资源简介

5.我和动物交朋友 教学设计
1教学目标
1、培养孩子热爱动物、保护动物的情感。
2、能够选择合适的内容和形式，表达自己对动物的情感。
3、激发学生丰富的想象力，以及组织画面的能力。
4、培养学生的观察力和爱心以及爱护动物的情感。
2学情分析
小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象。作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
3重点难点
喜欢和动物交朋友，能够善待动物，培养孩子树立保护动物的意识，能通过艺术形式表达对动物的美好情感。
4教学过程
活动1【导入】一、看看说说激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。新课开始播放《森林里真热闹》的视频激发学生的兴趣。
同学们，动物们在森林里举办运动会，运动会上有哪些小动物呢？这节课让我们一起走进动物世界，和动物们交朋友吧！由此引出课题“我和动物朋友交朋友”。
活动2【活动】二、玩玩想想启发思维
孩子们都喜欢做游戏，这里我将游戏带入课堂，设计闯关游戏让他们去闯，从而激发他们学习的热情，引导学生去观察、探究、领悟动物的特征。
第一关：
看谁会模仿：请学生选一个自己喜欢的动物模仿它们的声音、动作、表情，学生模仿表演后，再请其他同学猜一猜他们分别模仿的是什么动物，并说说为什么。这一关，使学生通过评价学生的模仿，感知动物的主要特征。第二关：
看谁猜得对：课件出示两条与动物有关的谜语，这些谜语都是根据动物的特征来设计谜面的，让同学们在猜的过程中把握动物的主要特征。这一关，让孩子们在猜谜的过程中掌握了动物的外形特征，为勾画动物的外形作了良好的铺垫。第三关：
看谁说得准：这一关我加大了游戏的难度，每张图片只露出动物身体的一部分，让小朋友们猜出是什么动物。（点击动物图片）瞧：这些动物都隐藏了一部分，这关增加了难度，但又不是那么遥不可及，学生们猜的时候都很兴奋。这一关我的目的是进一步引导学生把握动物的外形特征，了解和认识了动物身上的不同纹样，从而培养了学生的观察力和想象力。
活动3【活动】三.说说看看动物对人类的贡献
我们这些动物朋友不仅有趣，还能给为我们人类做许多事情呢？一起仔细看看图片，一边看一边讨论，图中的动物帮我们做了哪些事情？
A 大象在抬木头骆驼在驼东西（大象、骆驼等动物有时成为我们的运输工具）
B 青蛙为人类捉害虫、啄木鸟。（动物可以保护庄稼）
C 鸡生蛋，蜜蜂采蜜。（动物可以为我们提供食物）
D小狗看家，导盲犬；警犬（是“动物是人类的朋友”得到深切的认同）
E 出示飞机、鸟、雷达、蝙蝠。请大家看看这组照片，同学们，从照片上你们看到了什么？（我看到了蝙蝠和雷达）对呀，蝙蝠和雷达之间有什么关系，你知道吗？（有时候，我们还从动物身上得到许多灵感，进行发明创造，也是动物给我们启示。）
四.听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识
看一看，和同学一起讨论，告诉老师，他们做得对不对。
A 出示“明明把鸟儿放走的故事”，同学自己看. 提问：小明喜欢这只鸟吗？（喜欢为什么还把它放了，养着不更好吗？）
学生：因为小鸟也有自己的家，如果把它留在这里，小鸟会很伤心。（所以把它放了，小明很有爱心）
B 1、小朋友追着猫打。（不要追打动物）
2、在禁止喂食的动物园扔东西给猴子吃。（在公共场所不乱喂动物）
3、在有卖喂鸽子食物的地方买食物喂鸽子。当可爱的小鸽子在吃你手中的鸽食时，其实它在对你说话，它会对你说什么呀？（会正确喂养动物）
其实，刚才看的小明和小鸟的故事和同学们说的话，都告诉了我们，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
C 看视频：
师：有兄弟两个和一只狮子的故事给我的感触也非常大。兄弟两个人救了一只小狮子，并精心把小狮子养大。最后兄弟两个人为了狮子更好的成长，把狮子送回了大自然。多年之后，兄弟两人因为对狮子的思念而终于找到了已经是首领的狮子，我们来看他们重逢的那一刻。
播放视频：
师：狮子刚开始走过去的时候是慢悠悠的，而当它发现自己兄弟两人，就像我们见到了思念的亲人一样，奔跑着过去，对俩个人是有亲又抱。非常感人的场面，这个故事让我感受到，只要是真心爱它，再凶猛的动物都是有感情的，我能感受到兄弟两人和狮子那深厚的友谊。
课件24张PPT。我和动物交朋友看谁会模仿：
模仿自己喜欢的小动物，让其他同学猜一猜模仿的是什么动物？有个妈妈真奇怪,
身上带个大口袋,
不放萝卜不放菜,
里面放个小乖乖.看谁猜的对：叫猫不是猫,
眼被黑圈包,
竹叶是粮食,
珍贵又稀少。看谁说的准： 小动物不仅给我们带来了快乐,还能帮人类做很多事情。请同学们说一说,小动物可以帮人类做哪些事情?我们的朋友蜜 蜂鸡我们的朋友我们的朋友骆 驼大象我们的朋友狗我们的老师蝙 蝠我们的老师蝙 蝠雷 达我们的老师飞 鸟我们的老师飞 鸟飞
机我们的老师鲨 鱼—我们的老师123作业：
创作一幅人和动物和谐 相处的作品。你拍一，我拍一，保护动物要牢记；
你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴；
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天；
你拍四，我拍四，天空雁群会写字；
你拍五，我拍五，丛林深处有老虎；
你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休；
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏；
你拍八，我拍八，大小动物都有家；
你拍九，我拍九，人和动物是朋友；
你拍十，我拍十，保护动物是大事。保护动物热爱动物我们和动物是朋友

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