资源简介

《撕纸拼贴》教学设计
一、教学目标：
知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。
能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。
情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。树立学生的的环保意识，节约用纸，减少浪费。
二、教学重点：培养学生的动手和创造能力。?
三、教学难点：使每个学生动脑筋、想办法，巧用纸的颜色和花纹、撕、拼贴出造型生动、富有情趣的撕纸拼贴作品。
四、课前准备：教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶水；学生准备：旧挂历旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白；
五、授课学时：一课时
六：教学过程：
导入：
师：同学们，今天老师为大家带来了一个百宝箱，请同学们猜一猜这里会是什么呢？激发学生好奇心
揭示答案：一些纸（出示旧报纸，旧挂历等），那么同学们知道这些纸是从何而来吗？这些都是我们生活当中看过的报纸、书刊，还有撕掉的挂历纸，那么同学们说说，这些纸同学们会如何处理它们呢？
生答：把它们丢掉、烧掉或者作为垃圾进行回收。
师：同学们回答的都不错，这是我们大多数人的处理方法，那么烧掉或者扔掉会造成什么影响呢
生答：会造成环境污染和资源浪费。
师：今天老师就教给大家一种可以变废为宝的方法，同学们想不想知道？
生答：想
师： 这个方法就是我们今天要学的一种新的绘画创作形式——《撕纸贴画》（老师板书）进入今天主题
学习新知：
师：撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕，粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸其他绘画形式所不可及的独特风格。
下面就请同学们来欣赏一组撕纸画作品：课件展示一套精美手撕画图片。作品有：《蛇》、、《快乐的星期天》、《村庄》、《吃西瓜》、《马车》等。
师：同学们觉得这些画漂亮吗？你们喜欢吗？
生：喜欢
师：谁能说一说这些画与我们的铅笔画，水彩画，剪纸画等有什么区别吗？
（同时课件展示撕纸画与铅笔画，剪纸等绘画之间的对比图片，以及实物图片）
引导说出在创作形式，材料，画面主体边缘之间的区别？撕纸画有什么特点呢？学生思考回答
教师总结区别：
表现手法：运用撕、拼、贴等手法将纸拼贴而成。
材料：废旧挂历、旧报纸、彩色画纸等。
边缘：纸边会有一层毛茸茸的白边，粗糙有种“拙味”，不像剪纸等边缘那么规整。不同的纸撕出的边缘也是千变万化。
师：那么同学们觉得这些画这么漂亮，是不是也想制作一张撕纸画呢？那么同学们知道撕纸画的步骤吗？学生思考后回答。
教师总结：课件展示撕纸画的步骤及注意事项（教师边讲边示范直线，圆弧，图形的撕法，学生跟做练习）
步骤：一、选材、确定主题
二、撕
三、拼
四、贴
3、动手制作
（1）课件展示制作要求
能更好运用材料的色彩和纹理表现主题，构图均衡，形象突出，色彩对比强烈，
（2）、学生分组（四人一组）比赛撕画：学生自由选择主题，教师在制作过程中进行巡视指导
4、作品展示点评
每组学生选出以为代表向同学们展示每组的作品，并说说创作意图。
5、教师小结
现在同学们已经掌握了这种变废为宝的方法，那么我们有什么收获呢？经过这一刻我们应该如何处理这些废旧的纸呢？
课件展示：变废为宝、减少浪费、保护环境、美化环境。
6、作业
每个同学收拾好撕掉的废纸，并用这些撕剩下的制作一幅无主题撕纸画
课件15张PPT。《撕纸拼贴》冀教版四年级美术上册第三课《撕纸拼贴》
蛇马车村庄快乐的星期天渔舟吃 西 瓜
同学们这些画漂亮不漂亮？你们喜欢吗？
大家请看这些对比照片 看完这些图片之后同学们思考一下撕纸画有什么特点？
表现手法：
运用撕、拼、贴等手法将纸拼贴而成。
颜色和材料：
利用废旧挂历、旧报纸等本身的颜色。
边缘：
有一层毛茸茸的白边，粗糙有种“拙味”，不像剪纸、绘画边缘那么规整。同学们总结一下这些画是如何一步一步做出来的呢？一、选材，确定主题
二、撕
三、拼
四、贴 下面就请同学们一起动手展开想象制作一幅自己喜欢的画吧！看看哪一组能成为我们今天课堂的撕画小能手！制作要求：1、能充分运用材料的颜色和肌理表现物体形象。 2、构图均衡，主体形象突出。注意颜色搭配同学们学完这一课后有什么收获呢？
变废为宝、
减少浪费、
保护环境、
美化环境。再见！

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