资源简介

岭南版美术 三年级下册 第十九课时《小舞台》教学设计
课题
小舞台
单元
第六单元
学科
美术
年级
三年级下册
学习
目标
了解人数舞台相关知识知道舞台的主要的舞台要素
欣赏舞台作品懂得概括作品显示的内容及装饰美化的艺术效果，吸取经验
感知舞台背景，会根据表演内容，设计舞台及表演物象
重点
能根据自己构想的表演内容用绘画等艺术手法设计出舞台、布景及表演人物造型
难点
能形象生动的把构想设计的舞台内容及人物造型、布景等等已艺术手法充分展现出来
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，上节课布置的作业完成了吗？
有去搜索了解生活中的舞台布景吗？
都来说说你搜索及了解到的舞台都是怎么样的。
接来都来看看生活中常见的舞台样子。对比下是否跟你描述的一样。
欣赏图片
生活中的舞台布景搭设各式各样，如生日舞台、音乐舞台、话剧舞台、商场活动舞台等等。
接下来进入最后一节新课———小舞台
每个人都来为自己搭设一个小舞台。
课余时间搜索舞台资料，在课堂上进一步了解认识舞台相关内容
欣赏舞台布景图片，带领学生进入新课内容。

讲授新课
先来看个视频，感受下小舞台带来的欢乐感。
认真观察，小舞台整个过程有什么变化？
引入思考：
看完请说说什么是舞台？
整个表演过程中舞台有什么变化？如灯光、色彩等等。
观看视频后整个舞台表演给你的感受是？
舞台： 是由一个或多个平台构成的，加以装
饰布置形成的，为表演者提高表演空间。 舞台外形变化多种多样如,镜框式、圆环式等等。
灯光效果： 舞台美术造型手段之一，，随着剧情的发展，以光色及其变化，显示环境、渲染气
氛，突出中心人物，创造舞台空间感和时间感等等。
了解认识完舞台相关知识后，若让同学们布置设计一个小舞台，知道怎么设计吗？
一起先来玩个小游戏。
观赏视频感受舞台带来的欢乐感，谈谈自己的感受及深入了解舞台相关知识
让学生体验舞台效果带来的欢乐，引进学生更进一步的认识舞台的相关知识
课堂游戏
由于课堂空间有限，请把讲台当成舞台进行表演。尽可能的把剧本内容展现出来，好好享受舞台表演的感觉，台下的同学请尽可能的配合表演者并给予鼓励。 五分钟时间给表演者作准备，每组表演时间不超5分钟。
所有表演结束后，请对作品进行评价，并进行投票，最终公布获票最多的小组给予奖励。
进行舞台小剧本展示，通过舞台表演展现出来
培养学生学习如何去设计舞台剧本及学会分配表演角色及相互帮助的能力
课堂欣赏
为让同学们更清楚如何制作小舞台，接下来请欣赏往届学生制作作品。
请仔细观察以便回答后续引入思考的问题。
欣赏作品
引入思考：
通过上图观察舞台有哪五个要素组合而成的？讨论说说学生作品当中有何相同之处？
都采用了哪些方法制作成的小舞台？
欣赏往届学生作品，引入思考回答问题
通过欣赏图片，引入学生去深入谈及思考往届学生都是如何制作小舞台作品的
拓展提高
舞台主要要素：
主题，布景，人物，道具，台面
作品相同之处：
利用纸盒进行设计布置，添加绘画及色彩
制作方式：
绘画设计、色彩搭配，裁剪贴粘等等
小舞台制作指导：
选取主题内容 (建议选择熟悉的场景如：家庭、学校等)
构思好舞台形状如：圆形、长方形等等
提前构思好舞台布景，人物造型，道具等等
绘制舞台布景，加入布景装饰物及道具、色彩
绘制人物，详细描绘人物动作特征等
把人物、道具等等在舞台中立起来
全部组装结合后即完成小舞台
小舞台制作指导已列明，接下来小舞台制作的美观及有趣性，需要靠大家自己大胆的发挥想象力去构思及设计了，多去思考如何使小舞台作品看起来更为丰富有趣。
了解舞台主要要素及学习小舞台制作步骤。
详细讲解舞台主要要素，目的让学生知道舞台必须展现的内容有哪些，其次小舞台制作指导，为引进学生去知道要从哪些方面入手制作小舞台作品。
课堂练习
制作属于自己的小舞台：
1、个人或合作制作（合作人数：2-3）
2、明确主题内容
3、舞台五要素需展现出来
4、色彩要形成鲜明对比
动手制作小舞台，按课堂讲解分方式构思想象
培养学生懂得利用所学知识进行自由发挥创作小舞台作品
课堂分享
把完成的小舞台作品互相交换欣赏并做评价，谈谈每个作品优缺点，并在这些作品当中选择你最喜欢的一个作品投上一票，选出最优秀作品。
学会感知作品的美并做出评价
给学生表达及分享作品的机会，学会表达自己的喜好和想法
课堂总结
最后一节新课已结束，在这节课当中你们都有收获吗？希望同学们通过本节课的内容能更深入的了解舞台相关知识，并懂得如何设计剧本内容及如何通过艺术的手段去展现及表达自己想法，创作出更多具有特色的艺术作品。
课件29张PPT。第十九课：小舞台岭南版 美术 三年级下新知导入同学们，上节课布置的作业完成了吗？ 有去搜索了解生活中的舞台布景吗？
都来说说你搜索及了解到的舞台都是
怎么样的。 接来都来看看生活中常见的舞台样子。对比下是否跟你描述的一样。灯光照射下的舞台演唱会舞台普通场所的小舞台 生活中的舞台布景搭设各式各样，如生日舞台、音乐舞台、话剧舞台、商场活动舞台等等。 接下来进入最后一节新课———小舞台 每个人都来为自己搭设一个小舞台。新知讲解 先来看个视频，感受下小舞台带来的欢乐感。 认真观察，小舞台整个过程有什么变化？ 看完请说说什么是舞台？ 整个表演过程中舞台有什么变化？如灯光、色彩等等观看视频后整个舞台表演给你的感受是？引入思考： 舞台： 是由一个或多个平台构成的，加以装饰布置形成的，为表演者提高表演空间。 舞台外形变化多种多样如,镜框式、圆环式等等。 灯光效果： 舞台美术造型手段之一，，随着剧情的发展，以光色及其变化，显示环境、渲染气
氛，突出中心人物，创造舞台空
间感和时间感等等。 了解认识完舞台相关知识后，若让同学们布置设计一个小舞台，知道怎么设计吗？ 一起先来玩个小游戏。课堂游戏 五分钟时间给表演者作准备，每组表演时间不超5分钟 由于课堂空间有限，请把讲台当成舞台进行表演。 尽可能的把剧本内容及人物特征等等展现出来，好好享受舞台表演的感觉，台下的同学请尽可能的配合表演者并给予鼓励。 所有表演结束后，请对作品进行评价，并进行投票，最终公布获票最多的小组给予奖励。 为让同学们更清楚如何制作小舞台，接下来请欣赏往届学生制作作品。 请仔细观察以便回答后续引入思考的问题。课堂欣赏 欣赏作品：引入思考：讨论说说学生作品当中有何相同之处？通过上图观察舞台有哪五个要素组合而成的？都采用了哪些方法制作成的小舞台？拓展提高舞台主要要素：
主题，布景，人物，道具，台面作品相同之处：
利用纸盒进行设计布置，添加绘画及色彩制作方式：
绘画设计、色彩搭配，裁剪贴粘等等选取主题内容 (建议选择熟悉的场景如：家庭、学校等)小舞台制作指导：构思好舞台形状如：圆形、长方形等等提前构思好舞台布景，人物造型，道具等等绘制人物，详细描绘人物动作特征等绘制舞台布景，加入布景装饰物及道具、色彩把人物、道具等等在舞台中立起来全部组装结合后即完成小舞台 小舞台制作指导已列明，接下来小舞台制作的美观及有趣性，需要靠大家自己大胆的发挥想象力去构思及设计了，多去思考如何使小舞台作品看起来更为丰富有趣。 课堂练习制作属于自己的小舞台：1、个人或合作制作（合作人数：2-3）2、明确主题内容
3、舞台五要素需展现出来
4、色彩要形成鲜明对比 课堂分享 把完成的小舞台作品互相交换欣赏并做评价，谈谈每个作品优缺点，并在这些作品当中选择你最喜欢的一个作品投上一票，选出最优秀作品。课堂总结 最后一节新课已结束，在这节课当中你们都有收获吗？希望同学们通过本节课的内容能更深入的了解舞台相关知识，并懂得如何设计剧本内容及如何通过艺术的手段去展现及表达自己想法，创作出更多具有特色的艺术作品。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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