资源简介

《消防小常识》教学设计
一、?教学目标：?
1、通过观看火灾视频、图片及小故事，加深对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。?
2、通过一些练习，让学生掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。?
3、根据所学的消防小常识，设计出自己家的火灾逃生撤离路线图。?
二、教学重点：
了解火灾的主要原因，掌握灭火、防火自救的方法。?
教学难点：
运用本节课所学的消防小常识，设计出自己教室的火灾逃生撤离路线图。?
?教学时间：
一课时?
四、?教学过程：?
（一）观看有关火灾的图片，引入新课。?大屏幕出示校园火灾图片?
师问：这些图片上的火灾都是发生在哪里的？最后造成的危害有哪些？?
大屏幕出示一项调查结果，告诉学生必须掌握一些消防小常识，以避免火灾发生时造成人身伤亡。?
出示三幅图，引出三个问题?
当家里着火时应该怎么办？?
当家里电器着火时应该怎么办？?
3、当家里油锅着火时应该怎么办？?
4、最后，师出示正确答案，并指导学生说一说、读一读所总结的消防小常识。?
（三）小故事情景再现。?
1、边看图片边听火灾小故事。?
师问：（1）为什么会发生这次火灾？?
故事中有几种物体导致了火灾？?
（3）最后这场大火是怎么被扑灭的？?
2、小结：刚才故事中小朋友的好奇心导致了一场十分危险的大火，看来这样危险的小实验，大家以后可千万不要做。?
（四）消防小常识，安全演练?
1、在书上进行图片连线?
2、大屏幕出示图片，指导学生找出正确答案，连一连并说
出理由。（可以同桌先讨论一下）?
（五）大屏幕出示火灾视频?
1、师问:看了这段视频，此刻你的心情怎么样？是什么引发了这场火灾？造成了什么危害？?
2、师小结：火灾现场的一幕幕令人惨不忍睹，在大家的日常生活中，你知道多少消防小常识呢？?
3、出示选择题，让学生根据已掌握的消防小常识，在正确选项前边的字母下面画对号。?
（1）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（A110??B火警电话119)?
（2）扑救时是先救人还是救物？(A救人?B救物）?
（3）扑救时是先断电还是先救火？（A断电?B救火）?
（4）正确的逃生方法是？（A从安全出口逃生?B开窗跳楼)?
（5）你所在的教室是在二层楼以上，发生火灾时应如何做？?
A有秩序匍匐着向教室门口爬去逃生。?B挤着抢着逃生。?
（六）小游戏，考眼力。?
1、出示几种场所和相应的“禁止烟火”标志，让学生仔细仔细观察并快速记忆。?
2、只出示几种“禁止烟火”标志，指名学生说出相应的场所。?
（七）、师生共同读一读《防火拍手歌》???????
?你拍一，我拍一，消防安全数第一；????????
你拍二，我拍二，火场逃生速度快；????????
你拍三，我拍三，火灾发生莫恋财；???????
?你拍四，我拍四，清醒头脑要保持；????????
你拍五，我拍五，安全出口不能堵；?
你拍六，我拍六，监督检查不遗漏；????????
你拍七，我拍七，宣传教育要谨记；????????
你拍八，我拍八，消防知识顶呱呱；????????
你拍九，我拍九，火警电话119；??????????
你拍十，我拍十，消防出动真及时。????????
全民参与学消防，群众共筑“防火墙”；??????
“清剿火患”不留情，保护消防好环境。?
五、教师总结：?
熊熊大火无情，消防警钟长鸣！?
六、布置作业：?
????运用今天所学的消防安全小常识，为自己家设计一幅火灾逃生撤离路线图。

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