资源简介

《文化传承与创新》单元复习与巩固
学习目标
1.赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念
2. 列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步对文化传承具有深刻的影响
3. 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理
4. 汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径
5. 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径
6. 理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响
知识网络
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三、要点梳理
关键词：文化多样化 文化传播 文化继承 文化创新
1．文化具有多样性(需要交流和传播)
(1)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
文化多样性主要表现在民族节日和文化遗产中，此外还表现在语言文字、宗教信仰、思想伦理、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等方面。
民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富，要保护文化遗产。
(2)怎么办。
原则：坚持各民族文化一律平等的原则。
态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步(包容)。
文化交流的过程，就是文化传播的过程。要做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。
2．文化传播
(1)文化传播的含义。
文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
(2)文化传播的途径。
商业贸易、人口迁徙、教育、亲朋聚会、外出旅游等各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。
(3)现代文化传播手段的特点。
大众传媒：报刊、广播、电视、网络等。大众传媒能够最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
(4)推动中外文化交流。
我们既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，实现文化创新，促进中华文化的发展。又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
3．文化具有继承性(应当继承和发展)
(1)传统文化对现实生活有深远持久的影响。
(2)传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性。传统文化应顺应社会生活的变迁。
(3)对待传统文化的正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
处理好文化的继承和发展的关系。在继承中发展，在发展中继承。
(4)影响文化发展的因素：社会制度更替、科技进步、思想运动会推动文化发展。
(5)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。
4．文化创新(文化的传播继承离不开创新)
(1)社会实践是文化创新的源泉、动力，人民群众是文化创新的主体。
(2)文化创新的根本途径——社会实践。基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。
典型例题
【例题1】城市建筑是城市文化的重要组成部分。回答1、2题。
1.20世纪50年代古城北京改建，部分城墙和城门被继续拆除。建筑学家梁思成曾为此流泪，抱着一块城砖对拆城墙的人说：“五十年后你们会后悔的！”梁思成之所以流泪，因为他深知文化遗产是
A.一个国家风俗习惯的集中表现
B.一个国家全部历史事件的凝结
C.一个国家宗教发展的集中体现
D.一个国家民族和历史文化成就的重要标志
2.2012年北京市启动“名城标志性历史建筑恢复工程”（见下图）恢复北京原有的“凸”字形城郭。恢复名城标志性历史建筑，有利于
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①展示当今文化，提升城市品质
②展现古都风貌，彰显厚重底蕴
③保护传统建筑，推动文化创新
④传承传统文化，打造文化名城
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，因此1题应该选D。恢复名城标志性历史建筑，有利于展示古都的风貌，而不是展示当今的文化，因此排除①，选②，材料没有涉及到文化创新的话题，③排除。恢复标志性历史建筑，有利于传承优秀的传统文化，打造文化名城，④正确，因此第二题应该选择C答案。
答案：1.D 2.C
【例题2】就文化而言，“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发”。这句话给我们的启示是
①尊重各民族的文明成果，尊重不同民族的文化
②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬
③文化交流促进文化创新
④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析：②表述错误，我们要借鉴和吸收其他民族的优秀文化，而不是都值得我们弘扬。
答案：C
【例题3】扫墓、踏青、折柳、沐浴、吟咏等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。
结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。
解析：本题已经明确了知识点，结合材料分析文化创新的途径。那么首先，需要明确文化创新途径的知识串是什么，根本途径、文化创新的主体、基本途径、正确的方向以及反对的观点。然后再有效的结合材料加以分析。
参考答案：
（1）立足社会实践。社会实践是清明文化创新的根本途径。
（2）继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。
（3）博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。
（4）坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。
巩固练习
选择题
1.2013年6月11日是我国第六个文化遗产日。这一天，北京市正式启动了中轴线申遗文物工程。“文化遗产”的价值在于它
①是历史文化成就的重要标志 ②能够直接转化为物质财富
③是文化延续和传承的重要载体 ④是具有开发与利用价值的不可再生资源
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.上面四幅图从不同方面体现了传统文化的继承性，它们分别属于 的继承。
A．传统习俗 传统建筑 传统思想 传统文艺
B．传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想
C．传统思想 传统建筑 传统文艺 传统习俗
D．传统思想 传统建筑 传统习俗 传统文艺
3. 一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。这段话主要阐述了
A．传统文化与当代文化的关系 B．世界文化与民族文化的关系
C．本土文化与外来文化的关系 D．东方文化与西方文化的关系
4. 随着国际和程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了《美食译苑---中文菜单英文译法》一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于
A.丰富中华饮食文虎的内涵 B.促进中西饮食文化传播
C.展现中华饮食文化的魅力 D.减少中西饮食文化的差异
5. 高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够
①改变文化的存在形式 ②方便人们的文化交流
③减少文化的传播方式 ④扩展人们的文化视野
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. “天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心，这表明
①民族文化是文化创新的源泉和动力
②民族文化的传承要以市场经济为前提
③传统文化对人们的生活有着持久影响
④文化与经济之间具有相互交融的关系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7. 孔子设立私学，广收门徒，弟子三千，七十二贤，扩大了儒家文化的传播和影响。这表明
①教育具有传承文化的特定功能 ②教育是文化发展与创新的源泉
③教育是文化传播的重要途径 ④教育在人才培育中发挥重要作用
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
8. 人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明
①文化引导和制约着社会实践的发展 ②实践是文化创新的源泉和动力 ③人民群众是文化创造和发展的主体 ④各民族文化共同构成中华文化
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9. 在中国的传统文学和艺术创作中，梅、兰、竹、菊常被作为托物言志的题材，承载作者对淡泊名利、洁身自好的人格境界的追求。如今，在一些公益广告中，它们仍然被赋予廉洁自律等内涵，这说明
A.传统文化具有相对稳定性
B.传统文化蕴涵着现代思想
C.中华文化博大精深的特点
D.中华文化具有包容的特点
10. 徐悲鸿擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入中国画中。他融汇中西、纵观古今，创造了新颖而独特的艺术风格，是绘画艺术创新的典范。这表明，文化创新需要
①批判传统，独领风骚 ②继承传统，推陈出新
③面向世界，博采众长 ④薪火相传，一脉相承
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、非选择题
11. （1）在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，应该怎样对待文化的多样性？正确的态度是：既要 ，又要 ，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
（2）请你说出至少三种传统文化的主要形式，并从中华传统文化中各举一个例证。
1）传统 ；例证
2）传统 ；例证
3）传统 ；例证
4）传统 ；例证
（3）传统文化是长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。没有文化的继承，就没有文化的积累。对待传统文化的正确态度是： ， ，批判继承，古为今用。
12. 在中国文化里，对于“味道”的感知和定义，既起自于饮食，又超越了饮食。《舌尖上的中国》这部记录中国各地富有传奇色彩的美食文化电视片，让我们深刻感受到了文化的魅力。阅读材料，分别指出其蕴涵的《文化生活》道理。
【舌尖上流淌着故乡的味道】
美食是骨子里的乡思。看到片中介绍家乡的美食，想起了小时候妈妈做的饭。也就是说，能够真真切切地感觉到“故乡的味道”，不仅是我们的舌头和鼻子，而且是一颗思乡的心。
（1）蕴涵道理（2分）
【舌尖上品尝着八方的味道】
北方人喜欢吃面，南方人喜欢吃米。西安的羊肉泡馍、兰州的拉面、嘉兴的粽子、宁波的年糕，具有鲜明的地域文化特色。不同地域的中国人，运用各自智慧，适度、巧妙地利用自然，烹制出各具特色的美食。
（2）蕴涵道理（2分）
【舌尖上感受着中国的味道】
五味使中国菜的味道千变万化。在厨房里，五味的最佳存在方式，并不是让其中某一味显得格外突出，而是五味的调和以及平衡。这是中国历代厨师不断寻求的完美状态，也折射出中国人在为人处世、甚至在治国经世上所追求的理想境界。
（3）蕴涵道理（1分）
13. 材料一：广东西樵是岭南文化的原点，西樵山亦是中国理学文化的浓缩。西樵一直书风盛行，崇文重教。
材料二：传文布道、以文塑人的传统，在今日的西樵得以延续。西樵19所中小学校都有自己的特色教育。在国学、音乐、礼仪、书法等课程的熏陶中，学生们习得知识，也培养品行。
（1）运用所学知识，推断西樵文化对当地人的影响，应该有哪些特点。（5分）
（2）结合材料，说明中小学教育及其特色课程的设置，在西樵文化传承中所起的促进作用。（5分）
（3）说明对待西樵传统文化的正确态度应该是什么。（8分）
14. “承载千年历史”的长城、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“厚德载物”的精神品格、“自强不息”的内在气质……许许多多的文化遗产和文化传统成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。
用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们”的理解。（5分）
15.文化多样性是文化健康发展的前提，尤其是在全球经济一体化的情势下，如何使人类漫长历史发展所形成的文化的多样性与丰富性得以保存，这值得我们每个人去关注。
说明我们对待文化多样性问题，为什么应坚持“和而不同”。（11分）
答案与解析：
1.C．解析：文化作为一种精神力量，可以转化为物质力量，但需要一定的物质载体，而不是直接转化，②能够直接转化为物质财富，表达是错误的，排除。其他选项的表述都是正确的，入选，选C。
2. B．解析：本题考查对传统文化的四种表现形式的认识和判断，中秋佳节赏月属于传统习俗，菊儿胡同属于传统建筑，天津的年画是传统文艺，孙中山的天下为公的思想，属于传统思想，因此正确答案为B。
3. B．解析：该题考查文化是民族的又是世界的，题干说各国人民创造的独特文化，说明文化是民族的，世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，都是这座殿堂里的瑰宝，说明文化又是世界的，故B符合题意，ACD观点均与题意不符，故答案应选B。
4. C．解析：《美食译苑——中文菜单英文译法》一书的出版，通过美食菜单传播中华文化，C正确；材料的做法是为了更好的传播中华文化，并不能丰富中华文化的内涵，A错误；材料并没有体现西方饮食文化的传播，B与题意不符；中西饮食文化的差异不会因一本书的出版而减少，D错误。
5. C．解析：“上午在西安吃泡馍，晚上到成都吃火锅”，这说明科学技术的进步能够扩宽人们的文化视野，方便人们的文化交流，②④符合题意。
6. D．解析：题中材料“一家老字号食品企业在‘天人合一，顺时而食’的古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出的时令点心广受消费者欢迎”，既说明了文化对人的影响具有深远持久的特点，也说明了文化与经济相互交融。由此可见，③④两项符合题意，可以入选；社会实践是文化创新的源泉和动力，故①项表述错误，不能入选；②项表述不科学且不符合题意，故不能入选。因此，答案是D项。
7. C．解析：②错误，实践是文化创新的源泉。本题强调教育在文化传承中的特定功能，①③④正确，选C。
8. B 解析：题目材料说明的是茶文化是“人们在长期的茶．叶生产和消费过程中”形成的，体现了②③，而没有涉及文化对实践的指导作用，排除①；④中的“各民族文化”与题意无关，不能将“茶文化”与“中华文化”相提并论。
9. A．解析：该题考查传统文化的基本特征，题干说如今，在一些公益广告中，它们仍然被赋予廉洁自律等内涵，说明传统文化的基本内涵没有变化，具有相对稳定性，故A符合题意，B、C、D观点与题意不符，故答案应选A。
10. C．解析：本题考查文化创新的途径，“徐悲鸿的画，融汇中西、纵观古今，创造了新颖而独特的艺术风格”，说明要面向世界，博采众长；继承传统，推陈出新，所以②③正确。选C。
11.（1） 认同本民族文化 尊重其他民族文化
（2）①传统习俗——春节贴春联、端午吃粽子、清明节纪念亡亲等；
②传统建筑——北京故宫、北京四合院、闽南民居等；
③传统文艺——京剧、闽剧、越剧、南音、相声、杂技等；
（3）取其精华，去其糟粕
12．(1)文化对人具有深远持久的影响。 解析： “看到片中介绍家乡的美食，想起了小时候，想到‘故乡的味道’”，表明文化对人有深远持久的影响。
(2)文化具有多样性。 解析： “西安的羊肉泡馍、兰州的拉面、嘉兴的粽子、宁波的年糕”， 表明文化的多样性。
(3)中华文化博大精深。 解析：厨房、五味折射出中国人在为人处世、治国经世上所追 求的理想境界，体现中华文化的博大精深。
13. （1）①这种影响是潜移默化的。西樵的文化氛围看不见、摸不着，却会无时无刻不在影响人的思想和行为。（2分）
②这种影响是深远持久的。西樵文化可能影响当地人的交往方式、思维方式、生活方式，以及世界观、人生观和价值观等，提升人的综合素质和终身发展水平。（3分）
（2）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递文化的特定功能。（2分）
②通过中小学教育及其特色课程的设置，使西樵学生在有限的学习生涯中，不断吸收乡土文化的营养。教育起到了教化和培育西樵后人，传统文化得以传承发扬的作用。（3分）
（3）①对待西樵传统文化应该“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。（4分）
②对于西樵传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。（2分）
③对于西樵传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要自觉地加以改造或剔除。（2分）
14. 传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。中华民族独特的文化基因，使我们成为我们。（5分）（答案不唯一，言之有理，酌情给分）
15. ①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。（4分）
②我们坚持“和而不同”的原则，既认同本民族文化，又尊重其他民族文化。各种文化相互借鉴，求同存异，可以共同促进人类文明繁荣进步。如果以牺牲文化的多样性来实现所谓的文化创新，将会导致文化的不均衡发展，得不偿失。（7分）

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