资源简介

(共10张PPT)
弧线与色彩的游戏
Oppo
TTT.52moxing cam
弧线与色彩的戏
画手望03
,,
孤级与色弟的游戏
车王画=
王雨扬
叫事3月2日
课件名称：《弧线与色彩的游戏》

课件内容
1、课前准备
课件难度 初级——易
课件类型 涂色类——写生装饰类
美术知识点 知识点：弧线的认识与运用 色彩 认识所有颜色
造型 认识弧线，弧线的组合
新名词解释：弧线、写生 构图 无
技法 能够在固定的形状里水粉填色
课件参考资料 PPT、调色盘实物

纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画
纸张类型 水粉纸 水粉纸 是
纸张规格 15cm*15cm 28cm*28cm（裱后）
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 水粉笔 油画棒 铅笔
笔的规格 中、小号笔/人 HB
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型 水粉色
指定颜色 除了金色、银色、黑色以外的颜色都可以
其 他 PPT
2、上课内容 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 15分钟 讲生活中熟悉的事： 老师：今天我们做个好玩的画画游戏！为什么说好玩呢？因为我们今天要给自己的调色盘照张相，调色盘知道了小朋友要给自己照相，可高兴了，它问小朋友需不需要帮忙！小朋友说当然需要你啦！我们就要用调色盘画调色盘，还要用你的好朋友水粉笔画水粉笔呢！ 学生：太棒了！ 学生能听懂并按步骤走
平面的：PPT
立体的：花形调色盘、水粉笔（都不需再准备，每个学生观察自己的就行）
（1）A主体事物是：花形调色盘 （2）A主体事物用途是：调色 （3）A主体事物特征是：长的像花，弧线组成
（1）A主体事物的主要组成部分是：小格子（2）A主要组成部分用途是：用小格子调色 （3）A主要组成部分的样子：小格子由弧线组成
（1）B主体事物是：水粉笔 （2）B主体事物的特征是：直线
第二步 知识点 示范和草稿 30分钟 老师讲解并示范知识点： （1）讲解什么是弧线？（弧线是弯腰的线，只要是弯腰的线都是弧线）； （2）引导方法1、像引导直线一样，让学生观察周围的事物并回答， 方法2、让学生想一想，不在周围的事物有哪些是弧线组成的，比如：太阳、汉堡包、爷爷的眼镜、汽车方向盘、车轮......（3）讲解并讲台示范弧线的样子：躺着的（“肚皮”朝上、朝下的），站着的（“肚皮”朝左、朝右的） （4）讲解并示范波浪线：是弧线“肩并肩”靠在一起的样子，只讲一种“肚皮”朝向统一的波浪线。 （5）老师抓住事物的长相，分解好绘画步骤。并按照步骤顺序给学生做示范。每一个步骤老师示范1—2个事物，然后给出学生画的时间，画完后老师再示范下一个步骤，依此类推。 示范步骤分解：①先用铅笔轻轻地画线，圈出主体事物的位置，并确定大小；②在纸的中心位置用任意色油画棒画个圆形，要求学生画的圆形和自己小拳头的大小相近，学生用自己的小手比量一下会很直观；③在圆形的中心画一个点（肚脐眼）（见图a），然后用油画棒画两条穿过中心点的波浪线，一条站着一条躺着；（见图b） ④用油画棒给圆形加一圈波浪线，8—10个弧线组成，花瓣要大一些，便于调色；（见图c） （图a） （图b） （图c）
学生画草稿： 学生按照老师的示范用铅笔画调色盘的草稿（穿过肚脐眼的两条弧线，老师不需要强调学生画出来的方向，只要是两条波浪线）
第三步 画正稿阶段 75分钟 画2个事物：调色盘、水粉笔 （1）老师拿出正稿纸，让学生自己用铅笔轻轻的圈出主体事物的位置，并确定大小； （2）引导学生，用铅笔将草稿纸上的形状“挪”到正稿纸上来； （3）在调色盘的旁边添加1~2支水粉笔； （4）用油画棒给铅笔印勾个边。 抓特征， 不变外形，
（1）学生先给A主体物调色盘上色：用中号笔，在每一个小格子里涂不一样的颜色，颜色全都是纯色； （2）学生再给B主体事物水粉笔上色：用小号笔，颜色分出笔杆和笔头，； （3）学生再给背景上色：用中号笔在之前的纯色里加入白色，要求不均匀涂色，有变化。 （4）用笔宝宝沾加过白色调出的浅色把调色盘的外形（外面的波浪线、里面的圆形和弧线）勾边 填色不出格， 背景不淹没主体事物

第四步 画面收尾 15分钟 （1）填补一下主体事物和背景之间的蚂蚁洞 （2）画完了还有一段时间没有下课，学生可以再画一、两根笔在刚才笔的旁边，能力强的学生还可以添加牙膏形的颜料。 （3）在画面的角落用黑色油性笔写上名字和日期。 不要把主体事物勾没



二、课上注意事项

1、弧线的认识，认识到弧线与直线的区别，弧线是弯弯的线，直线是直直的线，然后引发出波浪线等弧线组合，需注意波浪线和锯齿线的区别，学生会把锯齿线也认为是弧线组合，提醒孩子锯齿线是由小短直线组成的

2、调色盘上的弧线认识，调色盘外一圈小花瓣式格子的弧线组合是弧线“肩并肩”围在一个小圆形上。它有肚子朝上（或者向下弯腰）的，肚子朝下，朝左，朝右四个大方向的弧线，这样学生就不会画出一个方向的弧线了。另外强调弧线肩并肩站在大圆形上面，让孩子画出闭合形状，孩子容易画连续弧线时没有与大圆形接住闭合。最后是大圆形里面的风车状弧线，再次强调四条弧线的方向，有一些小孩会画出直线，有些会把方向画错不是顺时针或逆时针的风车，而是相互打架的。先找出中心点来，再需强调上面的风车线肚子朝哪个方向？这样逐个分解突破。调色盘最好先画出大圆来，控制好大小构图，再画外一圈小弧线式花瓣，注意花瓣的大小和多少，有些会画很多很小，后面涂色的时候就会很困难；最后画出里面的风车，控制弧线的多少。

3、涂色时同类色的认识，讲清楚同类色的概念，同类色是颜色有点像的颜色，红色和橙色是姐姐妹妹，蓝色和绿色是哥哥弟弟等等，让学生理解此概念。风车里面就用同类色来涂，格子里颜色要涂满不留蚂蚁洞，也不能涂出格子线。

4、综合课堂控制，协调好孩子的作画速度，画的快的多换颜色，慢的可以一种颜色涂两个格子，但注意不能挨在一起。控制孩子的画面，及时喊停，防止孩子自毁画面。最后有时间和做些装饰来些小点点，用小笔，防止孩子画蛇添足。

三、客服

1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）本节课的知识点，弧线的认识，结合《树林月色》直线的认识讲我们本节课的知识点，并引出弧线组合的认识，所有的线都是直线和弧线的组合，让学生和家长认识到弧线的强大。

（2）本节课的作画内容，调色盘，写生调色盘锻炼观察能力，调色盘里的弧线组合，连续弧线，风车弧线圆形等，学会归纳事物特点。而且调色盘是我们学生很熟悉每节课都要用的东西，让孩子学会观察自己身边的事物并能找出特点描绘出来。

（3）同类色的认识，进一步认识熟悉色彩，区别同类色，比如黄色有柠檬黄，浅黄，土黄，中黄等区别。让孩子初步知道颜色其实特别的丰富。学会颜色调和，背景色的色彩调和运用，初步用任何颜色和白色相调和变出另外一种颜色。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
颜色和谐漂亮，干净；构图饱满；用笔洒脱；线条准确，有力；

（2）能力方面：
观察能力很强，生活中能发现很多弧线，比如我们的桌子角，孩子都能发现，还有那条电线也是有弧度的，同时说明孩子理解能力也很强，很快就能记住弧线的特点；动手能力很好，不仅能观察出风车的形状，并且能画出来，说明孩子的思维能力很好；颜色的控制很不错，调色盘里的颜色到最后也都是干干净净的。

展开更多......

收起↑