资源简介

《预防和应对洪水中自救》教学设计
教材分析?
本节安全教育课目的是让学生在得知洪水来临前知道如何预防，遇到洪水时如何自救，在自救的时候应注意什么。主要给孩子们建立遇到灾难时沉着冷静应对，掌握正确的自救方法，从而躲避险情的理念；同时让孩子知道洪水爆发的原因，培养孩子们较强的环保意识。?
学情分析?
四年级的孩子已有较强的自我认知能力、丰富的社会实践能力，他们对周围的社会现象和自然现象具有极强的好奇心及探究欲。但由于生活环境的限制孩子们仅有一定的自我保护意识，对自然界的某些灾害所带来的危险没有足够的应对能力。鉴于以上因素，特选此课以提高学生遭遇洪水时的预防、应对和自救。?
教学目标?
认识洪水，了解洪水给人们带来的危害。?????
2.了解在洪水来临前如何预防。?
3.教授学生在洪水中的安全自救方法。?
4.培养学生在应对灾害时的良好心态及对环境的保护意识。?
教学重点?
?了解在洪水来临前如何预防。?
2.?教授学生在洪水中的安全自救方法。?
教学难点?
培养学生洪水中安全自救方法在实际生活中的应用。?????
2.培养学生在应对灾害时的良好心态。?
教学方法?
1.情境教学法：部分环节中，通过视频把学生带入虚拟场景，让学生身临其境地体验洪水的危害，激发学习兴趣。?
2.尝试体验法：让学生演示一些急救方法。?
3.小组合作法：小组讨论归纳总结洪水中安全自救的方法。?
4.训练法：通过知识问答加深学生对洪水中自救方法的了解。?
课型???新授课?
课时安排???
第1课时?
教学准备???
多媒体课件一组，学生收集洪水资料若干?
教学过程??
一、谈话导入?，激发兴趣。?
1.大自然馈赠给我们人类了许多美好的自然环境，但它也并非一成不变，有时是大地的震颤，比如火山爆发、地震，有时是天气的突变，一场干旱、一场洪水。?
2.播放洪水视频。?
（设计意图：通过视频把学生带入虚拟场景，让学生身临其境地体验洪水的危害，激发学习兴趣。）?
小组讨论，总结方法。?
1.看到视频你有什么感受？?
2.是啊，洪水的破坏力是巨大的，人类的生命在这样的洪灾中又是那么渺小，但我们每个人都要珍惜生命，在这样凶猛的洪水来临之时我们又该如何应对、自救呢？用树型图总结自救所需物品。（小组讨论，总结汇报，学生完善板书。）?
三、联系生活，巩固方法。?
1.小组汇报了许多洪水中自救逃生的方法，现在我们再看一个短片，加深一下印象。（播放动画）?
2.同学们肯定觉得洪水离我们十分遥远，其实不然，秦岭像一道天然屏障保护着我们陕西，但它也多次爆发过山洪，汇报你了解到秦岭爆发的山洪事件。（学生汇报）?
3.现实生活中如果我们遇到山洪，应该注意什么？?
4.今天我们了解到了这么多洪水来是的自救方法，现在我们就来进行一场小型竞答，有请主持人。?
出示竞答题：?判断：??
1.遇洪水时应驾车迅速逃离。??
2.躲避洪水应带着我们心爱的物品，以免物品丢失。??
3.在躲避洪灾时我们要穿颜色鲜艳的衣服。??
4.洪水预报我们可以不用理会。??
填空：??
我们在躲避洪水时应穿（????）鞋。??
2.当遇到洪水时，我们要保持（????）的心态。??
3.山洪来了要（????）着水流的方向向（????）处跑。??
4.洪水来临时我们可以用（????）堵住家门，使洪水不涌入房间。??
（设计意图：这个环节的设计就是激发学生的实践能力，达到近一步巩固学生对洪水自救知识的掌握，做到授之以渔。）?
四、冷静应对，倡导环保。?
1.有了这些知识应对洪水时我们一定要有一个怎样的心态？?
（沉着冷静,随机应变）?
2.肆虐的洪水像猛兽、像魔鬼，瞬间可以吞噬整个森林、整个村庄，甚至人们的生命。其实洪水的爆发和我们人类的行为有很大的关系，我们应该怎样做才能有效预防洪水？?
（保护环境）?
五、拓展延伸，儿歌总结。??
1.最后让我们用一首《洪水自救知识》儿歌来总结、结束这节课的学习吧。（出示儿歌）?
洪水知识儿歌：??
洪水猛，高处行，土房顶上待不成。??
睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳。??
准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。??
洪水来了别慌张，沉着冷静是关键。??
洪灾预防靠大家，保护环境我先行。??
2.教师小结。?
（设计意图：以儿歌活泼上口的特点再次加深学生对洪水自救知识的印象，为学生在生活中的应用实践打好基础。）

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