资源简介

3.6.1《我对谁负责谁对我负责》导学案
一、学习目标：
【知识】
（1）了解责任的内涵、会判断责任的来源；（2）知道自己不同的角色与责任，会阐述角色与责任的关系；（3）明确谁对我负责，我对谁负责。
【能力】
（1）能认清自己的角色与责任，能举例说明角色与责任的关系，会分析“你我他”之间的责任关系；（2）提高辨别和分析责任的能力。
【情感态度价值观】
（1）明确自身应该承担的责任，增强对自己行为负责的自觉性和对他人和社会的责任感；（2）培养对他人、社会的感恩之心。
二、学习重点与难点：
学习重点：正确理解责任你我他（你我他的责任关系）
学习难点：角色与责任的关系
三、学习方法：
自主感悟、情景体验、合作探究、展示分享等。
四、学习过程
（一）自主学习 总体感知
阅读教材P64-P69，尝试解决以下问题：
（1）什么是责任？责任有哪些来源？
（2）角色与责任有何关系？
（3）作为社会的一员，谁对我负责？我又该对谁负责？
（二）合作探究 互助共生
探究任务一：【角色与责任的关系】
阅读P66“探究与分享”材料，完成以下探究任务：
（1）在救灾过程中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？
哪些人承担了责任？（角色） 承担了什么责任？（责任）
消防队员 灭火
部队战士 搜救被困在废墟中的人
医生 救治伤员
民政部门 运来救援物资、组织募捐活动
（2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？承担哪些责任？我能为灾区人民做些什么？
上级领导决策指挥、志愿者帮助救援、企业家和居民捐款捐物、记者报道灾情等。
我可以捐款捐物、安慰灾区小朋友（心理辅导）等。
（3）什么是责任？这些责任来自哪里？角色与责任有何关系？
内涵：责任是一个人分内应该做的事情。
来源：多方面的，如对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。此外，分配的任务、上级的任命、传统习俗、公民原则等等。
关系：①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。③每一种角色都意味着承担相应的责任。④只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
探究任务二：【责任你我他】
1. 东汉时期，有一个人叫陈蕃，他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，并且以天下为己任。 一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子，以招待宾客呢？” 陈蕃回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？” 薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”
阅读材料交流分享：
（1）对二人的观点你赞成哪一种？说说你的理由。
赞成薛勤的观点。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。
（2）在生活中，你独自承担过哪些责任？这对你的成长有什么意义？哪些责任本该你承担，却由其他人替你承担了？这对你有什么不良影响？
略。
（3）通过以上探究活动，作为社会的一员，你认为谁该对“我”负责？
我该对我负责。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
2.阅读教材P68“探究与分享”，完成以下任务：
（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？
医生、快递员、工人、商人、清洁工等等。
（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
医生为例；商人为例等。
（3）通过以上探究，谁对我负责？我对谁负责？
你我他的责任关系：①我对我负责：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。②他人对我负责：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。③我对他人负责：我们应该学会感恩，主动关心、帮助、和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
（三）课堂达标 学情检测
1.托尔斯泰说过:“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是他的责任心。”所谓责任就是一个人（ ）
A. 自己不做要求别人做的事 B. 心里想做但力不从心的事
C. 分内应该做的事情 D. 必须做但却不去做的事
2. 小周开车时为避让一逆行电瓶车而撞伤4人。面对意外灾祸，他不是选择逃避，而是变卖新房来缴纳伤者的医疗费及补偿费。每天，他还为伤者准备营养饭菜，直至三个月后4名伤者均伤愈出院。人们纷纷为小周的行为点赞。这是因为(　　)
①负责的人能赢得他人的尊重和信任②积极承担责任是一种出风头的表现③勇于承担过错，是负责任的表现④在任何情况下都要承担起责任
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
3. 三尺讲台，老师的心血铸就学生的未来；无影灯下，医生救死扶伤使患者康复出院。对此，下列认识正确的是( )
A. 承担责任就必定要牺牲个人的幸福
B. 不同的角色承担着相同的责任
C. 每个人一生中只扮演一种角色
D.每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任
4.我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任。下列行为中，属于对你有直接影响、由他人承担责任的有(　)
①课堂上老师教书育人②环卫工人清扫街道③警察维持交通秩序④父母精心抚育我们成长
A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
5.下边漫画说明了(　)
①在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好
A. ①②④ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③


(共49张PPT)
被称为“世纪工程”的港珠澳大桥，是由平凡的建设者们，在九年的岁月里，一砖一瓦建起来的。他们凭借着严谨的专业精神和对细节的严格把控，完成了这一项“不可能完成的工程”。他们不是超级英雄，有人临危受命，有人曾萌生过退出的念头，也有人说愧对父母孩子……在辉煌工程的背后，是15000多人的酸甜苦辣、辛酸笑泪。
6.1我对谁负责 谁对我负责
学习目标
【知识】
了解责任的内涵、会判断责任的来源；知道自己不同的角色与责任，会阐述角色与责任的关系；明确谁对我负责，我对谁负责。
【能力】
能认清自己的角色与责任，能举例说明角色与责任的关系，会分析“你我他”之间的责任关系；提高辨别和分析责任的能力。
【情感态度价值观】
明确自身应该承担的责任，增强对自己行为负责的自觉性和对他人和社会的责任感；培养对他人、社会的感恩之心。
导学提纲：

（1）什么是责任？责任有哪些来源？

（2）角色与责任有何关系？

（3）你我他之间有怎样的责任关系？
责任的内涵及来源
运用你的经验
1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”
从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德·里根。
请你从我国的实际出发，运用你的经验，谈谈你的看法：
（1）少年里根应该承担责任吗？为什么？

（2）里根的父亲是否应该承担替里根赔偿的责任呢？为什么？

《民法总则》第一百零六条规定：损害他人财产的，应还原原样，强制赔偿，行为人造成受害人严重损失的，应以承担全部责任。
我国婚姻法规定未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
故事中的道理
（1）什么是责任？
（2）责任有哪些来源？
（1）内涵：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：多方面的，如对他人的承诺、职业的要求、道德规范、法律规定等。此外，分配的任务、上级的任命、传统习俗、公民原则等等。
发挥集体智慧，完成导学案探究任务一。要求：
1.探究时间为4分钟，注意合理搭配时间；
2.小组展示根据发言人组内号以及质量，最高分别获得4、3、2、1分；其他小组点评、补充，可获得0.5—1分的奖励。
活动一：我的角色
子女
学生、同学
顾客
……
父母、丈夫、子女
领导、员工、同事
游客
……
活动一：我的角色

结论一：

①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
活动二：我的责任
积极参加无偿的志愿服务

遵守纪律、团结同学、认真学习

认真做值日、不给班级小组减分

遵守规则、维护社会秩序

管理班级、组织班级活动
角色 责任
志愿者
学生
值日生
社会一员
班长
活动二：我的责任
结论二：






③每一种角色都意味着承担相应的责任。

④只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。
发挥集体智慧，完成导学案探究任务二。要求：
1.探究时间约为5分钟，注意合理搭配时间；
2.小组展示根据发言人号以及质量，最高分别获得4、3、2、1分；其他小组点评、补充，可获得0.5—1分的奖励。
活动一：明辨是非
结论一：我对我负责
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
活动一：感悟凌晨4点中的城市
活动二：感悟凌晨4点中的城市

从你呱呱坠地，到今天成为一名蓬勃向上的阳光少年，父母、老师、医生，还有社会上很多熟悉的、不熟悉的、知名的、不知名的人，忠实地履行着各自承担的责任，为我们默默付出着。其中，你感恩的人是谁？为什么？你该如何回报他（她）们？
活动三：真情告白
活动四：知识梳理
你我他的责任关系
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 （我对我负责）
②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。（他人对我负责）
③我们应该学会感恩，主动关心、帮助、和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。（我对他人负责）
心灵悟语
一个人对他人、社会不负责任，就是对自己不负责任，必然会受道德的谴责，严重的还要受到法律的制裁。
【道德认知】
（1）责任是一个人分内应该做的事情。
（2）在社会这个舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
（3）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
核心观点梳理
【法治要求】

不承担责任如果给他人、社会、国家造成严重后果，要承担相应的法律责任。
核心观点梳理
【成长引领】
（1）认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任。
（2）作为社会的一员，我们首先要对自己负责。
（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
核心观点梳理
【参考答案】
1.C 2.D 3.D （每题2分共6分）
4.参考答案：（每条1分，答出其中任意4条，得4分）
①小丽扮演了多种角色，积极承担了应承担的责任；②在社会生活中，每个人都扮演着不同个角色；
③随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为；
④每一种角色都意味着要承担相应的责任；
⑤角色不同，责任不同；
⑥我们要认清自己的角色和责任，增强责任意识，积极承担责任。
(1、2号8分达标；3、4号6分达标;达标周评加1分。)
解题指导
感想（感悟、体会、认识等）按“是什么——为什么——怎么做”的思路解答。
①小丽扮演了多种角色，积极承担了应承担的责任；——是什么
②在社会生活中，每个人都扮演着不同个角色；
③随着时代发展和所处环境的变化，我们会不
断变换自己的角色，调节角色行为；
④每一种角色都意味着要承担相应的责任；
⑤角色不同，责任不同；
⑥我们要认清自己的角色和责任，增强责任意识，积极承担责任。
——怎么办
【传统经典】
1.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
2.天下兴亡，匹夫有责。
3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5.鞠躬尽瘁，死而后已。
有担当

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