资源简介 绘画课程——(T)涂色类课件课件名称:《仙人掌》一、课件内容1、课前准备课件难度 初级——中课件类型 涂色类——创意设计类美术知识点 重点知识:基本形状组合 色彩 造型 新名词解释: 构图 技法 用细笔勾边课件参考资料 PPT纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画纸张类型 水粉纸 水粉纸 是纸张规格 15cm*15cm 八开(竖构图) 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 绘画勾线笔 笔的规格 中、小号/人 细笔 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 其 他 油画棒 大步骤 老师做什么 学生达到 什么标准第一步 课前引导 10分钟 课前引导: 师:今天我们要画一种植物 它有一点非常的厉害 他可以不用总是喝水,小朋友们能猜出是哪种植物呢? 生:仙人掌 师:那仙人掌一般都长在哪里呢?小朋友的家里面有仙人掌吗? 孩子能听懂 看ppt文件《仙人掌》 (1)A主体事物是:仙人掌 (2)A主体事物用途是:一种植物 (3)A主体事物特征是:有很多的刺 (有圆形的 有椭圆的 有长条的) 可一节一节生长 (1)B主体事物是:花盆或仙人掌的花 (2)B主体事物用途是:种仙人掌的 仙人掌的花 第二步 画草稿自己来画一个仙人掌10分钟 老师示范,抓住仙人掌的特征,画出几种不同的仙人掌 有各种各样的仙人掌,有圆形的,有长条的,有椭圆扁的(一节接着一节)。 每个孩子画出一棵仙人掌(有自己特色的) 要求学生按照老师的示范在草稿纸上进行练习,画出一种仙人掌,但是仙人掌要画的复杂些,可以画出很多节,还可以画仙人掌的花。 第三步 画正稿阶段 80分钟 (1)引导学生你们的仙人掌是长在花盆里还是沙漠里呢? (2)学生在画面底部画出花盆或沙漠; (3)画仙人掌,要求每一节仙人掌要画大一些(高不小于6cm)最后画完的仙人掌要几乎充满画面;(4)画出仙人掌的刺 基础好的还可以画出花 画花盆的可用点线面做些装饰; (5)用油画棒勾边。 画大一些 (1)学生先给背景上色(分块涂均匀色) 引导孩子任意选1种颜色依次加白调出渐变色 给背景上色 从上到下由深到浅或由浅到深; (2)学生给花盆或沙漠涂色(分块涂均匀色) 颜色为除背景颜色和绿色系以外的颜色; (3)学生给仙人掌上色(不分块涂均匀色) 一节仙人掌一个颜色 可先用几种绿色,再可用背景花盆沙漠以外的颜色; (4)有画仙人掌花的可引导学生给花儿涂色 颜色要鲜艳,要和背景颜色分开。 颜色要丰富 第四步 画面收尾 15分钟 用小的绘画勾线笔用金色给仙人掌勾边 用银色或白色或其他和仙人掌颜色不一样的颜色画出仙人掌的刺(短线或点)。 线要细线,笃点要认真 在画面的角落写上名字 课题 日期 二、课上注意事项仙人掌起稿阶段要画的丰富些。节多的仙人掌画出很多节;节少的可用线面分割,主体仙人掌要丰富。最后用金色或银色勾边时,金色银色比较滑,所以要小心些,不要洒出。勾边笔较小,要要求学生用笔毛沾颜色,不要把笔全都伸进去。勾线笔较小,颜色会很快用完,用完之后要去沾颜色,不要在纸上一直蹭。用白色勾边时要把白色调好后再使用。三、客服1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有:(1)基本形状的组合,用简单的几何形体来概括复杂形体,培养孩子先整体后局部的观察方式。(2)学习用颜色来区分主体和背景,培养逻辑判断能力。(3)用勾线笔勾线装饰画面,学习如何使用勾线笔。学习如何处理画面细节。2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有:(1)美术方面:构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、色彩饱和、色彩鲜艳、色彩浓郁、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富(2)能力方面:敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强,想象力丰富和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识2、上课内容PAGE (共17张PPT)仙人掌基本形状初级绘画课件THE END!2bub68oacnOTO.C摄影 展开更多...... 收起↑ 资源列表 涂色类—仙人掌.doc 涂色类—仙人掌.ppt