资源简介

小学体育水平三（四年级）跨越式跳高教学设计
任课：
学 习
目 标
技能目标：知道跨越式跳高由助跑、起跳、过杆、落地四个部分组成，能记住两腿依次过杆的动作和方法；80%以上的学生能完成两腿依次过杆的动作。
身体目标：通过提高学生身体的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、速度、力量等身体素质。
情感目标：通过游戏，培养遵守规则、团结合作意识；
学习
内容
1、跨越式跳高技术动作学习
2、游戏：接力赛
场地器材
学校篮球场、跳高垫、皮筋
教材
重难点
重点：两腿依次过杆；
难点：踏跳有力、向上腾起。
教学流程
课堂常规→准备活动→游戏：石头、剪刀、布→教师动作示范→诱导分解→集体练习→小组练习→学生展示→游戏：接力赛→放松→师生评价
教学
顺序
时间
达成目标
学习内容
教师指导
学生学习
组织形式
一
二

2
4
培养学生良好的学习习惯。
做好热身，让学生进入主体学习做好准备。
课堂常规
准备活动
1.宣布本次课的教学内容和目标。
教师带练，语言启发、引导学生，与学生互相参与。
1.快速集合，精神饱满，认真听讲。
模仿教师动作进行练习
要求：动作准确、规范。
组织：四列横队
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三
1.激趣游戏
2.培养学生观察能力，善于思考的学习态度。初步了解跨越式跳高的技术动作。
游戏：剪刀、石头、布
讲解示范
集体模仿练习
讲解游戏活动规则，组织学生进行游戏活动，提示注意安全
教师示范。
原地双臂上摆练习，体会摆臂提肩。
原地摆动腿与双臂的组合练习，体会提踵踢摆。
原地起跳练习，体会身体腾空动作。
认真听讲游戏规则，开动脑筋，积极参与游戏。
观察教师示范。记住动作要领，积极练习
在教师的带领下积极练习。
集体练习队形：
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29
进一步了解跨越式跳高的技术动作。培养自主学习，思考的能力。
进一步巩固技术动作，培养学生团结合作，共同学习的精神。
5.用于向同伴展示学会的运动技能，提高自信心。
6.通过游戏活跃课堂气氛，做到乐中学，学中乐，培养学生竞争意识。
个人自主练习原地-上一步-上三步-助跑三步
小组练习
跳高比赛巩固练习。（比两腿依次过杆动作正确）
展示
游戏：
接力赛
橡皮筋从低平-斜拉橡皮筋-平拉橡皮筋练习教师巡视、指导。
巡回指导，纠正错误动作。
找完成优秀的学生做示范，教师点评。
讲解游戏活动规则，组织学生进行游戏活动，提示注意安全
学生每排分散练习，小组长指挥；
在教师的指导下积极练习。
认真展示练习成果，虚心听讲评。
认真听讲游戏规则，开动脑筋，积极参与游戏。

小组练习队形：
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游戏队形：
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四
5
1培养学生乐于参与，善于表现，自我放松的意识
2培养自我评价、相互评价的能力
放松
评价小结
1.语言、引导学生学习
2.师生评价
1.情感投入，动作舒展、大方
2.轻松愉快分享收获成果
散点：
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运动负荷预测数据： 练习密度：60~65% 平均心率120~130次/分钟 强度指数：1.3~1.5
安全教育与提示：
检查上课场地、学生着装。
提示学生注意安全。
关注学生个体差异，注重因材施教。
课后练习，余暇体育。
课后
反思

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