资源简介

课件29张PPT。第七课：我爱我家岭南版 美术 一年级上新知导入 同学们，在家里都有哪些主要成员呢？ 我 ，爸爸，妈妈...
姐姐，哥哥，弟弟... 同学们爱你们的家吗？谈谈在这个家中最爱谁？为什么？ 接着，对你最爱的人外貌特征进行描述！ 老师先来说说 我爱我家，在这家中我最爱我的妈妈，因为喜欢和妈妈一起运动学习，妈妈经常鼓励我，支持我让我变得更自信。 我妈妈有一头乌黑的长头发，一双黑黝黝的大眼睛，白白的小脸，笑起来特别甜。 老师已举例了，现轮到同学们来说说看，在你眼中的家人都是怎么样的。 大家都互相说到了自己的家人外貌特征等等，现在进入本节课内容
—— 我爱我家新知讲解 在刚才大家都描述了家人的外貌特征，现在若要同学们把家人的外貌特征画出来，想一想要怎么画？ 一起来看看以下人物特征 观察左图的人物都有哪些特征？表情上有什么不一样？ 请继续观察，对比下右图这位小男孩的表情特征都代表些什么情绪？ 我们最常见到情绪有哪些？ 简单的来说分：
喜：高兴、欣喜
怒：生气
哀：悲伤、难过
乐：愉悦、快乐课堂游戏 请2人一组，模仿下喜、怒、哀、乐的表情包，一人模仿一人猜出对应的表情，加深对各种表情的认识。拓展游戏讲家庭小趣事游戏。 请同学们讲一小段平时和父母一起生活的小趣事及情感，如：去动物园玩、去野餐等等都可以讲。课堂提高 接下来，请结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。 在刚才第一轮游戏当中，现已知道了人物的表情特征，第二轮游戏中，已事先的分享交流了家庭的小趣事。 怎么结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的作品？ 用绘画和剪纸的方式进行，简单的线条描绘及上色即可。 如简单人物的绘画： 注重体现出人物形态及表情特征，最后上色即完成。 又如小猪佩奇的绘画： 先画出人物表情，再加人物动作，最后描绘场景，即完成一幅作品。 在做课堂练习前，先来欣赏下往届学生的优秀作品，同学们可以仔细观察其作品的优点，后续做练习时可借鉴学习。作品展示课堂交流 请谈谈自己欣赏完往届学生作品后的感受，从这些画看到了什么故事情景？
是否能感受到家庭生活当中的美好？
谈谈你的感触。课堂练习 请结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的作品。
要求：
必须体现出人物、表情、动作、故事场景
要求给作品命名课堂分享 请相互之间分享“我爱我家”的作品，谈谈自己作画想表达的意义并互相给予评价。课堂总结 本节课通过回想家庭生活及游戏、绘画等方式进行内容的讲解，目的是想让同学们重新认识自己家人，能感受到与家人一起生活的美好，知道爱
家人并尊敬他们，学会用适当的语言及行
为表现出来。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
岭南版 美术 一年级上册 第七课时《我爱我家》教学设计
课题
我爱我家
单元
第二单元
学科
美术
年级
一年级上册
学习
目标
认识家庭中组成成员，观察家庭中成员抓住其外貌及表情特征
了解认识常见的4种表情情绪
学会在游戏及欣赏作品中借鉴学习并启发想象与创作思路
通过我爱我家内容感受家庭的温馨场景及学会表达对家人的爱及尊敬
重点
结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面
难点
能大胆描绘人物、景物用绘画的形式表现“我爱我家”的内容
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，在家里都有哪些主要成员呢？
我 ，爸爸，妈妈...
姐姐，哥哥，弟弟...
同学们爱你们的家吗？谈谈在这个家中最爱谁？为什么？
接着，对你最爱的人外貌特征进行描述！
老师先来说说
我爱我家，在这家中我最爱我的妈妈，因为喜欢和妈妈一起运动学习，妈妈经常鼓励我，支持我让我变得更自信。
我妈妈有一头乌黑的长头发，一双黑黝黝的大眼睛，白白的小脸，笑起来特别甜。
老师已举例了，现轮到同学们来说说看，在你眼中的家人都是怎么样的。
大家都互相说到了自己的家人外貌特征等等，现在进入本节课内容
—— 我爱我家
谈谈家庭的成员及对家人的外貌特征进行阐述。

让学生对家庭成员及最爱的家人进行外貌特征描述，引入本节课内容。
讲授新课
在刚才大家都描述了家人的外貌特征，现在若要同学们把家人的外貌特征画出来，想一想要怎么画？
一起来看看以下人物特征
观察左图的人物都有哪些特征？表情上有什么不一样？
请继续观察，对比下右图这位小男孩的表情特征都代表些什么情绪？
我们最常见到情绪有哪些？
简单的来说分：
喜：高兴、欣喜
怒：生气
哀：悲伤、难过
乐：愉悦、快乐
观察人物特征人，认识4种最常见的情绪特征
培养学生懂的观察人物表情特征，认识4种常见的情绪及所表现出来的特征，为后续绘画做铺垫
课堂游戏
请2人一组，模仿下喜、怒、哀、乐的表情包，一人模仿一人猜出对应的表情，加深对各种表情的认识。
讲家庭小趣事游戏。
请同学们讲一小段平时和父母一起生活的小趣事及情感，如：去动物园玩、去野餐等等都可以讲。
参与表情游戏及分享家庭趣事
为加深学生对表情的认识，同时通过分享家庭趣事，为后续课堂练习做准备
课堂提高
在刚才第一轮游戏当中，现已知道了人物的表情特征，第二轮游戏中，已事先的分享交流了家庭的小趣事。
接下来，请结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。
怎么结合运用“点、线、面、色”进行创作出?
用绘画和剪纸的方式进行，简单的线条描绘及上色即可。
如简单人物的绘画：图
注重体现出人物形态及表情特征，最后上色即完成。
又如小猪佩奇的绘画：图
先画出人物表情，再加人物动作，最后描绘场景，即完成一幅作品。
在做课堂练习前，先来欣赏下往届学生的优秀作品，同学们可以仔细观察其作品的优点，后续做练习时可借鉴学习。
学习如何通过运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面
讲解如何运用“点、线、面、色”如把家庭趣事通过绘画生动形象的展现及表达出来，培养学生懂观察懂借鉴学习。
作品展示
来看看往届优秀作品
欣赏作品
课堂交流
请谈谈自己欣赏完往届学生作品后的感受，从这些画看到了什么故事情景？
是否能感受到家庭生活当中的美好？
谈谈你的感触。
谈谈个人观点及感受
鼓励学生主动分享其感受
课堂练习
请结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的作品。
要求：
1、必须体现出人物、表情、动作、故事场景
2、要求给作品命名
动手绘画一幅“我爱我家”的画面。
培养学生动手创作作品的能力
课堂分享
请相互之间分享“我爱我家”的作品，谈谈自己作画想表达的意义并互相给予评价。
课堂总结
本节课通过回想家庭生活及游戏、绘画等方式进行内容的讲解，目的是想让同学们重新认识自己家人，能感受到与家人一起生活的美好，知道爱
家人并尊敬他们，学会用适当的语言及行为表现出来。
希望学生懂得家庭给予的爱，学会表达对家人的爱，同时懂感恩。

展开更多......

收起↑