资源简介

绘画课程——(F)非涂色类课件
课件名称：《小螃蟹》

一、课件内容
1、课前准备
课件难度 初级——中
课件类型 非涂色类——创意设计类
美术知识点 重点知识：点 线 面装饰 色彩 淡彩
造型
新名词解释：淡彩 构图
技法
课件参考资料 PPT

纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画
纸张类型 水粉纸 素描纸 是
纸张规格 15cm*15cm 30cm*30cm
用 笔 软笔 硬笔 其他用笔
笔的类型 水粉笔 铅笔 油性笔
笔的规格 中、小号/人 HB 粗 中 细
用 色 水调色 油调色 其他用色
颜色类型 水粉色
指定颜色
其 他 橡皮


大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准
第一步 课前引导 10分钟 课前引导： 老师：猜谜语喽！老师说个谜语大家来猜一猜，猜猜我们今天画什么？今天我们要画一种动物。 “八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”（播放PPT） 学生：学生回答。 老师：最近刚过完中秋节，不知道大家中秋节有没有吃螃蟹。秋天是螃蟹比较肥的季节，所以中秋节经常吃螃蟹的。大家喜不喜欢吃螃蟹呢？ 学生：学生回答。 老师：那我们今天就把螃蟹画出来吧！ 孩子能听懂
看PPT文件《小螃蟹》
（1）A主体事物是：小螃蟹 （2）A主体事物用途是：一种动物 （3）A主体事物特征是：有八条腿 头前有两把大剪刀
（1）B主体事物是：盘子 篮子 海水 沙滩 菊花 （2）B主体事物用途是：
第二步 画草稿自己来画一只小螃蟹10分钟 引导学生观察，螃蟹的壳都有什么形状的？圆形的？方形的？不规则四边形的？老师一一画出； 引导学生观察螃蟹的八条腿，是不是有很多个关节（用我们的胳膊来比喻），每条腿都是一节一节的； 引导学生观察螃蟹的大钳子，张开的时候是什么样的？合着的时候是什么样的？大钳子也是一节一节的，螃蟹的眼睛长在哪里？； 螃蟹有不同的动作和姿势，头冲上的、头冲下的、侧着的、翻着的等等。 （5） 老师讲台示范，抓住螃蟹的特征，画出几种不同动作角度的螃蟹。 （6） 大家是想画在盘子或者篮子里的螃蟹，当做我们的美餐，还是画在沙滩或者小河边玩耍的螃蟹呢？ 每个孩子画出一只螃蟹（有自己特色的）
要求学生按照老师的示范在草稿纸上用铅笔进行练习，画出一只螃蟹（是准备当做我们的美餐还是玩耍的螃蟹）（抓住大的特征，画出主要结构，轮廓，不用做过多装饰）
第三步 画正稿装饰阶段 60分钟 （1）参考草稿用铅笔在正稿上画出螃蟹，要求不小于画面的五分之三（可让学生先画螃蟹，画出后用调色盘比一下，螃蟹要比调色盘大）（不用过多装饰），注意画面的构图； （2）学生根据自己的画面用铅笔画B主体事物（不要太大，注意画面的构图，大小疏密等）（不用过多装饰）；A、螃蟹要当晚餐了，螃蟹下面画一个盘子或篮子； B、螃蟹在海边玩呢，画出海水和沙滩，贝壳，小鱼等等； C、螃蟹在听音乐呢，画出耳机，音符等等； D、螃蟹正在开会呢，画出会议桌； E、中秋节赏菊品蟹，可以在美食螃蟹旁边画几朵菊花。 （3）铅笔起稿后，用油性笔（中）把铅笔印勾一遍，勾完后可用橡皮把铅笔印擦干净；（4）给主体事物用点线面做装饰（以油性笔（细）为主，油性笔（粗）画“面”），①装饰螃蟹的大钳子和八条腿； ②把螃蟹的壳用弧线分成2~3部分，引导学生选择其中的一部分不装饰留白，装饰剩下的部分； ③简单装饰B主体事物。 画大一些
第三步 涂色阶段 25分钟 老师先讲台示范如何用淡彩给背景涂色（大的地方用笔妈妈，小的地方用笔宝宝） 老师在刚才的示范纸上（已用黑笔画出螃蟹的示范纸上）示范 （1）只取一点点颜色（体积约一颗黄豆）（纯色即可），加很多的水（至少用笔沾五次水）调出很淡很淡的颜色；（解释淡彩） （2）调好颜色后给背景涂色，把背景分成几部分，选2~3种颜色涂； 学生按照老师的示范给自己的作品背景涂色 给背景涂色 根据自己的画面有选择性的给自己的B主体事物涂色，A主体事物螃蟹不涂颜色。 颜色参考：以纯色为主，可有1~2块调和色 学生在涂颜色时，接近线的地方很容易把颜色涂到线上，或者是涂到A主体事物里面。要提前引导学生，要小心涂，接近线的地方可留些白，但不要涂到线上，或者是涂到A主体事物里面。 只给背景涂色，颜色多加水，不要把主体事物线盖上

第四步 画面收尾 5分钟 在画面的角落写上名字 课题 日期 等画面干后再写名字


二、课上注意事项

本节课为非涂色类课，课前工具要准备好，油性笔（粗 中 细），细的油性笔可用黑色签字笔代替（黑色签字笔更好用一些）。

螃蟹是A主体事物，一定要画大一些，差不多调色盘那么大。

画完铅笔稿并用油性笔勾完用橡皮擦铅笔印时要保证橡皮干净，不要弄脏画面，课前准备时给学生准备HB的铅笔。

本次课程，颜色只用一点点，所以要把控好时间，涂色之前要让学生装饰的很丰富，有点有线还有面，装饰一定要注意疏密关系，螃蟹上面不要装饰的到处都是，要有一部分留白。

涂色时学生很容易颜色挖太多，水加太少。所以颜色要由老师挖给每个学生，学生需要什么颜色向老师说明，老师把颜色挖到调色盘里，学生至少加5次水，老师要严格把控。如果水加太少，颜色太厚，一但涂在线上，线就会被盖上（水加多时，就算涂上，线也不会被盖上）。

涂完颜色后，有些地方的线会被盖上，可等颜色干后，用油性笔把盖上的线再描一遍，保证主体事物的轮廓清晰。

三、客服

1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）通过本次课程画小螃蟹来加强造型能力的训练，用简单的线条来画出复杂的形体，并感受线条的美，感受线条的粗细，长短的变化给我们带来的不同感受，用线条来组织我们的画面。

（2）用淡彩的方式来表现画面，感受淡淡的颜色和厚厚颜色的区别。水粉加入很多的水就会变的很薄，加入越多的水就会变的更薄更淡，让学生通过自己调试，感受水粉的材质，学会一种表现手法，今后能够运用到自己的画画创作中。以前的《小刺猬》我们也用到了这一方法，是一种常用的表现手法。

（3）复习用点线面做装饰，画面的细节刻画，粗，中，细油性笔的灵活运用。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、线条流畅
（2）能力方面：
敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富
和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识


2、上课内容



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(共11张PPT)

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
什么动物猜拳永远不会有输赢?
猜谜语喽！
小螃蟹

THE END!
代緣种狗
学
了黑
花
多乱
圪
杭寝唐愿
鱼
不

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