育监督相统一
A．①②④　　　　　　 B．②③④
C．①②③ D．①②③④
【答案】　B
3．中共中央总书记胡锦涛在主持学习时指出，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国正在新的历史起点上向前迈进，我们党正处在新的历史方位，面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。这体现的哲理是(　　)
A．事物是变化发展的
B．一切从实际出发，实事求是
C．实践决定认识
D．科学理论对实践具有巨大指导作用
【答案】　B本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
哲学常识 第3单元 第1课时
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)21世纪教育网
一、选择题(每小题4分，共64分)
1．2009年7月7日，乌鲁木齐市举行新闻发布会指出，7月5日发生在乌鲁木齐市的打砸抢烧暴力犯罪事件，是一起由“世维会”等“三股势力”直接煽动、策划下实施的有组织、有预谋的打砸抢烧严重事件，是“三股势力”反动凶残本性的必然体现。我们与“三股势力”的斗争，既不是民族问题，也不是宗教问题，而是一场捍卫祖国统一、维护民族团结的政治斗争。材料启示我们认识事物必须
(　　)
A．克服客观规律的制约
B．透过现象抓住事物的本质
C．坚持适度原则
D．坚持具体问题具体分析的原则
【解析】　材料体现了要透过现象抓住事物的本质，C、D没有体现。A表述错误，认识事物要尊重客观规律。[来源:21世纪教育网]
【答案】　B
2．(2010年南京模拟)魔术是深受人们欢迎的一种艺术表现形式。魔术师通过迅速敏捷的身手，或通过特殊装置制造假象迷惑观众，以达到愉悦观众的目的。对此认识正确的是
(　　)21世纪教育网
①魔术中的假象也是本质的表现　②魔术靠制造假象让观众产生一种错觉　③魔术靠欺骗手段哗众取宠　④感性认识比理性认识更可靠
A．②③　　　　　　　　　 B．②④
C．①② D．①③
【解析】　魔术是一种艺术，它是靠制造假象让观众产生一种错觉，但是，假象也是本质的表现，故①②是对魔术的正确认识。③是对魔术的错误认识。④说法错误。
【答案】　C
3．有些电台节目长期征集同学们的科技小发明、小创造、小窍门。这能开动同学们的脑筋、发挥同学们的想象力，对同学们以后的人生道路也有很大的帮助。这说明
(　　)
①合理的想象会使人们的认识能力得到进一步提高　②想象力的产生离不开社会实践　③合理的科学的想象对人们认识世界和改造世界是极为有益的　④想象是对客观现实的正确反映
A．①②③ B．②③④
C．①③ D．②④
【解析】　 有些电台节目征集同学们的科技小发明、小创造、小窍门，旨在培养青少年学生科学的合理的想象力、创造性思维能力，提高其认识能力和实践能力。①③是对材料的正确认识。②在材料中没有体现，不选。想象有正确与错误之分，④错误。
【答案】　C
4．2009年6月1日《中华人民共和国食品安全法》开始施行，原《食品卫生法》同时废止。从《食品卫生法》到《食品安全法》，虽两字之别，但已经可以清晰地看出立法者思维的改变，即问题食品带来的并非仅仅是“卫生”问题，而是关系到消费者生命健康的“安全”问题。这说明
(　　)
A．人的认识有正确和错误之分[来源:21世纪教育网]
B．理性认识才是对事物的正确认识
C．人的认识是不断深化发展的
D．认识对实践具有能动的反作用
【解析】　材料中“已经可以清晰地看出立法者思维的改变”体现了人的认识是不断深化发展的。理性认识也不一定都是对事物的正确认识，故B错误。A、D在材料中没有体现。
【答案】　C
5．(2010年南阳模拟)蚂蚁能够感知大雨的来临，一些动物能感知地震的到来，但它们不能把握事物的本质和规律。而人类不仅能把握事物的本质和规律，而且能凭借对规律的把握作出科学预测。这体现了
(　　)
A．意识不能离开物质而独立存在
B．主观能动性的重要作用
C．心是物的主宰
D．规律具有客观性
【答案】　A
6．2009年6月18日，美国BioArts生命工学研究院成功克隆了5只英雄搜救犬。Trakr是德国牧羊犬，在9·11恐怖事件发生后的救援过程中，立下了汗马功劳，于两个月前死去，时年15岁。但是依靠现代科技，人们已经把它成功地进行了克隆。现在，5只小“复制品”正在茁壮成长成为新一代的“Trakr”。这表明
(　　)
A．客观规律是可以改变的21世纪教育网
B．人可以按照自己的意志创造规律
C．人具有主观能动性
D．现代科技使人的主观能动性不受限制
【解析】　A、B、D的说法都是错误的。
【答案】　C
天行健，君子以自强不息。中华民族靠着自强自立的民族精神，让中华文明薪火相传，几千年不绝不灭。从延安精神到西柏坡精神，从铁人精神到抗震精神，“自力更生，艰苦奋斗”成为中国共产党带领中国人民战胜一切艰难险阻的法宝，今天依然具有不可替代的重要作用。据此回答7～8题。
7．天行健，君子以自强不息。这一说法
(　　)
①肯定了个人在社会中的积极作用　②强调内因是事物变化发展的根据　③认识到了唯心主义的危害性　④强调要充分发挥主观能动性
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】　这句话主要强调了内因在事物发展中的作用，体现了充分发挥主观能动性的巨大作用，故选D。①③与上述说法意思不符。
【答案】　D
8．上述材料表明
(　　)
A．主观能动性是人区别于物的特点
B．意识的能动作用有时是第一位的
C．积极进取的精神状态具有巨大作用
D．主观能动性的发挥需要积累正确的主观因素
【解析】　材料体现了意识在人类社会发展中的作用，表明积极进取的精神状态对于人们认识世界和改造世界具有巨大作用，应选C。A、D与材料不符。B夸大了意识的作用。
【答案】　C
2009年5月26日，中共中央总书记胡锦涛在同中国国民党主席吴伯雄会谈时讲道，两岸协商总体上还是要先易后难、先经后政、把握节奏、循序渐进，但双方要为解决这些问题进行准备、创造条件。据此回答9～10题。
9．两岸关系问题的解决要先易后难、先经后政、把握节奏、循序渐进，这体现了
(　　)
①矛盾特殊性的原理　②主次矛盾关系的原理　③发挥主观能动性和尊重客观规律的关系原理　④量变与质变关系的原理
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【答案】　C
10. 解决两岸问题要进行准备、创造条件。这是因为
(　　)
A．矛盾具有普遍性和客观性
B．主观能动性的发挥受客观规律的制约
C．主观能动性的发挥受主客观条件的制约
D．人的精神状态对人们认识和改造世界有重要影响
【解析】　进行准备、创造条件，包括主观和客观条件。21世纪教育网
【答案】　C
钟自奇说，鸟巢的焰火燃放是不能掉下一颗火星的，攻克一个难关，有时要做上百次试验。观众看到的是五光十色的绚丽，但是背后的艰辛劳动，中间的复杂程度，是很多人都看不到的。据此回答11～12题。
11．上述材料表明
(　　)
①人们可以感知现象，但未必认识其本质　②本质总是隐藏在现象背后，要通过科学思维来把握　③本质是人脑对客观事物作出的如实反映　④认识事物不仅要看现象，还要透过现象看本质
A．①② B．①②③④
C．②③④ D．①②④
【解析】　③不为材料所反映。
【答案】　D
12．对上述材料所体现的感性认识和理性认识的观点，下列叙述正确的是
(　　)
①感性认识有待于发展到理性认识　②只有理性认识才是科学的、可靠的　③感性认识和理性认识是互相渗透的　④理性认识是感性认识的集合
A．①② B．①②③
C．①③ D．①②④
【解析】　②④说法是错误的。
【答案】　C
(2010年南昌模拟)2009年8月1日，我国第一条具有自主知识产权、国际一流水平的京津高速城际铁路通车运营一周年。据此回答13～14题。
13．在充分科学论证的基础上，大量采用了国际领先的铁路建设技术，京津城际铁路开创了我国铁路建设史上的多项“第一”。这说明
(　　)
A．科学理论对实践活动有指导作用
B．实现认识的第一次飞跃需要发挥主观能动性21世纪教育网
C．认识的根本任务是指导实践
D．实践活动是在一定社会关系中进行的
【答案】　A
14．京津城际列车的开通是打破行政区划限制、合作共赢的典型案例，它将极大地拉近京津两地经济空间，使两地资源互补成为可能。这说明
(　　)
①事物之间的相互影响和相互制约促成了新事物的成长
②承认矛盾的普遍性和客观性是正确认识事物的基础
③按客观规律办事必须坚持解放思想和实事求是的统一21世纪教育网
④“抓好典型”的工作方法是正确解决矛盾的关键
A．①② B．③④
C．①③ D．①④
【答案】　C
(2010年杭州模拟)传统观点认为，有机肥料是安全的，有机肥料施用多多益善。我国绿色食品的肥料标准中，也规定只准施用有机肥料和微生物肥料。有专家研究指出，有机肥料和化学肥料一样，施用不当和过量施用，同样会对作物有害，带来温室气体排放等生态风险。请回答15～16题。
15．有机肥料的施用不当和过量同样会有危害，这表明
(　　)
①发挥主观能动性必须遵循客观规律　②办事情必须坚持适度原则　③错误认识会影响人们改造世界的效果　④任何事物都是优点和缺点的对立统一
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
【解析】　④将矛盾的对立统一等同于优点和缺点的统一，是错误的。
【答案】　A
16．人们对使用有机肥料的认识过程表明
(　　)
A．正确认识都需要经过多次反复才能获得
B．人们对事物的认识是一个从错误到正确的过程
C．创新就要敢于彻底否定传统观点
D．人们对事物的认识是一个不断深化发展的过程
【解析】　由施用有机肥多多益善，到施用不当和过量也有害，体现了认识的深化、发展。
【答案】　D
二、非选择题(共36分)21世纪教育网
17．2009年5月22日，胡锦涛在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，要坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续方针，以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，统筹协调做好各项工作，实现社会保障事业可持续发展。要根据经济发展水平和各方面承受能力，加大公共财政对社会保障体系建设的投入，提高社会保障程度，切实维护人民群众社会保障权益。要紧密结合实际，加强社会保障理论和实践研究，深刻把握社会保障特点和规律，增强社会保障工作系统性。
分析材料中蕴涵的主要哲学道理。(18分)21世纪教育网
【答案】　(1)建立社会保障体系，要抓住重点，统筹协调做好各项工作，实现社会保障事业可持续发展。这体现了主要矛盾和次要矛盾的关系原理，是坚持两点论与重点论统一的表现。(6分)
(2)建立社会保障体系，要根据经济发展水平和各方面承受能力来加大投入，坚持了从实际出发和适度原则，反映了主观能动性的发挥受客观条件的制约。(6分)
(3)要紧密结合实际，加强社会保障理论和实践研究，深刻把握社会保障特点和规律，增强社会保障工作系统性，反映了物质决定意识的原理，体现了我们党重视发挥科学理论的指导作用。(6分)
18．大庆草原的现状，令人堪忧。盐碱地遍布，沙化严重，油田占用，使草原资源备显珍贵。前些年，由于“重农轻牧”思想，大庆各地许多草原被开垦成耕地，使能放牧的草原日渐“萎缩”。现在仅有的1 000余万亩草原，也由于过度放牧，牧草低矮稀疏，有害杂草丛生，近80%的草原出现了不同程度的退化、沙化。
(1)结合上述材料，说明人们应当如何发挥主观能动性。(10分)
(2)请你为防止草原退化、沙化提出几点合理化的建议。(8分)
【答案】　 (1)①正确发挥主观能动性，必须按客观规律办事。盲目开垦草原和过度放牧，导致草原日渐“萎缩”，有害杂草丛生，生态环境恶化，都是违背客观规律的表现。②要正确发挥主观能动性，必须不断积累正确的主观因素。要以科学发展观为指导，坚持可持续发展战略，在开发草原的同时注意保护草原。③在处理人与自然的关系上，要用科学的生态价值观指导人们的行动。对包括草原在内的生态环境盲目进行掠夺式破坏，是错误生态价值观的表现。(10分)
(2)①积极实施可持续发展战略。②重视科学技术对草原生态建设的作用。③不断增加对草原的投入。④实施退耕还林、还草工程等。(8分)(只要言之有理，措施切实可行均可)
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从最新公布的《考试大纲》看本单元知识主要有以下考点：
1.透过现象看本质?
（1）现象与本质?
（2）感性认识和理性认识?
（3）真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识?
（4）认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律?
（5）分析与综合相结合?
（6）创造性思维、合理想象在认识中的作用?
2.实践?
（1）实践的基本特性?
（2）实践对认识具有决定作用?
（3）认识对实践具有反作用
第一课时　透过现象认识本质
漫画给我们的启示是什么？
【提示】　现象是表面的，本质总是隐藏在现象背后，正像萝卜长在叶子下面，埋在土壤之中一样。这就要求我们透过现象认识本质，而不能像漫画中反映的那样，被表面现象所掩盖，要透过现象认识事物的本质和规律。
【自我校对】　①感性认识　②理性认识　③现象抓住事物的本质和规律　④认识了现象不等于认识了本质和规律　⑤认识需要由感性认识上升到理性认识　⑥对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践　⑦前提　⑧关键　⑨感性认识上升到理性认识　⑩实践　 实践　 实践　 深化　 扩展　 向前推移　 统一的科学思维方法　 在综合指导下的深入分析　 分析基础上的综合　 矛盾分析法　 逆向思维　(21)要善于发现问题　(22)要敢于超越　(23)务必积累知识，把握已知规律　(24)要正确对待灵感和顿悟　(25)要经得起实践的检验
1．表解现象与本质的区别与联系
名称 现象 本质
区别 事物的表面特征和外部联系 事物的根本性质和内部联系
个别的、多变的东西 同类现象中一般的、相对稳定的东西
能够为人的感觉器官直接感知 只能由人的理性思维去把握
联系 本质离不开现象，本质总要表现为现象
现象离不开本质，现象是本质的表现
2.对现象和本质认识的几个误区
误区一：事物的本质是稳定的东西，对事物本质的正确认识也是稳定不变的
简析：(1)事物的本质是稳定的，这是相对现象而言的。现象是多变的，容易消逝的，本质则是相对稳定的东西。但是，把相对稳定理解为绝对稳定、永远不变，则是不对的。
(2)事物是变化发展的，事物的本质也不是绝对不变的。认识是人脑对客观事物的反映，随着实践的发展，人们对事物本质的认识也必然向前推移，把认识固定化、僵化的观点是形而上学的。
误区二：真象是客观存在的，假象是主观的
简析：(1)认为事物真象是客观存在的是正确的。因为任何事物都有自己的现象，现象包括真象和假象。
(2)认为假象是主观的则是错误的。这是因为假象也是现象，是一种以歪曲、颠倒的形式从反面表现本质的现象。它也是一种客观存在的现象，同样是事物的表面特征和外部联系。
(3)假象与真象的区别不在于它们是主观产物还是客观存在，而在于是否如实表现事物本质。
误区三：现象是本质的表现，本质是现象的总和
简析：(1)事物的现象都是本质的表现，它们或者从这个方面表现着本质，或者从那个方面表现着本质。事物的现象有两类：一类是真象，一类是假象。真象是事物本质的表现，假象也是事物本质的表现。因此，说“现象是事物本质的表现”是正确的。
(2)本质不等于现象的简单相加，因为现象是事物的表面特征和外部联系，可以通过人的感觉器官直接感知；本质是事物的内部联系，是事物的根本性质，只能由人的理性思维去把握。也正因为现象同本质之间有区别，才需要动脑筋，才需要研究，才需要科学。因此，说“本质是现象的总和”是不正确的。
误区四：现象相同本质就相同，本质相同现象就相同
简析：(1)现象与本质密切联系，不可分割。现象离不开本质，现象是本质的表现；本质离不开现象，本质总要表现为现象。
(2)现象有真象和假象之分。真象是同事物的本质一致的现象，是事物本质的表现；假象则是从反面表现事物的本质。所以有些事物现象类似，但本质不一定相同。
(3)由于真象和假象都是事物本质的表现，所以本质相同的事物的现象可能不同。
请做考题1～3。
(2008年天津文综，29)2008年北京奥运会是全中国人民热切期盼的盛事。漫画《情有独钟》蕴含的哲理是 (　　)
①现象是本质的表现　②主观与客观相符合　③整体与部分相互制约　④内因通过外因起作用
A．①②　　　　　　　　　　B．②④
C．①③ D．③④
【答案】　A
【解题思路】　购买什么样的气球是现象，这种现象是“奥运情”的体现，①正确；漫画中的“情”是我国公民对奥运的真实反映，符合客观实际，②正确。④表述错误，漫画反映的内容和整体与部分的关系无关，可排除③，故①②正确。此题还可用排除法解答。④中的错误最为明显，可以排除B、D两项。A、C两项中都包括①，可以不对其进行判断。只要对②③进行比较，就可以得出结论。
(2007年江苏，11)“大智若愚”所蕴涵的哲学道理是 (　　)
A．要把握好事物的度
B．任何事物都有其两面性
C．要坚持两点论与重点论的统一
D．现象与本质的关系具有复杂性
【答案】　D
【解题思路】　“大智若愚”是指才智很高而不露锋芒，表面上看好像愚笨。从哲学上看，即要求人们要透过表面现象认识事物的本质。A、B、C项与题意不符。
(2007年四川，29)“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近……”(《孙子兵法》)这段话启示我们要 (　　)
A．按客观规律办事　　　 B．透过现象看本质
C．准备走曲折的路 D．坚持从实际出发
【答案】　B
【解题思路】　用兵之道，“能”常表现为“不能”，“用”常表现为“不用”，“近”常表现为“远”，“远”常表现为“近”。这里的表现——“不能”、“不用”、“远”、“近”都是事物的假象，要真正明白真实情况必须透过现象看本质，B正确。其余三项与题意无关。
1．表解感性认识与理性认识
名称 感性认识 理性认识
区别 是对事物现象的认识，是认识的低级阶段 是对事物本质的认识，是认识的高级阶段
是以感觉、知觉、表象等具体形象的形式直接反映事物 是在感性认识的基础上以概念、判断、推理等抽象思维的形式反映事物
具有具体、生动、形象的特点 具有抽象性、间接性的特点
联系 ①理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识②它们都是人的认识，其形式是主观的，内容是客观的
2.对感性认识和理性认识的几个误区
误区一：感性认识是现象，理性认识是本质
简析：这种看法是错误的，感性认识和理性认识是认识的两个不同阶段，感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段，二是都属于认识范畴，属于主观性的第二性的东西。而现象和本质都是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，是物质性的第一性的东西。所以不能认为感性认识是现象，理性认识是本质。当然，感性认识和现象，理性认识和本质还是有密切联系的，感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识。
误区二：感性认识是错误的，理性认识是正确的
简析：感性认识与理性认识的区别在于是对事物现象的认识，还是对事物本质的认识，而不是前者错，后者对。认识是否正确，关键在于它是否如实地反映客观事物。在这一点上感性认识和理性认识都有可能是对的或是错的。
误区三：感性认识源于实践，理性认识源于感性认识
简析：感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识。感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式，具有直接性和形象性的特点。理性认识包括概念、判断和推理三种形式，具有间接性、抽象性特点。
感性认识是理性认识的前提和基础。但是实践是认识的基础，实践是认识的唯一来源，所以不论是感性认识，还是理性认识都来源于实践。认为感性认识源于实践，理性认识源于感性认识是错误的。
误区四：感性认识对实践没有指导作用，理性认识对实践有巨大指导作用
简析：这种认识也是错误的。感性认识和理性认识作为认识的两个不同阶段，都有正确与错误之分，而正确的认识能促使实践活动的顺利展开，对实践有推动作用，错误的认识对实践有阻碍作用。所以既不能说感性认识对实践没有指导作用，也不能说理性认识对实践有巨大指导作用。
请做考题4～5。
(2009年北京卷，35)生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明 (　　)
A．没有亲身实践就不可能获得真知
B．感性认识是丰富、生动和正确的
C．认识的形成受主客观因素的制约
D．感性认识有必要上升到理性认识
【答案】　C
【解题思路】　A错误，获得真知的途径既有直接经验又有间接经验；B错误，感性认识有正确和错误之分；D与题意无关。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程受到了主客观因素的制约，并不能如实反映奶牛的形象。选C。
(2009年重庆卷，31)人们曾用求神膜拜自然
用思维证明自然
后来用观察、想象和检验
摸清了大自然的脾气
但景象不断变幻
大自然在微笑——
仍然没有供出她内心的秘密
——(英)W.C.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
下列对材料理解正确的是 (　　)
A．科学的“思维”能证实大自然“内心的秘密”
B．摸清“大自然的脾气”就是对不断变幻的“景象”的感知
C．只有不断摸清“大自然的脾气”，才能接近“内心的秘密”
D．人们能认识不断变幻的“景象”，也能彻底把握“内心的秘密”
【答案】　C
【解题思路】　对不断变幻的“景象”的感知属于感性认识，摸清“大自然的脾气”属于理性认识。A错误，科学的“思维”能指导人们认识大自然“内心的秘密”，但不能证实大自然“内心的秘密”；B错误，混淆了感性认识与理性认识；D错误，一定时期内人的认识是有限的。
1．真理
(1)真理的含义。
(2)把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系，就形成科学理论。
(3)真理、科学理论的性质，决定了它能够预见事物发展的方向，指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有着巨大的推动作用。
2．比较认识、理性认识、理论、真理、科学理论的异同
(1)异：第一，认识是人脑对客观事物的反映，它包括感性认识和理性认识。理性认识是对事物本质和规律的认识。理论则是概念、原理、观点的系统化，是人们把感性认识材料进行加工改造而达到的思维成果。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。科学理论是人们对客观事物的本质和规律的正确反映，是真理性认识的系统化，按其内在逻辑而形成的知识体系。
第二，认识、理性认识、真理与理论、科学理论的划分在于是否系统化、体系化；认识、理论、理性认识与真理、科学理论的划分在于是否得到实践的检验证明是正确的、科学的，前者中既含有正确的东西又含有非科学的因素，后者比前者更正确、更深刻更符合事物的客观本质。
(2)同：它们都来源于实践，都是第二性的，属于意识范畴。它们的形式都是主观的，内容都是客观的。它们的关系可以用如下图示表示：
请做考题6～7。
(2008年四川文综，28)维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明 (　　)
①人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的　②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理　③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质　④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律
A．①②　　　B．①③　　　
C．③④　　　D．②④
【答案】　B
【解题思路】　此题考查与真理相关的知识。在四个选项中，最容易判断的是④，“不能正确把握事物的本质和规律”属于不可知论，错误。这样就可以排除C、D两项。A、B两项中都包括①，说明①一定正确。只要对②③进行判断就可以了。真理具有相对性，但不意味着“正确认识仅在一定时期是真理”，这种说法是对真理相对性的误解，排除②。
(2008年广东单科，23)泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明 (　　)
A．真理与谬误相互区别
B．真理与谬误相互融合
C．真理与谬误相比较而存在
D．真理以谬误为基础而存在
【答案】　C
【解题思路】　材料中引文说明了真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展的道理。B、D两项观点错误，A项与材料内容无关。
1．认识的根本任务(是什么，为什么，怎么办)
(1)是什么：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。
(2)为什么：因为认识了现象不等于认识了本质和规律；认识需要由感性认识上升到理性认识；对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。
(3)怎么办：要完成认识的根本任务必须发挥主观能动性，占有十分丰富和合乎实际的感性材料，并运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。
2．认识的两次飞跃
(1)人们在实践基础上发挥思考的作用，实现由感性认识上升到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃；第二次飞跃是让理性认识再回到实践中去，指导实践，并接受实践的检验，使之得以修正和完善。
(2)关系：第一次飞跃是第二次飞跃的准备和前提，第二次飞跃是第一次飞跃的目的和归宿。第二次飞跃比第一次飞跃的意义更加重大，因为只有进行第二次飞跃，才能用理性认识去指导实践，达到改造世界的目的，认识本身才能得到检验和发展。
拓展：认识的根本任务与根本目的
前者是指透过现象认识本质，后者是指指导实践，改造世界。认识的任务和目的又统一于认识运动的总过程。完成了认识的任务，则实现了认识过程中的第一次飞跃；达到了认识的目的，则实现了认识的第二次飞跃。
3．认识总是要发展的
无论是认识的深化，认识的扩展，认识的向前推移，都是认识的发展。
(1)所谓“深化认识”是指复杂事物有若干层次，人们的认识由一个层次过渡到另一个层次。复杂的事物包含着若干层次，由于实践条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的。因此，需要把每一层次上的人们的认识，深化到下一步的认识中去。
(2)客观事物分属不同的领域，人们的认识从一个领域过渡到另一个领域，这就叫认识扩展。不同类型的事物，不同领域的事物各有其本质与规律。人们应当不断地扩展认识，以便在更宽阔的领域内掌握不同事物的本质与规律。
(3)客观事物是变化发展的，人们的认识从一个阶段过渡到另一个阶段，就是认识的推移。客观事物的内容变化了，人们的认识也必须随之变化。认识应当随着客观事物的进程而向前推移，不断研究新情况，提出解决新问题的方案。总之，从深度上讲，人们的认识需要逐步深化；从广度上讲，人们的认识应当不断扩展；从进程上讲，人们的认识必须向前推移。因而，认识总是要发展的，一切把认识固定化、僵化的观点都是不科学的。
拓展：　认识是有限性和无限性的统一
①从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。由于受客观条件和主观条件的限制，每一个具体认识都只能是对整个世界一个层次上、一个方面上、一个发展阶段上的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也总是有限的，人类不能完全正确认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。
②从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人类改造世界的活动是没有止境的，而且人类实践活动不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，要求认识不断发展，为实践发展提供不断的认识指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识能力会无限发展下去，不断深化对世界的认识。
请做考题8～11。
(2008年全国Ⅱ，31)长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。“基于模型的精确作物管理技术”实现了传统农业生产经验的升华，说明(　　)
①模糊性的传统经验存在一定的局限性　②认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性　③模糊性的传统经验是精确性认识的来源　④精确性的认识必须全面继承传统经验
A．①②　　　B．③④　　　
C．①③　　　D．②④
【答案】　A
【解题思路】　实践是认识的唯一来源，故③错误。事物发展需要扬弃，而不是全面继承传统，故②正确，④错误。
(2010年昆明联考)在建设社会主义新农村过程中，某市强调党员干部要坚持与“事”俱进，把调查与研究结合起来，既要立足实际又要有理论思考，既要拿到第一手材料又要对材料进行分析加工，力求通过调研活动深化对建设社会主义新农村规律性的认识。回答考题9～10。
在建设社会主义新农村过程中，之所以要“拿到第一手材料”，是因为 (　　)
A．认识事物的本质和规律只能从它的现象开始
B．感性认识是对事物现象的正确认识
C．人们的主观能动性的发挥受物质生活条件的制约
D．把握了事物的现象，也就把握了事物的本质
【答案】　A
坚持与“事”俱进，开展调查研究，能够拿到第一手材料。这表明 (　　)
A．主观能动性的作用大于客观条件的制约作用
B．人们改造客观世界的活动具有创造性
C．认识的根本任务是透过假象把握事物的真相
D．人们占有感性材料的根本途径是参加实践
【答案】　D
【解题思路】　人们占有感性材料的根本途径就是参加实践，在实践中观察，进行调查研究，忠实地记录各种数据、资料。A和C是错误的，B表述正确但与材料思想不符；只有D的意思与材料的要求相一致。
(2009年浙江卷，32)一个科学研究小组对5 000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996～2005年，这种蜘蛛的体形平均增大了8%～10%；同期当地每年的解冻期提前了20～25天。这支持了他们的猜想：剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响。该研究小组负责人表示，这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来。这一说法体现了 (　　)
①事物间的联系是客观的、无条件的　②事物本质的暴露和展现有一个过程　③世界总有一些秘密不能为人所理解　④人的认识具有反复性、无限性
A．①②　　　B．③④　　　
C．①③　　　D．②④
【答案】　D
【解题思路】　①错误，事物间的联系是客观的、有条件的；③错误，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。②④符合题意。
1．事物的客观性质决定了人们在思维中必须进行分析与综合
2．表解分析与综合
类型 分析 综合
区别 含义 把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的一种思维方法和思维过程 把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程
作用 只有对各要素首先做出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物 只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象
具体要求 不能“只分不联”，要在整体中把握各个要素 不是简单地机械相加，而是把握事物整体的本质和运动规律
联系 分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合
注意：分析与综合相结合的具体方法很多，贯穿于其中的核心是矛盾分析的方法。它要求对矛盾各方面及其关系既分析又综合，对事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合，对其他各种矛盾既分析又综合。
请做考题12～13。
随着经济社会的发展，党中央、国务院把研制大型飞机纳入中长期科学和技术发展规则，这是集中力量办大事、增强国家核心竞争力的战略举措。为此，国家转变体制机制，坚持自主研发，加强国际合作，优化整合全球资源，成立了国家控股的中国商用飞机有限责任公司，标志着大型飞机的研制进入实体操作阶段。回答下题。
(2009年重庆文综，28)研制大型飞机的决策和实施需要 (　　)
①审时度势　②在分析指导下进行综合　③运用系统综合思维方法　④发挥体制创新的决定作用
A．①②　　　　　　　　　　 B．①③
C．②④ D．③④
【答案】　B
【解题思路】　②④表述均错误，正确的表述应为：在综合指导下进行分析；发挥体制创新的积极作用。①③表述正确且符合题意，故选B。
(2009年上海单科，13)上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是(　　)
A．从整体到部分
B．从部分到整体
C．从个别到一般
D．从一般到个别
【答案】　B
【解题思路】　从整体到部分的思维方法或从部分到整体的思维方法是属于分析或综合的问题。从整体到部分属于分析，从部分到整体属于综合。故选B。
1．想象是一种令人惊奇的思维能力
(1)合理的科学的想象，立足已知事实，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能，对人们认识世界和改造世界是极为有益的。
(2)合理想象必须坚持尊重客观规律与充分发挥主观能动性的有机统一。不立足事实，不根据规律去想象，就是胡猜乱想；合理想象的过程就是充分发挥人的主观能动性的过程。因此，只有坚持二者的有机结合才能充分发挥自己丰富的想象力，不断取得新的成果。
2．创新精神和创造性思维
(1)创新的哲学依据：①从唯物论的角度，是发挥主观能动性的表现，是坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。②从辩证法的角度，事物是不断发展变化的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。要坚持创新，破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念。③从认识论角度，整个世界在空间和时间上都是无限的，因此，人们应当在实践的基础上不断地深化认识、扩展认识，把认识向前推移。
(2)创新的意义：知识创新是技术创新的基础，是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济发展的革命性力量。知识创新为人类认识世界和改造世界提供新理论和新方法，为人类文明进步和社会发展提供不竭动力。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”
(3)创造性思维的要求：以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题，与时俱进，不断创新。
请做考题14～15。
2007年国家有关部门联合征集“10 000个科学难题”，涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。回答考题14～15。
(2009年宁夏文综，21)科学研究是面向未知世界的认识活动，追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中(　　)
①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律　②科学问题的提出与科学发展水平高度相关　③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好　④科学问题来源于实践并决定着实践的水平
A．①②　　　B．②③　　　
C．③④　　　D．①④
【答案】　B
【解题思路】　④是明显的错误，因为认识不能决定实践的水平。材料中并没有涉及认识与规律的关系，排除①，故选②③。
(2009年宁夏文综，22)科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们 (　　)
①超越已有书本知识，否定科学理论权威　②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念　③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路④培育科学问题意识，发现科学发展的突破点
A．①②　　　　　　　　　　 B．②③
C．③④ D．①④
【答案】　C
【解题思路】　①中“否定科学理论权威”错误，因为科学理论权威是经实践证明正确的东西，相当于真理。②“摆脱已有思想观念”不准确，要摆脱的是束缚事物发展的旧观念，不是所有观念。故选C。
新疆“7.5打砸抢烧”事件
2009年7月5日，新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐发生了一起打砸抢烧严重暴力事件。这是一起典型的境外指挥境内行动，有预谋，有组织的打砸抢烧事件。以热比娅为首的境外敌对势力和境外极少数坏人炒作广东韶关旭日玩具厂群殴事件，把一个本来只是一般的治安案件说成是民族事件，极力煽动民族仇恨。这是境内外敌对势力的—个巨大阴谋，他们的目的就是破坏民族团结，挑起民族对立，破坏安定团结的社会局面。
暴力事件发生后，在党中央和国务院的坚强领导下新疆维吾尔自治区党委和政府、中央和国家机关有关部门、军队和武警部队，紧紧依靠各族群众，做了大量的艰苦工作，迅速恢复了社会秩序，维护了各族群众的根本利益。
角度分析
(1)透过现象抓住事物的本质和规律。暴徒袭击目标，手段极其残忍妄图通过残杀无辜群众制造事端，引发仇恨。暴徒的犯罪行径造成150多人死亡，1 000多人受伤和大量财产损失。这一系列现象表明，新疆“7.5”打砸抢烧事件是境内外“三股势力”精心策划和组织的一起严重暴力犯罪事件。
(2)树立正确的价值观遵循社会发展的规律，维护人类的根本利益。高举各民族大团结旗帜，倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面，坚决同不法分子的犯罪活动作斗争，自觉维护民族团结和社会稳定。这符合中国社会发展规律，更符合中华民族根本利益。
(3)正确把握事物的因果联系。提高人们实践活动的自觉性和预见性。我们要针对新疆“7·5打砸抢烧”，探究发生的原因，严格做好各项防范工作，严防敌对势力破坏民族团结，同时我们要对事件后果进行科学预见，及时稳妥处理好，使事件朝着有利于人们根本意愿的方向发展。
(4)矛盾具有特殊性，我们要做到具体问题具体分析。要孤立打击极少数，团结教育争取大多数。对这起事件的策划者、组织者及骨干分子，对严重犯罪分子，必须依法严厉打击。对被煽动、被蒙蔽的一般群众，要切实做好教育管理工作。
(5)联系是客观的，不以人的意志为转移的，人们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加于客观事物。以热比娅为首的境内外敌对势力极力炒作广东韶关旭日玩具厂群殴事件，把一个本来只是一般的治安案件说成是民族事件，极力煽动民族仇恨，违背了联系的客观性原理。
命题预测
1．目前，网上有一段卡塔尔半岛电视台采访热比娅的视频。在这段视频录像中，热比娅竟然拿湖北省警方处理群体性事件的照片来“证明”中国警方是如何对付乌鲁木齐市“和平示威者”的。这要求我们 (　　)
A．要善于把握事物之间的普遍联系
B．善于透过现象把握事物的本质和规律
C．要防止事物向消极方向转化
D．假象不能反映事物的本来面目
【答案】　B
2．凡是民族团结搞得好的时期，新疆维吾尔自治区经济社会发展就快，各族人民得到的实惠就多；凡是民族团结遭到破坏的时期，就会导致社会动荡，发展停滞，各族人民遭殃，这启示我们 (　　)
A．当各部分以合理结构形成整体时，就具有了全新功能
B．不问性质的思想意识对事物发展有不同的作用
C．矛盾双方在一定条件下向相反方向转化
D．当事物量变达到一定程度必然会引起质变
【答案】　A
3．要孤立打击极少数，团结教育争取大多数。对这起事件的策划者、组织者及骨干分子，对严重暴力犯罪分子，必须依法严厉打击。对被煽动，被蒙蔽的一般群众，要切实做好教育管理工作。这样处理是因为 (　　)
①具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ②解决不同性质的矛盾，要采用不同的方法　③敌我矛盾和人民内部矛盾有着本质的区别　④矛盾的主要方面决定事物的性质
A．①②③　　　　　　 B．①②④
C．①③④ D．②③④
【答案】　A(共11张PPT)
第三课时　单元综合提升
政治主观题的规范化答题
随着素质教育的不断推广和高考改革的不断深入，高中政治主观题越来越重视对学生的能力考查，规范化答题能力问题已成为教师和学生普遍关注的问题。
一、答题不规范的表现
①由于审题不清导致回答问题的方向不明确，所答非所问。②口语方言现象比较严重，学生对政治学科专业术语的掌握欠缺。③使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。④观点的表述缺乏逻辑性、条理性和简洁性，出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。形式上，书写乱而不工整，要点不清、不全；内容上，观点与材料两张皮，不能有效统一起来。
二、考生答案缺乏规范化的原因主要有以下几点
①心理干扰。考生面临考试特别是高考时，精神压力大，心理负担重。焦虑、恐慌、紧张情绪容易导致怯场，记忆混乱，思维受阻发生失误而失分。②由于以往记忆的干扰而造成的审题失误。考试中仅凭以往经验或“似曾相识”就仓促动笔，往往由于找不准设问的切入点而失分。③缺乏必要的理解能力。看不到试题中的“隐含题意”，错误地或不能全面地理解材料的隐含题意，只是抓住了材料中的片语只字就妄下结论。④基础知识掌握不牢靠。
三、政治规范化答题要求做到以下几点
①简洁：即要求卷面整洁清晰、书写工整之外，更要力求简洁、准确、概括，文字量不宜过多，做到直接明白，不过多解释。②层次清楚，有逻辑性。③使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言去答题。使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确，要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完整性。既要做到语言精练，又要答全要点，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。
四、培养学生答题规范化的策略
①构建全面、系统的学科知识结构是进行规范化答题的基础。必须充分发挥学生的主体作用，教师也要做好主干知识的专题讲授和辅导。只有这样，才能有效而快速的提取和运用所需的知识点。②建立以学科思维能力为核心的能力结构是提高答题的规范性、针对性、逻辑性、条理性的关键。在复习中，教师应引导学生进行充分的讨论和交流，以提高学生的语言表达能力；精选典型试题进行思维训练；对照参考答案进行反复分析理解；对答题中出现的不规范化的问题及时点拨，以帮助学生自我反思等。
③掌握规范化答题的基本方法和技巧：第一，要确保答题的大方向不能错，一定要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，注意从整体上把握题中材料，并完成以下思维要点：辨明试题的指向，明确试题的设问点；分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围；不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。第二，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性。具体方法如下：首先，缩小包围圈，提高答题的准确性。例如，题目涉及哲学知识时，要先确定题目考查的是哪个知识板块，再考虑属于该知识板块内的哪一方面的内容，哪个知识点。其次，正确选用政治专业术语答题，尽量使用教材上的基本概念、原理作答。再次，多角度思考问题，确保答案的完整性。
④提高学生规范化答题的意识。规范化答题能力的培养重在培养和提高学生规范化答题的意识，功在平时。在教学过程中，要大胆尝试，有意识的让学生亲自参与政治试卷非选择题的评分工作，让他们在这个过程中去体验好的答案要具备什么标准，把自己的体会和认识整理好，评卷时，在全班同学中交流，从而提高学生的规范化答题自觉性。
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哲学常识 第3单元 第2课时
(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题(每小题4分，共64分)
2009年5月4日，李长春在纪念五四运动90周年大会上指出，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。回答1－2题。
1．科学发展观能指导人们更好地建设社会主义。从哲学上看，其根本原因是科学发展观
(　　)
A．是一个完整的、科学的理论体系
B．指导人们提出了实践活动的正确方案
C．是从实践中总结出来的正确理论
D．正确揭示了事物的本质和发展规律
【解析】　科学发展观是科学理论，对我国建设社会主义具有指导作用。其根本原因在于它正确揭示了事物的本质和发展规律，是经过实践检验了的真理。故选D。A、B、C都不是根本原因。
【答案】　D[来源:21世纪教育网]
2．当前，在和谐社会的建设中，发展中国特色社会主义，必须全面贯彻落实科学发展观，将科学发展观落实到社会经济生活的各个方面。这说明
(　　)
①认识的根本任务是用理论指导实践　②科学理论对实践具有促进作用　③实践对认识具有决定作用　④要坚持理论和实践相结合的原则
A．①②　　　　　　　　　　 B．②④
C．③④ D．①③21世纪教育网
【解析】　在和谐社会的建设中，必须贯彻落实科学发展观，强调的是科学理论对实践具有促进作用和坚持理论和实践相结合的原则。认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律，故①错误。材料不涉及实践决定认识的问题，故排除③。
【答案】　B
3．(2010年南昌模拟)2009年5月2日，胡锦涛在中国农业大学考察时给农大同学和全国广大青年学生提出几点希望：第一，希望同学们把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜；第二，希望同学们把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯；第三，希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路；第四，希望同学们把奉献社会作为不懈追求的优良品德。这说明的认识论道理是
(　　)
①正确认识对人们的实践活动具有促进作用　②人们的认识应不断深化扩展　③实践是认识的目的和发展动力　④人生的真正价值在于对社会的奉献
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．②④
【解析】　从认识论角度看，这段话体现了正确认识对人们的实践活动具有促进作用，人们的认识应不断深化扩展，实践是认识的目的和发展动力。④不是从认识论角度说明的，故排除。
【答案】　A
4．《朱子治家格言》讲道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，“凡事当留余地，得意不宜再往”，“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”。这样的教育有利于形成节制、有度的生活态度。这表明
(　　)
A．学校教育决定了人的一生
B．认识对实践具有反作用
C．实践对认识具有决定作用
D．人生观决定人的一生
【答案】　B
5．从认识论角度看，下侧这幅漫画给我们的哲学启示是
(　　)
A．要重视认识对实践的指导作用
B．要树立实践第一的基本观点
C．实践是盲目的
D．脱离实践的理论必然是错误的
【答案】　B
2009年5月12日，胡锦涛在纪念四川汶川特大地震一周年活动上发表重要讲话指出：“抗灾救灾和灾后恢复重建的伟大实践再一次告诉我们，团结就是力量，拼搏才能胜利。”据此回答6～7题。
6．上述材料体现的认识论道理是
(　　)
①实践是认识的来源　②实践是认识的根本目的　③实践是检验真理的唯一标准 　④认识对实践具有反作用
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】　②④在材料中没有体现。
【答案】　C
7．“团结就是力量，拼搏才能胜利。”从哲学的角度看，这是因为
(　　)
①当部分以优化的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和　②构成事物成分排列次序的变化可以引起质变　③矛盾具有普遍性、客观性　④充分发挥主观能动性是我们战胜一切困难的必要条件
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②③④
【解析】　①②是团结的原因，③④是拼搏的原因。
【答案】　D
8．(2010年重庆模拟)2009年6月4日，我国重大科学工程“大天区面积多目标光纤光谱望远镜”——LAMOST项目顺利通过了国家验收。LAMOST已成为世界上光谱获取率最高、口径最大的大视场望远镜，将为我国在宇宙大尺度结构、银河系结构、星系物理和各类天体的多波段交叉认证等重要领域的研究提供世界一流的观测平台，对人类探索宇宙奥秘具有重要推动作用。这说明
(　　)
①实践是人们改造客观世界的活动　②认识是适应实践的需要而产生的　③实践是认识发展的动力　④新的认识工具和手段能推动认识的发展
A．①② B．③④
C．①③ D．②④[]
【解析】　①②材料没有反映。
【答案】　B
9．2009年5月22日，胡锦涛在主持中共中央政治局集体学习时指出，建立覆盖城乡居民的社会保障体系，要紧密结合实际，加强社会保障理论和实践研究，深刻把握社会保障特点和规律，增强社会保障工作系统性。这体现的认识论道理是
(　　)
①物质对意识具有决定作用　②实践是社会性历史性的活动　③认识对实践发展起促进作用　④认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识21世纪教育网21世纪教育网
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】　①不属于认识论内容；③的说法是错误的。
【答案】　D
(2010年广州模拟)“人造太阳”是指受控核聚变反应。太阳之所以能够释放出能量，是因为在太阳上不断进行着核聚变反应。运用相关知识，回答10～11题。
10．在地球上，人们认识热核聚变是从氢弹爆炸开始的，但氢弹爆炸所产生的能量是不可控制的，会产生毁灭性的后果。科学家们希望发明一种装置，可以有效地控制“氢弹爆炸”的过程，让能量持续稳定地输出。这就产生了托卡马克(TOKAMAK)这类磁约束聚变装置。这一事实体现的哲理是
(　　)21世纪教育网21世纪教育网
A．理性认识依赖于感性认识
B．物质的产生和灭亡取决于人的意识
C．实践是认识发展的根本动力
D．认识是否正确需要实践来检验
【解析】　对热核聚变的认识过程是实践提出的新的课题，体现了C。A、D不合题意。B观点错误。
【答案】　C
11．人类研制“人造太阳”已经50多年，并在托卡马克这类装置的研究上取得了很大进展。目前即将建造的国际热核聚变实验堆就是一个全超导托卡马克装置，我国也参与了这个计划。这一事实主要表明
(　　)
A．实践是人们改造客观世界的一切活动
B．实践是社会性历史性的活动
C．我国的科技水平处于世界领先地位
D．创造性思维能够摆脱客观条件的制约
【解析】　A不是材料的主要意思。C表述不准确。D观点错误。
【答案】　B
(2010年西安模拟)胡锦涛总书记曾明确指出：“把党的正确主张变为群众的自觉行动，最广泛地动员广大人民群众为实现自己的利益和美好生活而团结奋斗。”这就是要让民做主，而不是替民做主。我们党加强执政能力建设其实就是要解决这方面的问题。据此回答12～13题。21世纪教育网
12．从替民做主，到让民做主，这一观念的深刻转变体现了
(　　)
A．随着时代的发展，人的认识是捉摸不定的
B．事物的发展是前进性与曲折性的统一
C．人的认识在不断地深化发展21世纪教育网
D．事物的发展是内因和外因的统一
【解析】　替民做主和让民做主反映了两种不同的民主观，从前者到后者体现了认识的不断深化，故选C。A观点错误。B、D不符合题意。
【答案】　C
13．胡锦涛总书记的上述指示的哲学依据在于
(　　)
A．人民群众的利益高于一切
B．人民群众是实践的主体
C．搞市场经济必须坚持集体主义
D．群众路线是我党的根本工作路线
【解析】　注意题干的规定性“哲学依据”，A、D不是哲学依据。C与题干无关。
【答案】　B
14．2009年5月18日，首届中国曲剧艺术节在曲剧之乡——河南省汝州市开幕。据了解，起源于汝州的曲剧，其前身是高跷曲。上世纪20年代，汝州市杨楼乡郑铁炉村村民朱万明对这一剧种进行大胆改革和创新，吸收了南阳大调曲的优秀唱法，形成了以汝州小调曲为基础的河南曲剧音乐体系。上述事例体现了
(　　)
A．人民群众是社会物质财富的创造者
B．人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉
C．劳动群众是推动社会变革的决定性力量
D．劳动群众直接创造了精神财富
【答案】　D
15．(2010年南宁模拟)为了更加直接、快捷和广泛地听取人民群众的意见和建议，了解民情，集中民智，密切党和人民群众的联系，推进党委决策科学化、民主化，促进广西经济社会更好更快发展，2009年5月，广西自治区党委办公厅建立并开通了直接面向社会的“民意通道”。广西自治区党委开通“民意通道”的哲学依据是
(　　)
A．生产活动是社会各项活动的基础
B．人民群众是历史的创造者
C．劳动群众创造了人类的物质文明
D．人民群众是社会精神财富的创造者
【解析】　广西自治区党委开通“民意通道”，是肯定人民群众创造历史的决定作用的表现，故选B。
【答案】　B
16．2009年7月18日，中华全国总工会启动3 000名劳模休养活动，首批1 000名劳模于7月18日至24日在北京、北戴河集中休养。这是全国总工会迎接新中国成立60周年劳模系列活动之一，也是自2000年全国总工会组织劳模休养活动以来，规模最大的一次劳模休养活动。国家之所以尊重劳动，是因为人民群众是21世纪教育网
(　　)
①实践的主体和历史的创造者　②奋战在工农业生产一线的劳动群众　③社会物质和精神财富的创造者　④社会变革的决定力量
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】　 国家之所以尊重劳动，是因为人民群众的作用十分重要。其依据是：人民群众是实践的主体和历史的创造者，是社会物质和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。故选C。把人民群众仅仅归纳为“奋战在工农业生产一线的劳动群众”是不全面的。
【答案】　C
二、非选择题(共36分)
17．2009年5月2日，国家主席胡锦涛来到中国农业大学，同广大师生共迎五四青年节，并作了重要讲话。他在讲话中对农大同学和全国广大青年学生提出了“四点希望”。他希望全国广大青年学生把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。
(1)从哲学的角度，分析胡锦涛对青年学生提出的四点希望。(9分)
(2)结合胡锦涛对青年学生提出的四点希望，说明青年学生应该怎样实现自己的人生价值。(9分)
【答案】　(1)①社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识对社会存在的发展起促进作用。爱国主义是中华民族生生不息的强大精神支柱，是正确的社会意识。只有高举这一光辉旗帜，才能实现中华民族的伟大复兴。②实践决定认识，认识对实践具有反作用。青年学生要勤奋学习，积累知识，为今后的工作奠定基础；另一方面，青年学生要积极投身实践，在实践中深化认识，提高自己的水平和能力。③人生的真正价值在于对社会的贡献。青年学生要正确处理好贡献与索取的关系，要在奉献社会中实现自己的人生价值。(9分)
(2)①要全面提高个人的素质。我们不仅要努力学习，提高自己的科学文化素质，更要注重提高自己的思想道德素质，要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜。②要在社会实践中实现自己的人生价值。人生的价值终究要通过自己从事的事业展现出来，因此我们要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智。③要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。只有这样我们才能排除各种干扰，克服各种困难和挫折，在为社会的奉献中实现自己的人生价值。(9分)
18．材料一　寻找核能发电的原料——氦3，是人类探月的一项重要目标。但月球上究竟有没有，有多少氦3，众说纷纭。根据阿波罗号带回的样品，美国科学家分析认为，月球上氦3资源量在100～500万吨之间，评估跨度很大，究竟是靠近100万吨还是500万吨？
材料二　2009年6月16日，2009探月与地学科学研讨会在北京举行。中国绕月探测工程副总设计师、中国工程院院士姜景山向《科学时报》记者透露，根据搭载在嫦娥一号卫星上的微波探测仪传回的数据，我国科学家已成功绘制出全球第一幅“微波月亮”图，并利用实际探测数据反演出月球土壤层的平均厚度为5～6米，而氦3资源量更靠近100万吨，而非500万吨。
材料三　“微波月亮”是由中科院空间中心姜景山院士提出的一项月亮探测计划，依据这一计划，我国已经从月球轨道上利用微波探测仪实际测量了全月的土壤厚度分布，在国际上首次获取了全月微波亮温分布数据，创建了“微波月亮”。“微波月亮”的提出有助于了解月球起源及演变、宇宙起源的相关问题。
(1)分析材料一和材料二体现的认识论道理。(10分)
(2)结合材料三，运用认识论知识，分析说明我国提出“微波月亮”的意义。(8分)
【答案】　(1)①由于受主客观条件的制约，人们对同一事物会有不同的认识。人们对月球上氦3的不同说法体现了这一道理。美国科学家通过科学实验得出了月球上氦3资源量在100～500万吨之间的结论，体现了实践是认识的来源。②中国科学家运用微波探测仪，得出关于月球上氦3资源量较为精确的数据，体现了实践是认识发展的动力，说明了新的认识工具能推动认识的进步。③科学家通过科学实验证明了月球上有氦3及其资源量，体现了实践是检验真理的唯一标准。(10分)
(2)①实践是有意识有目的能动性的活动，认识对实践具有反作用，微波月亮探测计划的提出和实施，有助于人们了解月球起源及演变，宇宙起源的相关问题，发挥了正确认识对实践活动的积极指导作用，②科学实验是历史前进的有力杠杆。“微波月亮”的实施，不仅深化了人们对月球的认识，而且对于人类走向太空，指导人类从太空获取物质生活资料等都具有重要的意义。(8分)
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单元测试(十一)
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一、选择题(每小题2分，共50分)
社会生活中有许多俗语、谚语包含了丰富的哲学道理。回答1～2题。
1．俗话说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。”这表明
(　　)
A．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识
B．感性认识需要上升为理性认识
C 感性认识不正确，理性认识才是正确的
D．理性认识能指导人们的实践活动[来源:21世纪教育网]
【解析】　 俗语中的“难画骨”“不知心”说明认识事物时，要透过现象抓住事物的本质，由感性认识上升到理性认识。材料不涉及感性认识和理性认识的内涵，A不选。C、D错误。21世纪教育网
【答案】　B
2．“天上钩钩云，地下雨淋淋”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”这些气象谚语都是广大劳动人民在长期的实践中，通过观察而获得的。这体现了
(　　)
①实践是认识的来源　②实践是认识的目的　③人们可以透过现象认识事物的本质　④生活中的谚语都是对客观事物的正确反映
A．①②③　　　　　　　　 B．②③④
C．②④ D．①③
【解析】　“气象谚语都是广大劳动人民在长期的实践中，通过观察而获得的”体现了实践是认识的来源、人们可以透过现象认识事物的本质。②强调认识的最终目的是把理性认识应用于实践，与题意不符。谚语也有错误的，④说法太绝对。
【答案】　D
3．下图分别是2008年北京奥运会会徽和2010年上海世界博览会会徽。两个会徽都以汉字(前者是“京”字，后者是“世”字)书法和拟人的形象作为主体内容。从哲学角度看，材料中的艺术创作
(　　)
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A．来源于创作者的艺术加工
B．既源于生活，又不受客观存在的制约
C．是人们在生活中主观想象的产物
D．来源于社会实践
【解析】　 本题考查学生对哲学知识的理解与运用。北京奥运会会徽和上海世界博览会会徽的设计运用了汉字书法和拟人的形象，这表明艺术创作来源于社会实践。
【答案】　D
4．(2010年郑州联考)2009年6月16日，河南省邓州市在农村民主管理实践中，探索出“4＋2”工作法，即“四道会议＋两公示”。凡是村里的重大事项决策，都先由村党支部提议，再交村“两委”商议，然后交村党员大会审议，最后由村民代表会议或村民大会做决议，这是“四道会议”。决议形成后，还要公示并征求群众意见，实施结果也要公示，接受群众监督，这是“两公示”。几年来的实践表明：“4＋2”工作法是改变传统乡村治理模式，完善村民自治机制的有效途径。上述材料体现的认识论道理有21世纪教育网
(　　)
①实践是认识的来源和发展动力　②实践是检验认识正确与否的唯一标准　③矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系　④认识促进实践的发展
A．①③ B．①②
C．②③ D．③④
【解析】　邓州市在实践中探索出“4＋2”工作法，改变了传统乡村治理模式，完善了村民自治机制，体现了实践是认识的来源和发展动力、实践是检验认识正确与否的唯一标准，故选B。③的观点不是从认识论角度分析的。③说法错误。
【答案】　B
5．(2010年杭州联考)望、闻、问、切合称“四诊”，是中医诊断病症的基本方法。中医诊断病症进行分析时，强调“四诊合参”。从哲学上看，这一过程
(　　)
①坚持了分析与综合相结合　②坚持了具体问题具体分析　③贯穿了去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的认识原则④坚持了合理想象和创造性思维
A．①④ B．①②③
C．②③④ D．②④
【解析】　中医诊断病症进行分析时，强调“四诊合参”，体现了分析与综合的有机统一，也体现了具体问题具体分析和由感性认识上升到理性认识的工作方法。④不符合题意。
【答案】　B
6．2009年6月17日，国务院常务会议强调，我国经济运行正处在企稳回升的关键时期，要坚定不移地继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，全面贯彻落实好应对国际金融危机的一揽子计划，并根据形势变化不断丰富和完善。从认识论角度看，这段材料说明
(　　)
①财政政策和货币政策都是客观的　②实践是有意识、有目的的能动性活动　③事物是变化发展的，要坚持用发展的观点看问题　④认识随着实践的发展而发展
A．①②③ B．②③④
C．②④ D．①④
【解析】　从材料中的“继续实施”“贯彻落实”可以看出实践是有意识、有目的的能动性活动，“根据形势变化不断丰富和完善”体现认识随着实践的发展而发展。①说法错误，因为政策是主观的。③不是认识论观点。
【答案】　C
7．2009年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》发布。这一意见汇集众人智慧，反映群众意愿，体现了我国医疗卫生事业发展从理念到体制的重大变革，是科学发展观在医疗卫生领域的具体实践，标志着十七大提出的努力使全体人民“病有所医”迈出了历史性的关键一步。材料体现的哲理有
(　　)
①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映　②我国的国家机构是人民意旨的执行者和利益的捍卫者　③实践是认识发展的根本动力　④人民群众是实践的主体、是历史的创造者
(　　)
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】　材料中“汇集众人智慧，反映群众意愿”“从理念到体制的重大变革”体现了社会存在与社会意识的关系。材料中“是科学发展观在医疗卫生领域的具体实践”“努力使全体人民‘病有所医’”体现了认识的发展和群众观。②是政治常识观点。
【答案】　D
8．2010年2月13日，《中国环境报》载文指出，建设资源节约型和环境友好型社会，必须强化全民族的环保意识和节约意识。从认识论角度看，这是因为
(　　)
①实践是有意识、有目的的活动　②认识的目的是获得知识　③价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用　④认识反作用于实践
A．②③ B．③④
C．①④ D．①②
【解析】　认识的目的是用获得的知识指导实践，②错误。③不是认识论观点，不选。因此答案为C。
【答案】　C
9．实践是人们改造客观世界的一切活动。下列属于实践活动的是
(　　)
①2009年7月24日，中共中央政治局就中国特色军民融合式发展路子研究进行第十五次集体学习　②2009年7月29日，南水北调中线天津干线河北境内工程开工建设　③2009年4月22日，我国在太原卫星发射中心用“长征二号丙”运载火箭成功将“中国遥感卫星六号”送入太空　④2009年7月16日，中国海军第三批护航编队赴亚丁湾、索马里海域接替第二批护航编队执行护航任务
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】　本题考查考生对实践的含义、形式等知识的理解与运用。①属于改造主观世界的活动，不属于实践的内容。②③④都是改造客观世界的活动。
【答案】　B
10．2009年5月14日，《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》正式发布。这是党中央、国务院继作出“西部大开发”“东北振兴”“中部崛起”等区域发展决策后，完善沿海地区经济布局、推动海峡西岸和其他台商投资相对集中地区发展的又一重大举措。这表明
(　　)
A．任何认识都是对实践的正确反映
B．实践是有意识、有目的的能动性活动
C．实践是获得认识的唯一途径
D．主观能动性的发挥受客观因素的制约
【解析】　国务院作出加快建设海峡西岸经济区的决策，是国家推动沿海地区特别是海峡西岸经济发展的重大举措，这体现了实践是有意识、有目的的能动性活动。A、C说法过于绝对，D说法与题意不符。
【答案】　B
11．(2010年台州月考)“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”与这句诗蕴涵哲理相同的是
(　　)
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　②晨兴理荒秽，带月荷锄归　③不入虎穴，焉得虎子 ④天时人事日相催，冬至阳生春又来
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【解析】　“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，大意是练习一千首乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器，这体现了实践是认识的来源，①③符合题意。②体现了充分发挥人的主观能动性，④体现了事物运动是有规律的，两者均不符合题干体现的哲理，排除②④。
【答案】　A
12．2009年7月14日，王兆国在第八次全国归侨侨眷代表大会上指出，希望广大归侨侨眷和海外侨胞继续发扬爱国爱乡光荣传统，主动投身全面建设小康社会伟大实践，在推动祖国现代化建设方面充分发挥重要作用，在推进祖国和平统一大业、维护各族人民大团结方面充分发挥积极作用，在传播中华文化方面充分发挥独特作用，在增进中国人民同各国人民相互了解和友谊方面充分发挥桥梁作用，为实现中华民族伟大复兴建立新功绩。这段材料体现的哲理有
(　　)
①在认识和改造世界的活动中，要充分发挥主观能动性　②要正确处理改造主观世界与改造客观世界的关系　③人民群众是实践的主体和历史的创造者　④在社会实践中实现主观与客观、个人与社会的统一
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
【解析】　 根据意义分层并建立与教材原理的对接关系可以发现，四个“作用”和“建立新功绩”都体现发挥主观能动性。“主动投身全面建设小康社会伟大实践”和建立新功绩，体现在社会实践中实现主观与客观、个人与社会的统一。归侨侨眷和海外侨胞能够在不同的领域内发挥作用，体现了人民群众的作用。
【答案】　D
13．2009年6月16日《市场导报》报道，中国印刷“百强”企业台州森林彩印包装有限公司，重视技术改造，已累计资金1.5亿元。该公司研发的纸制底托替代塑料底托、高强度特重瓦楞纸箱等产品，具有强度高、外观美、防潮性能好、易回收、可降解无污染等特点，该产品研发获得了很好的社会效益和经济效益，大大地提高了产品附加值。这一事例说明
(　　)
①人们可以利用现代科学技术改造规律　②人们要在认识世界、改造世界的活动中有所建树，必须充分发挥主观能动性　③现代科学技术的应用促进了经济效益和社会效益的统一　④只要发挥主观能动性就能迅速提高企业经济效益
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
【解析】　①④的说法是错误的。
【答案】　B
14．(2010年石家庄模拟)恩格斯说：”谁要是在这里猎取最后的、终极的真理，猎取真正的、根本不变的真理，那么他是不会有什么收获的。”这句话告诉我们
(　　)
A．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映
B．真理具有绝对性和相对性，不能只看到其相对性
C．真理不是一成不变的，要不断发展真理
D．真理和谬误相比较而存在，要勇于坚持真理
【解析】　恩格斯的这句话强调的是，真理是不断发展的，世界上没有终极的真理。
【答案】　C
2009年6月4日，我国重大科学工程“大天区面积多目标光纤光谱望远镜”——LAMOST项目顺利通过了国家验收。400年来，天文望远镜经历了无数进步和创新，而LAMOST通过创造性地应用主动光学技术实现了用传统方法无法实现的光学系统，开创了望远镜的一个新类型，使中国第一次在望远镜类型上占有一席之地！据此回答15～16题。
15．从思维的角度看。中国第一次在望远镜类型上能占有一席之地，主要取决于
(　　)
A．逻辑思维的严密性 B．形象思维的生动性
C．理性认识的创造性 D．感性认识的可靠性
【解析】　创造性地应用主动光学技术，体现了理性认识的创造性。
【答案】　C
16．上述材料启示我们21世纪教育网
(　　)
A．要不断地深化认识，提高我们的认识水平
B．要坚持分析与综合相结合的思维方法
C．要敢于打破常规，进行创造性思维
D．要积极推动感性认识到理性认识的飞跃
【解析】　材料突出的是创造性思维的作用，故选C。
【答案】　C
“可上九天揽月”一直是很多中国人的梦想。“嫦娥一号”奔月而去并传回了清晰的月面图，这标志着中国首次探月工程大功告成，中国人几千年的美丽梦想成为现实。继人造地球卫星、载人航天之后，“嫦娥一号”的成功发射成为我国航天活动的第三个里程碑，它使我国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。据此回答17～18题。
17．“可上九天揽月”这一中国人的梦想
(　　)
A．源自于人的意识能动性
B．是人们主观想象的产物
C．并不是对客观事物的反映
D．是客观事物在人脑中的能动性反映
【解析】　梦想属于意识的范畴，是客观事物在人脑中的反映，这种反映不是被动的反映，而是具有一定创造性的能动的反映，D正确。A、B、C观点错误。
【答案】　D
18．随着人类社会实践的发展，人类探索宇宙的工具越来越先进，对月球的认识越来越深刻。这表明
(　　)
①实践是认识发展的动力　②人类实践活动具有历史性　③事物的性质和状态随人类实践的发展而发展　④科学理论是推动实践发展和检验实践的标准
A．①②③ B．②③④
C．①② D．③④
【解析】　“随着人类社会实践的发展”，“对月球的认识越来越深刻”，意味着随着实践的深入，人类的认识将得到进一步发展，故①②正确。③④观点错误。
【答案】　C
《中庸》讲道：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之……人一能之己百之，人十能之己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”(前一句的意思是：为学的几个层次，做事要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实去实行。后一句的含义是：别人学一次就会了，我还不会就学他一百次；别人学十次就会了，我还不会，就学他一千次。如果真能照这样子去做，虽然再笨，也会变得聪明，既使再柔弱的人也会变得坚强。)据此回答19～20题。
19．从辩证法的角度看，上述材料反映的哲理是
(　　)
①整个世界是一个有机联系的统一整体　②意识对物质有能动的反作用　③矛盾具有统—性　④量的积累达到一定程度必然引起质变
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【解析】　①与材料无关。②不是辩证法道理。
【答案】　B
20．从认识论的角度看，上述材料反映了
(　　)
①学习是认识的重要来源　②实践是认识发展的根本动力　③要重视思维在认识中的作用　④要重视科学理论的指导作用
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
【解析】　实践是认识的唯一来源，故①的说法是错误的；材料不涉及理论的作用，故④与材料无关。
【答案】　D
2009年是新中国成立60周年，是我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施8周年。为集中展示公民道德建设的丰硕成果，广泛动员人民群众支持和参与道德建设，中央文明委决定评选表彰第二届全国道德模范。据此回答21～22题。
21．组织评选表彰第二届全国道德模范，有利于
(　　)
①激励青少年自觉践行社会主义荣辱观　②推动全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚　③政府更好地履行文化职能，推进社会主义民主政治建设　④引导人们自觉遵守道德，为保持良好秩序营造道德基础
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】　上述活动的开展有利于政府更好地履行文化职能，但这一活动与社会主义民主政治建设没有直接关系，③不选。
【答案】　C
22．与评选全国道德模范蕴涵相同哲理的是
(　　)
A．时势造英雄 B．水无常势，地无常形
C．从群众中来，到群众中去 D．伤其十指，不如断其一指
【解析】　全国道德模范是从群众中产生的，又要经过人民群众评选和认可，这与“从群众中来，到群众中去”一样，都体现了人民群众是实践主体的哲理，故选C。
【答案】　C
23．2009年6月，重庆市奉节县要求党员领导干部下乡进行党性作风实践锻炼，帮助农民发展生产，与基层群众保持同吃、同住、同劳动。连日来，在夔门广袤的农村大地上，随处都能见到“草鞋干部”与农民一同劳动的身影。这次干部下乡不仅主动向农民交生活费，还不怕脏不怕累，帮着干活和指导生产。由材料可知，重庆市奉节县的“草鞋干部”们
(　　)
A．做到了相信群众和依靠群众21世纪教育网
B．是社会变革的决定力量
C．做到了为人民群众的利益而奋斗
D．是社会物质财富的创造者
【答案】　C
(2010年广州联考)实践永无止境，创新永无止境。以胡锦涛同志为总书记的党中央面对新的形势，提出了科学发展观，这是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论思想。据此回答24～25题。
24．材料主要体现了
(　　)
A．科学理论对实践有重大指导作用
B．科学理论在实践的基础上有了新的发展
C．认识的最终目的是把理性认识应用于实践21世纪教育网
D．认识的根本任务是经过感性认识上升为理性认识
【解析】　题干主要强调科学理论的发展。
【答案】　B
25．科学发展观强调以人为本，提出从最广大人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，把促进经济社会发展与人的全面发展统一起来。这是因为
(　　)
①人民群众是真正的英雄，是历史的创造者　②人民群众从根本上推动了社会的发展　③人民群众是社会变革的决定力量④人民群众推动了社会的全面进步
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
【解析】　①②③④都是强调人民群众的地位和作用。
【答案】　D
二、非选择题(共50分)
26．(2010年成都联考)科学发展观，是立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
简要说明上述材料是如何体现实践和认识的辩证关系的？(12分)
【答案】　(1)科学发展观是立足我国的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验等提出来的，体现了实践是认识的来源。(4分)(2)科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进，体现了实践是认识发展的根本动力。(4分)(3)科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，体现了正确认识、科学理论对实践有巨大的促进作用。(4分)
27．阅读材料，回答下列问题。
改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。党全面把握国内外发展大局，尊重农民首创精神，率先在农村发起改革。废除人民公社，确定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，全面放开农产品市场，取消农业税，对农民实行直接补贴，初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制；粮食生产不断跃上新台阶，农产品供应日益丰富，农民收入大幅增加，扶贫开发成效显著，依靠自己的力量解决了十三亿人口吃饭问题；乡镇企业异军突起，小城镇蓬勃发展，农村市场兴旺繁荣，农村劳动力大规模转移就业，亿万农民工成为产业工人重要组成部分。
农村改革发展的伟大实践，极大调动了亿万农民的积极性，极大解放和发展了农村社会生产力，极大改善了广大农民的物质文化生活。据统计，全国农村绝对贫困人口在1978年约有2.5亿，到2007年末减少为1479万；农民人均收入由134元增加到4140元，实际增长6.3倍。
运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准。(12分)21世纪教育网
【答案】　人民群众是历史的创造者，物质资料生产方式是社会发展的决定力量，这两个历史唯物主义基本原理是内在统一的，坚持以人民利益为最高价值标准体现了尊重人民历史主体地位与尊重社会发展规律的一致性。党通过农村经营制度、分配制度、税收制度等改革，调整了生产关系，调动了人民群众的积极性和创造性，解放和发展了生产力，使人民群众分享生产力发展的成果，践行了人民利益高于一切的价值标准。(12分)[来源:21世纪教育网]
28．2008年是农村改革开放三十周年。30年来，我们党对农村改革发展的认识不断得到深化。党的十六大就提出了统筹城乡经济社会发展。一个多月之后，中央召开农村工作会议，要求把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重。十六届五中全会上，中央提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。十六届六中全会将逐步扭转城乡发展差距扩大的趋势、建立覆盖城乡居民的社会保障体系、逐步实现基本公共服务均等作为重要内容。党的十七大就如何统筹城乡发展、建设新农村提出了新的要求，一是走中国特色的农业现代化道路，二是形成城乡经济发展一体化的经济格局，三是要建立以工促农、以城带乡的长效机制。21世纪教育网
上述材料体现了认识论的哪些道理？(12分)
【答案】　(1)认识在不断深化、扩展和向前推移。从党的十六大提出统筹城乡经济社会发展，到十六届五中全会提出建设社会主义新农村，直至党的十七大就如何统筹城乡发展和建设新农村提出新要求，表明我们党对农村改革发展的认识在不断深化和发展。(4分)
(2)实践是认识发展的根本动力。农村改革30年来的实践，不断给认识提出新的课题，推动了我党对农村改革认识的深化、发展。(4分)
(3)正确发挥主观能动性，是认识和改造世界的重要条件。我们党不断总结农村改革发展中的经验教训，提出关于发展农村经济、解决“三农”问题的一系列方针政策，这是正确发挥主观能动性的表现。(4分)
29．习近平在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上讲话指出，要运用理论和知识自觉改造主观世界。在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下，领导干部面临的诱惑很多，一些人经受不住权力、金钱、美色等考验而败下阵来，一个重要原因就在于他们放松了读书学习，忽视了主观世界的改造。我们党一再强调，领导干部要在改造客观世界的同时改造主观世界，要在推进事业发展的同时加强党性修养。领导干部要通过加强读书学习，增强改造主观世界的意识和能力，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，切实解决好理想信念、思想作风、道德情操、清正廉洁等问题，不断增进与人民群众的感情，始终保持共产党人的本色。
运用所学哲学知识，回答：
(1)领导干部为什么要在改造客观世界的同时改造主观世界？(8分)
(2)我们党为什么要不断增进与人民群众的感情？(6分)
【答案】　(1)①认识世界的目的是为了改造世界，而人类改造世界的活动又包括两个方面：改造客观世界和改造主观世界。②改造主观世界与改造客观世界是相互联系、相互作用的。人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界；改造主观世界能够提高改造客观世界的能力，目的是更好地改造客观世界。③在改造客观世界和改造主观世界的相互作用中，人们不断改善着主观世界和客观世界的关系，实现着促进客观世界的发展和人自身的不断完善的双重目的。④因此，领导干部要在改造客观世界的同时改造主观世界。(8分)
(2)①人民群众在改造自然和改造社会的实践中，以及在认识世界的活动中，都发挥着主体作用。人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。②我们党只有不断增进与人民群众的感情，心为民所系，情为民所用，利为民所谋，才能调动人民群众的积极性，发挥他们的主动性、创造性，不断推进社会主义事业发展。(6分)
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